部编版五年级下册语文第18课《威尼斯的小艇》

18.威尼斯的小艇统编版五年级下册自读课文要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、给每个自然段写上序号。识字解词我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字

尼

艄

翘

姆

祷

雇

哗

níshāoqiàomǔdǎogùhuá

尼艄姆祷雇翘哗识字解词认读生字雇工保姆祈祷哗哗翘起尼姑艄公游戏：花儿开我来组词识字解词多音字

哗

（huá）哗笑

（huā）哗哗响理解词语操纵自如：本课指驾驶起船来不受阻碍,熟练、灵活。纵横交叉：横的横,竖的竖,交叉在一起.英尺：英制单位,1英尺约合0.30米。哗笑：高声喧哗说笑。世界闻名：在全世界都很有名。手忙脚乱：形容做事慌张,没有条理。理解词语簇拥：紧紧围着。本课中是聚集的意思。沉寂：十分寂静。与“静寂”意思相近。圣经：基督教的圣书。教堂：基督教徒举行宗教仪式的地方。祷告：信教的人向神祈求保佑。雇定：雇,出钱叫别人为自己服务.本课指事先已确定好,在某一是内专门为自己服务。走进作者

马克·吐温：美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。

威尼斯

意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛，所以威尼斯也有“水城”、“百岛城”等美称。朗读课文要求：

1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3、带着问题读课文：课文主要内容是什么？整体感知

读了课文之后，威尼斯的小艇给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。

小艇是威尼斯的重要交通工具，等于大街上的汽车。初读感知第一部分（第１自然段）讲小艇是威尼斯的交通工具，是全文的总起。第二部分（第２、３自然段）讲小艇的样子和坐在舱里舒服的感觉。第三部分（第４自然段）讲船夫驾驶小艇的熟练技术。第四部分（第５、６自然段）讲小艇在威尼斯的作用。默读课文，划分段落，说说每部分讲了什么？生字书写1、小组长带领全组讨论，识记生字2、分享你们的识字方法

尼、斯、艇、纵、艄、翘、垫、帘、姆、祷、雇、簇、哗、码、笼生字书写游戏：送字宝宝回家左右结构：

上下结构

：尼斯纵艇艄

翘帘垫姆祷簇哗雇码笼半包围：生字书写熟字加偏旁熟字换偏旁尸+匕=尼

舟+廷=桶执+土=垫

口+华=哗石+马=码

其+斤=斯艇-廷+亢=航

姆-母+子=好哗-华+刀=叨生字书写尼尼组词：威尼斯小尼造句：威尼斯一座美丽的城市。书写指导：“尸”要舒展，“匕”的竖弯钩要写得有力。ní生字书写斯斯组词：威尼斯慢条斯理造句：他说话慢条斯理的。书写指导：“其”与“斤”要写得紧凑，舒展。sī

生字书写艇艇组词：小艇舰艇造句：这小艇跑的真快！书写指导：注意第七笔是一撇。tǐng

生字书写艄艄组词：船艄艄公造句：聪明的艄公绝不和坏天气赌气。书写指导：注意第七笔是一竖。shāo生字书写纵纵组词：纵横纵向造句：这里的小路纵横交错。

书写指导：左窄有宽，“从”注意笔画的穿插。zòng生字书写翘翘组词：翘起翘着造句：这只大黄鸟不停着翘着尾巴。书写指导：“羽”要写的小。qiào生字书写垫垫组词：坐垫垫起造句：这个坐垫厚厚的。书写指导：注意“土”字最后一笔是横要长一些。diàn生字书写帘帘组词：一帘幽梦窗帘造句：这个窗帘真漂亮！书写指导：注意上小下大，“巾”的竖要写成悬针竖。

lián生字书写姆姆组词：保姆奶姆造句：如果说需要是文明之母，那么空闲就是文明的保姆。书写指导：“女”字旁要小，“母”要舒展。mǔ

生字书写祷祷组词：祷告祈祷造句：用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。书写指导：“礻”字旁不要写成“衤”。dǎo

