部编版四年级下册语文第7单元口语交际习作语文园地七

第七单元口语交际：自我介绍统编版四年级下册新课导入大家好，俺是孙悟空。祖籍东胜神州,由开天辟地以来的仙石孕育而生,因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王,人称“美猴王”。“我叫孙悟空，会驾筋斗云，有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。”两个自我介绍该在什么情况下用呢？介绍自己来历介绍自己特长新课导入选择或创设一个情境，试着作自我介绍。交际内容交际指导①是要向谁介绍自己？②介绍自己的目的是什么？③介绍时需要注意些什么？介绍前，“我”的思考。交际内容

在不同的情境，不同的场合，我们介绍自己的内容应该进行怎样的调整呢？读下面四种情境，在小组内交流讨论。交际内容刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。报名参加电视台“我是小歌手”节目，导演请你作自我介绍。去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。交际内容示例：

刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。思考：1.什么情景？2.希望大家了解我什么呢？转学到另一所学校简单的认识我，名字、来这的原因、兴趣爱好等。交际范例1

大家好，我叫柳云飞。因为爸爸妈妈工作调动，所以转学到了这里。我有很多爱好，如打篮球、看电影、唱歌等，真诚地希望与志同道合的同学一起探讨交流；我对人友善，也很温柔，希望在这里能交到更多的朋友，更愉快地学习。分析：介绍了名字，来这的原因，自己的爱好和主要的性格。简洁、明了，内容丰富，给人留下深刻的印象。交际指导应聘校报记者报名参加电视台“我是小歌手去车站接不认识你的客人时A语言表达及写作能力B介绍自己的外貌特征C唱歌方面的特长及取得的成绩连一连，给合适的情景找合适的自我介绍。交际指导选择情境，小组内交流，互说互评。其余同学认真倾听，适时补充，提出建议。全班交流。我来讲交际指导根据情境的需要，考虑好从哪个角度来作自我介绍，介绍自己哪些方面的内容。

作自我介绍时，声音要洪亮，举止要大方得体。自我介绍后认真听取同学的补充、评议，最后说一说其他同学对自己的评议是否合理。在别人作自我介绍时要认真倾听，并给出评价。交际要求

看“自我介绍”的示例，想一想有哪些优点，还存在哪些问题，怎样才能说得更清楚，提出建议。师生共评尊敬的各位评委老师：我是方菲菲，来自实验小学。本人性格开朗，从小酷爱唱歌、跳舞，经常参加校内外的各种大型节目演出。对于这次电视台举办的“我是小歌手”比赛我非常有信心。交际范例2优点：直接明了介绍自己的名字和学校。介绍了自己在这方面的优势。不足：没有介绍自己取得的具体成绩，所以的优势没有凸出。希望在比赛中挑战自我，战胜自己，不管能不能在比赛中取得好成绩，我想它都会是我人生道路上的奠基石。因为在这里，我一定能学到很多的东西，收获很多。谢谢大家！交际范例1优点：介绍了自己来参加活动的目的。不足：来参加活动的目的说的有些啰嗦，内容也比较单一。尊敬的各位评委老师：我是方菲菲，来自实验小学。从小酷爱唱歌、跳舞，参加过市里的“六一节”演出、参加过“我要上春晚”活动选拔等大型活动。对于这次电视台举办的“我是小歌手”比赛我非常有信心。希望在比赛中挑战自我，战胜自己。也希望我的歌唱水平能得到评委老师的指导。谢谢大家！交际范例1修改交流展示请各小组派一名同学，和全班同学进行交流。其他同学认真倾听，并给出相应的补充和评价。评一评上台交流的同学在自我介绍中有哪些优点，还存在哪些问题，怎样才能说得更清楚，提出建议。师生共评在今天的交流中，你最欣赏谁的自我介绍？请你根据他选择的情境的特点，给他评个奖。小小歌手奖优秀小记者奖最佳新人奖最佳小主人奖师生互评课后练习小组内再次创设情境自我介绍，争取做得更好。第七单元习作：我的“自画像”

统编版四年级下册新课导入我来介绍螃蟹八只脚，两把像剪刀似地大钳子，横着走路,常在水里吐泡沫。习作导入猪脑袋，大耳朵的呆子，圆圆的肚子，没事常哼哼，手持一把九齿钉耙。我来介绍猪八戒习作导入介绍它们的时候要注意什么呢？要注意它的特点要仔细观察。习作导入仔细观察下，我们每个人都不一样，都有自己的特征。你是否通过自己的介绍让别人认识独一无二的你呢？今天我们来以“我的‘自画像’”为题，写一篇作文，让同学们更好地了解你。习作内容习作指导这里的“自画像”是指用文字介绍自己，让别人熟悉自己。“自画像”为什么要加引号？习作指导你会从哪几个方面介绍自己？习作指导写清楚自己的外貌特点，主要性格特点，最大的爱好和特长，还可以介绍其他情况，并用事例来说明。习作指导外貌特点性格特点爱好和特长其他情况习作指导如何具体介绍这几个方面呢？

