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文档简介
?日月水?教1、在趣味故事中引导学生了解汉字的起源，认识象形字。2在了解象形字构字特“日月水?日月水?是10习个
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提升在识字过
1、学会本课个生字。能借助拼音读准字音，2、认识3折钩〞“3、继续认识田字格，能依照田字格里的范字写字。4、会读指定的词语。：课时。2课时
1、抽卡片指名说笔画名称：一丨丿丶。21、教师范写笔画，说出各笔画名称。2、学生书写笔画。3同桌互相记笔画名称和写法。1学习“日〞〔1〕出示图，说说图上画了什么？〔太阳——日〕〔2〕观察古代象形字与图有什么相同之处。〔3〔4〕指名领读字音。〔5〕根据笔画笔顺跟随表自己记忆字形，指名，互相记字形。〔6〕结合图形想一想“日〞指的是什么？〔太阳〕〔7、今日、2学习“月〞〔1〕出示图，说说图上画了什么？〔月亮〕
〔2〕比较古代象形字与图有什么相同之处。〔3〕出示“月〞，指名领读字音。〔4〕学生自由、指名、互相记字形。〔5〕结合图形想一想“月〞指的是什么？〔6、月光、1抽卡片开火车读“日〞“月〞。2识字游戏。3读一读：P45。1、学生观察田字格里的范字，说说怎样写。2、教师范写〔2两“折钩〞的钩不3学生描红、仿写。了和2课个生
1、抽卡片指名说笔画名称：亅フ2、开火车读生字：日、月。3、小组读声、韵母：1、学习“水〞〔1〕出示图，说说图上画了什么？〔水〕困〔2〕比较古代象形字与图有什么相同之处。〔3〕出示“水〞，指名领读字音。〔4〕学生自由、指名、互相记字形。〔5〕提问〞的第三〔6〕结合图形想一想“水〞指的是什么？〔7、海水、2、学习“火〞〔1〕出示图，说说图上画了什么？〔大火〕〔2〕观察图与古代象形字、现代汉字的相同之处。〔3〕出示“火〞，指名领读字音。
〔4〕学生自由、指名、互相记字形。〔5〕提问〞的第一〔6〕结合图形想一想“火〞指的是什么？〔7、大火、1、抽卡片开火车读生字。2、识字游戏。1、学生观察田字格里的范字，说说怎样写。2、教师范写3学生描红、仿写。了?日月水?是让学生用欣赏的眼光去识字
?仓颉造字第4课，在这有幅图，着8
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