生字书写雇雇组词：雇工雇用造句：雇佣劳动者被踩在资产阶级的脚下。书写指导：“户”要舒展，同时注意笔画的穿插。gù

生字书写簇簇组词：花团锦簇一簇造句：到处呈现出一派花团锦簇的景象。

书写指导：“竹”字头不易过大，“族”注意笔画的穿插。cù生字书写哗哗组词：哗然喧哗造句：涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。书写指导：“口”字头不易过大，“华”的横要长一些。huá生字书写码码组词：密码砝码造句：这个存折的密码我忘了。书写指导：“石”字头不易过大，“马”要写得舒展。mǎ生字书写笼笼组词：笼罩牢笼造句：只要不把自己束缚在心灵的牢笼里,谁也束缚不了你去展翅高飞。书写指导：“竹”字头不易过大，“龙”要写得舒展。lóng生字书写要求：看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。xiǎotǐngqiàoqǐbǎomǔ（）（）（）dǎogàocùyōngwēinísī（）（）（）一、看拼音，写词语。小艇翘起保姆祷告簇拥威尼斯课堂检测课文围绕小艇写了______________、_______________、_______________三个方面的内容。二、填空。小艇的样子船夫的驾驶技术小艇的重要作用课堂检测主题小标

这一节课，我们学习了生字词，并跟随大作家马克·吐温一道欣赏了威尼斯美妙的水上风光，我想大多数同学可能都有一种冲动，就是想马上到威尼斯去看一看，去坐一坐威尼斯的小艇，去感受水上乐园的情趣。板书设计

威尼斯小艇小艇是威尼斯的重要交通工具，等于大街上的汽车。作业布置1.朗读课文。2.积累优美的语句。18.威尼斯小艇统编版五年级下复习导入纵横交叉哗笑世界闻名手忙脚乱簇拥操纵自如祷告沉寂复习导入回顾一下课文，说说尼斯的小艇给你留下了怎样的印象呢？

小艇是威尼斯的重要交通工具，等于大街上的汽车。精读感悟

小组合作学习：（1）自由朗读课文，边读边做标注。（2）交流探讨：此处的“大街”“汽车”各指的是什么？说说从这段话你了解到什么？

学习第1自然段

精读感悟

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。学习第1自然段此处的“大街”“汽车”各指的是什么？

说说从这段话你了解到什么？小艇在威尼斯的重要作用。河道小艇精读感悟

同桌合作学习：

（1）自由朗读课文第2自然段，边读边做标注。

（2）交流探讨：A.默读这段话，找出直接描写小艇特点的词，说说从句中体会到什么？B.作者是怎样把小艇的特点写具体的呢？

学习第2自然段

精读感悟威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。默读这段话，找出直接描写小艇特点的词，说说从句中体会到什么？（1）小艇的特点：长、窄、深、翘、轻快灵活。（2）交流体会：样子奇特，行动轻快灵活。作者是怎样把小艇的特点写具体的呢？作者观察很仔细，运用了比喻的修辞手法，写得很生动很具体。精读感悟

（1）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。

第一句写制作比较讲究，长、窄、深，联想到“有点像独木舟”。用“独木舟”比喻小艇，说明小艇‘又窄又深’的特点。

（2）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。

写小艇的形状，“像挂在天边的新月”，能使我们想象它静止时的样子。用“新月”比喻小艇，说明小艇两头翘起的特点。精读感悟

（3）行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

写小艇的行动，“仿佛田沟里的水蛇”，能使我们想象它运动时的样子。用“一条蛇”比喻小艇，说明小艇的行动轻快灵活。精读感悟

前后桌合作学习

思考：A.坐在这样奇特的小艇里有什么样的感觉呢？B.说话练习：坐在小艇里可以……可以……还可以……有说不完的情趣。

学习第3自然段

精读感悟坐在这样奇特的小艇里有什么样的感觉呢？①舒服（皮垫子软软的像沙发一般。）②新鲜（小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑。）③兴奋（跟来往的船只打招呼。）……精读感悟说话练习：坐在小艇里可以……可以……还可以……有说不完的情趣。

