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本文格式为Word版，下载可任意编辑——语文调研听课感言心得10条导语：语文是普及最广、用途最大的文化工具，并且语文历史悠久、源远流长，语文调研听课是对教师教学的一种提升方式，通过听课收获好多感悟。

1.好的课堂往往是遵守规律的课堂，更加是复习课堂，会不自觉地遵守"扫视自我察觉方法提升认知'的规律。扫视自我即让学生自己扫视自己现有的学习状态，察觉方法即通过对比察觉思维的方法，提升认知即在察觉的根基上采取训练的方式来提升自己的认知水平。

2.教学应轻结果重过程，重视学生学的过程，才称之为学;若单单强调结果，只能称之为教。而教学从根本上讲是指向学生的学的。

3.任何方法都有其弱点，它的优点理应是在确定范围内的优点，我们可教的就是这个"确定范围'。

4.教师讲了方法确定要训练到确定程度，假设老师一讲学生就会了，可能有两者处境：其一，你讲的太简朴，不需要训练就能学会;其二，你讲的，学生本来就会。

5.表示为教学供给了根基，而点评又实现了表示的目的。

6.讲文本思路与教学的思路等同起来，是语文教学普遍存在的问题。

7.没有规律思维核心的分析，只会让文本流失血肉，或者血肉模糊。

8.阅读教学当遵守这样的一条规律：让懂得让赏识让内化。让懂得即让学生读懂文章，这种读懂是以学生的视角来解读文本，崇敬学生的认知规律，允许自圆其说;让赏识即要赏识到文章之美，或语言文字之美，或思想情感之美，或艺术之美，或审美之美;让内化，即把懂得与赏识消化吸收成自己的学识与才能，可以课内内化，也可课外内外，要求双延迟：学课文延迟到学语文，学语文延迟到学生活。

9.散文之情与景，哪能割裂开来呢?殊不知一切景语皆情语啊!

10.好的提问就如飞机起飞，总要在跑道上滑行一段时间的，这段时间内，或斟酌，或渲染，或营造情景，等等。

本文：吴春来公众号：春来咏语

吴春来，湖南省永州市教科院语文教研员，《教师博览》签约，《新作文中学作文教学研究》封面人物，中华语文网名师，被誉为"才华横溢的博客达人'。先后在全国中文核心期刊《语文教学通讯》《中学语文教学》《语文学习》《语文创办》《中学语文教学参考》等杂志发表专业论文40余篇，相关论文被人大复印资料《高中语文教与学》全文转载或索引，著有《察觉语文》《探讨文写作五步联想法》《十年分外语文梦：孤舟话语》(被《中国教导报》评为20xx年印象深刻的书)。近年来，悉心研究小学、初中、高中语文教学，提出以察觉的视角构建语文教学内容，在全国范围内屡屡执教示范课，引起广泛关注，形成了"情理交融、循循善诱、求真务实、本色自然'的教学风格。教导教学事迹被《教师博览》、教导部《语言文字报》等报刊宣传报道。

个人博客"孤舟话语'在中华语文网有较大影响，被评为中华语文网"2

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