《“诺曼底号”遇难记》在船只遇难的典型事例中是怎样具体描写哈尔威船长的？哈尔威船长勇于决断沉着指挥忘我救人语言描写动作描写与其他人对比描写典型事例时，运用多种描写方法，来凸显人物特点。习作指导人物的外貌，包括人物的容貌（面容长相、如五官等）、神情（喜怒哀乐）、衣着（穿着打扮）、身材（高矮胖瘦）等。外貌特点习作指导

她是我们班的美女，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气。高高的鼻梁，挺翘的鼻子。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。外貌描写习作指导例文方法指导习作指导

她是我们班的美女，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气。高高的鼻梁，挺翘的鼻子。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。脸盘(白净)—眉眼(清亮)—鼻梁(高)—嘴瓣儿(弯)方法：①按照一定的顺序

②抓住每部分的特点方法指导习作指导一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。方法：③用比喻的修辞手法来描写。性格特点如活泼开朗、自信乐观、幽默风趣、急躁易怒等。习作指导他呀，性格火爆。和他说话都得三思，不然，一句没说顺耳，他就能翻江倒海地怒吼起来。这不，他又被惹毛了。性格描写习作指导例文方法指导习作指导他呀，性格火爆。和他说话都得三思，不然，一句没说顺耳，他就能翻江倒海地怒吼起来。这不，他又被惹毛了。夸张的修辞方法：①明确要描写的性格是什么。

②围绕这个性格进行描写。

③运用修辞方法来描写。爱好和特长如唱歌、跳舞、画画、武术、下棋等。习作指导突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。爱好描写习作指导例文方法指导习作指导突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。动作描写描写人物的方法：动作描写、语言描写、神态描写、心理描写、外貌描写。习作指导突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。方法：①明确要爱好是什么。

②围绕这个爱好进行多角度描写。

③运用修辞方法来描写。其他情况如乐于助人、关心别人、勤奋学习、勇敢坚强、珍惜时间、懒惰虚荣、自卑、依赖等。习作指导寒冷的冬夜里琴声悠扬，那是勤奋的小方正在弹奏钢琴。他的额头冒出一层薄薄的汗珠，他弹琴是多么的刻苦。描写勤奋习作指导例文习作指导方法：①按照一定的顺序。

②抓住每部分的特点。

③明确要描写的性格是什么。

④围绕这个性格进行多角度描写。⑤运用修辞方法来描写。关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？习作指导

我会采用一段一个特点的形式，按照顺序有层次地介绍，这样使文章内容既丰富，又不失条理性。我想用互动式结尾来加强别人对我的印象。我想使用风趣幽默语言，通过一个具体的事情，来了解我的性格特点。习作指导1.要介绍的人是谁？2.从哪几个方面进行介绍？3.怎样介绍外貌特点？4.主要特点是什么？通过什么具体事例来写明自己的主要特点？5.打算拟定什么题目？我的“自画像”习作要求性格爱好我的“自画像”外貌特点总结特点从上到下的顺序比喻的修辞板寸头单眼皮小酒窝习作提纲1粗心喜欢画画心理描写动作描写首尾呼应我的“自画像”这是一头短而硬、钢针似的头发。单眼皮,薄薄嘴唇,笑的时候眼睛眯成上弦月。两个小酒窝衬着亮白的牙齿,像是刚下雨后拂过来的第一阵风。这就是我——帅气可爱的孙思。从上到下的顺序，条理清晰。比喻的修辞让五官各自的特点凸显，令读者在头脑中形成深刻的印象。习作例文

我画的画很漂亮。一天下课，我无意中掏出了前一天画的《美丽的秋天》，同桌许浩惊奇地看着这幅画，惊讶地问：“这是美术老师画的吗？你看这树叶，像真的一样，叶脉都画出来了！”我心里那个美啊！从此，许浩成了我的“粉丝”，常常在下课时来问我：“有新‘作品’吗？”每次我有新“作品”时，他们都争着看，还让我把画送给他们。还有，班级黑板报的插图当然非我莫属了。本段中心句，写出“我”的特长是画画，统领全段。语言描写、心理描写让文章充实而生动。习作例文

我还有个朋友——粗心，他和我形影不离。但是，我却越来越不喜欢这个朋友了，他经常让我在同学面前出丑，让父母和老师哭笑不得。

一次数学考试，我在做一道计算题的时候，横式上是38，到了竖式上，就成了36。回家后，我和妈妈说我保证能得一百分，结果竟然只得了93.5分！老师狠狠地批评了我，妈妈也责备了我，我又伤心又后悔。要是我没有粗心这个朋友该多好啊！我在心里暗暗发誓：一定要跟粗心绝交。运用拟人的修辞手法，形象且生动。用事例把“粗心”写得很具体。习作例文