例1：坐在小艇里，可以欣赏一座座形式不同的石桥；可以望望耸立在两岸的古建筑；可以跟来往的船只打招呼。有说不完的情趣。例2：手机可以用来接通电话，可以玩游戏，还可以敢看影视节目。有说不完的情趣。精读感悟

全班合作学习：

（1）自由朗读课文第4自然段，边读边做标注。

（2）交流探讨：A.“船夫的驾驶技术特别好”一句在这里起什么作用？B.船夫的技术如何呢？下面请同学们读一读这段话，想一想，哪些词句说明船夫驾驶技术特别好？C.“两边的建筑飞一般地往后退”在这里起什么作用？

学习第4自然段

精读感悟

“船夫的驾驶技术特别好”一句在这里起什么作用？“船夫的驾驶技术特别好”是中心句，总领全段。下面几句话围绕中心句具体叙述。

那么，船夫的技术如何呢？下面请同学们读一读这段话，想一想，哪些词句说明船夫驾驶技术特别好？操纵自如、挤过、穿过、急转弯精读感悟

“两边的建筑飞一般地往后退”在这里起什么作用？

“两边的建筑飞一般地往后退”运用了侧面描写的手法来反衬小艇速度之快，船夫驾驶技术高超。

此时此刻，假如你坐在小艇上，你想对船夫说些什么？你的驾驶技术如此高超，平时一定不断练习吧，你太棒了。精读感悟

第四自然段中“船夫的驾驶技术特别好”是中心句，总领全段。下面几句话围绕中心句具体叙述：行船速度极快；来往船只很多，船夫能操纵自如，毫不手忙脚乱；在很挤很窄的地方总能平稳地穿过，还能作急转弯；“两边的建筑飞一般地往后退”，则运用了侧面描写的手法来反衬小艇速度之快，船夫驾驶技术高超。当然，船夫对小艇操纵自如，除了和熟练有关，和小艇奇特的样子也是分不开的。

小结精读感悟学习第5自然段

商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去作祷告。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。精读感悟思考：根据课文内容填写下面的表格。谁坐着小艇干什么说明什么

商人青年妇女孩子由成年人伴着老人带着全家一大群人去做生意高声谈笑到郊外呼吸新鲜的空气教堂作祷告看戏回家小艇与人们的生活紧密相连。精读感悟学习第6自然段

簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。精读感悟

末段的动态描写和静态描写突出了什么？前三个句子描写了什么？后三个句子描写了什么？

末段描写一动一静，突出了小艇在威尼斯的重大作用。末段前三个句子是动态描写。写半夜时，戏院散场，人们各自乘坐小艇，散开，消失；传来哗笑，告别声。后三个句子是静态描写。写深夜，小艇停泊，水面沉寂，月影摇晃，万物静寂，古城入睡。环境幽静，景象优美、迷人。精读感悟

概括课文的主题。

这篇课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

1.小艇的船头和船艄向上翘起，像______________________。2.威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛______________________。一、把下边的句子补充为比喻句。挂在天边的新月仿佛田沟里的水蛇课堂检测二、根据课文理解，判断下面说法的正误。1.课文介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术两个方面。（）2.课文通过动态、静态的描写，生动地写出了威尼斯小艇的特点和作用。（）3.《威尼斯的小艇》是美国著名作家马克·吐温的一篇状物记叙文。（）✔✘✔课堂检测拓展延伸

在威尼斯，除了课文中写的一些人需要用小艇做交通工具外，还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、去学习呢？