这就是我，帅气可爱，很会画画，但有一点点马虎的孙思。结尾概括上文，使文章结构完整，主题明确。点评：这篇习作以外貌描写开头，中间用正反两个事例，写出了“我”画画漂亮、考试粗心的特点。这篇作文还运用了拟人修辞手法，把粗心写成自己形影不离的朋友，很形象生动和富有童趣。习作例文让我们拿起笔，快快写起来吧！习作例文小组内分享，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。习作修改本次习作请同学们隐去自己的姓名，然后全班来一个“猜猜看”的小游戏。看看大家能不能通过你的“自画像”习作，找到你是谁。习作完善语文园地七统编版四年级下册导入新课1.本单元，我们认识了下面的几位人物，你能在横线上添上合适的词语吗？我认识了

的车胤。我认识了

的哈尔威船长。我认识了

的黄继光。刻苦好学舍己救人自我牺牲交流平台1.课文中是怎样表现人物特点的呢？让我一起去“交流平台”看看吧！哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”从语言描写可以看出哈尔威船长临危不惧、舍己为人的优秀品质。交流平台他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。动作描写表现黄继光在万分危急的情况下，为了人民的利益英勇献身的高尚品质。交流平台

2.通过描写人物的动作、语言可以表现人物的特点和品质。还有别的描写方法吗？交流平台心理描写、神态描写、外貌描写3.课文还有哪些地方也运用了这样的方法表现人物的品质？交流平台黄继光愤怒地注视着敌人的火力点……交流平台神态描写写出黄继光请战的决心来自对敌人的恨。他感到指导员在望着他，站友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他！交流平台心理描写表现出黄继光深深感受到了责任感和使命感。阅读文章时，要注意从人物的外貌、动作等描写中感受人物的品质，同时也要将这种方法运用到自己的习作中去，学会运用多种方法写出人物的特点。交流平台4.根据场景运用多种描写方法写一段话。交流平台奶奶在厨房做饭。提示：奶奶做饭时的动作是什么？面对油烟，他会有什么样的表情？她还会说什么呢？练一练1.请同学们翻开课本，借助拼音，自己认读“识字加油站”中的9个生字，看看能否把字音读正确。识字加油站蔼慷慨贤戚惧彬躁焚ǎikānɡkǎixiánqījùbīnzàofén识字加油站和蔼慷慨贤惠悲戚临危不惧彬彬有礼焦躁不安心急如焚ǎikānɡkǎixiánqīzàofénjùbīnbīn识字加油站2.认真读读这些词语，想一想这些词语分别可以描写人物的什么。识字加油站“慷慨、贤惠、临危不惧”可以用来描写人物的品质；“和蔼、彬彬有礼”可以用来描写人物的神态；“悲戚、焦躁不安、心急如焚”可以用来描写人物的心情。识字加油站拓展练习3.试着在具体的语境中准确用上这些词语。和蔼慷慨临危不惧焦躁不安心急如焚贤惠悲戚彬彬有礼识字加油站大显身手识字加油站考试成绩一落千丈，老师对此心急如焚。一向和蔼的妈妈，此时也是暴跳如雷。雪已经下得很大了，淹没了人们的膝盖，他却临危不惧冲进茫茫大森林，去救人。1.自读成语，读准字音。交流讨论，弄清它们的故事和含义。囊萤夜读悬梁刺股凿壁偷光铁杵成针程门立雪手不释卷词句段运用课文2.小组内交流：四人为一组，结合课前搜集的资料进行“我来讲故事”活动。词句段运用要求：讲清楚人物的主要事件，并能感悟出人物的品质。

东汉时候，有个人叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。

时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。悬梁刺股词句段运用用来形容人读书刻苦。

汉朝时，有一人叫匡衡，勤奋好学。家里很穷，白天必须干活，晚上他才能读书。但买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了,他的邻居家一到晚上屋子都点起蜡烛把屋子照得通亮。对邻居说：“晚上想读书，可买不起蜡烛，能借用你们家的一寸之地呢?”邻居瞧不起他，说：“既穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，他下定决心，一定要把书读好。匡衡回到家，悄悄地在墙上凿了个小洞，烛光透过来了。借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来。凿壁偷光词句段运用用来形容家贫而读书刻苦。

北宋时期，杨时已经四十岁了，和他的好朋友游酢提前约好了一起找程颐（当时很有名的一位大学问家）。得知程颐当时正好在家里面睡觉，朋友两个人就安安静静地站在老师的门口，等待老师醒来。他们在大雪中坚持站着等待老师醒来给他们讲解问题。当老师睡醒的时候，发现门外站着两个“雪人”。词句段运用程门立雪比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。

三国时期吴国大将吕蒙没有文化，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙总是推脱说军事繁忙没有时间，孙权说：“时间要自己去挤出来。从前汉光武帝在行军作战时，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢！你就没有时间？”吕蒙听后，回去便开始读书学习，从此手不释卷，并坚持不懈，最后做了吴国的主将，有勇有谋，屡建奇功。手不释卷词句段运用指书本不离手，形容勤奋好学。拓展延伸你还知道哪些与读书有关的成语？韦编三绝、孜孜不倦、学富五车、满腹经纶词句段运用仿写句子朗读句子，加点词语重读，边读边体会加点词语的作用。仿照例句，选一种情况，写一组连续的动作。词句段运用他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。罗盛教