邮递员，教师，学生，医生，市长，旅游者，坐着小艇做各种各样的事。主题小标

课文给我们带来了美的享受。世界是美的，生活是美的！美的地方何止一个威尼斯，我希望大家能投入生活，热爱生活，那么你就会感到生活充满了快乐。

威尼斯的小艇小艇是威尼斯的主要交通工具

大街上的汽车小艇独特的构造特点

比喻船夫的高超驾驶技术

先总后分小艇与人们的日常生活息息相关

由动到静板书设计作业布置

小练笔：下载号称“东方威尼斯”的苏州的图片，选择自己最喜欢的画面，抓住特点，仿照课文第三自然的写法，写一写“苏州的小艇”。18.威尼斯的小艇课后练习一、写出加点字的正确读音。1．大大小小的船都停泊(

)在码头上。2．我家门口的湖泊(

)里停着一条小船。3．船头和船艄向上翘(

)起。4．钱塘江大潮就要来了，人们翘(

)首观望。····bópōqiàoqiáo二、读拼音，写词语。chuánshāobǎomǔzònghéngcùyōngchénjìdiànzi船

艄保

姆纵

横簇

拥沉

寂垫

子三、根据语境，选择词语填空。1．夜已深，水面上渐渐________，只见月亮的影子在水中摇晃。2．________笼罩着这座水上城市。3．看到小狗非常________地趴在我的脚边，我的心情格外________。沉寂静寂安静平静四、在括号里填上合适的关联词语。1．(

)来往船只很多，(

)船夫依然操纵自如。2．(

)怎么拥挤，他(

)能左拐右拐地挤过去。3．(

)是极窄的地方，他(

)能快而平稳地穿过。4．船夫(

)行船速度极快，(

)能急转弯。虽然但是不管总即使也不仅还一、有趣的威尼斯的小艇威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。1．第1句话中说小艇有点儿像独木舟，写出了小艇___、_____、____的特点；第2句话运用了两个比喻，把小艇比作________________，写出了小艇__________的特点；把____________比作_____________，写出了小艇_______________的特点。窄深长挂在天边的新月两头翘起行动的小艇田沟里的水蛇行动轻快灵活2．读画横线的句子，并试着仿写一个句子。__________________________________________________________________________________________________示例：平静的湖面亮得像一面镜子，绿得仿佛一块翡翠。二、船夫高超的驾驶技术船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1．画横线的句子突出了_____________________________________________________。行船的速度非常快2．找出选段的中心句，用“”画出来。3．选段中作者从哪些方面展示了船夫的高超驾驶技术？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．选段中作者运用了______描写，再现了小艇往来河道间的情景。A．静态B．动态船夫的驾驶技术特别好。①行船的速度极快。②在非常狭窄、拥挤的地方，小艇也能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。B三、小艇在人们生活中的作用读第五、六自然段，完成下面的表格，并填空。商人看戏的人们去郊游作祷告通过填表，我了解到了威尼斯人的日常生活与________息息相关。白天小艇一出动，城市就________了；夜晚小艇一停泊，城市就__________了。一动一静的对比，更衬托出了________________________________________。回家小艇喧闹沉寂小艇在人们生活中的重要作用一、主题积累连一连世界五大“水上城市”。德国苏州瑞典阿姆斯特丹荷兰斯德哥尔摩中国威尼斯意大利汉堡绍兴的乌篷船绍兴是我国著名的历史文化名城，也是著名的水乡，乌篷船便是绍兴独特的水上交通工具。早期的乌篷船有三种，大的为四明瓦，小的是脚划船，但最适用的是不大不小的“三道”，又叫三明瓦。船篷是半圆形的，用竹片编成，中间夹箬(ruò)，上面涂着黑油，所以叫乌篷船；在前后两扇固定的篷之间放着一扇遮阳，也是半圆的，木二、延伸阅读头做的格子，嵌着一片片的小鱼鳞，有点透明，所以叫明瓦。乌篷船的船尾有两支橹，船首有竹篙用来定船。现在的乌篷船一般比较小，可容四至六名乘客，它是靠船夫用脚躅(zhú)桨前进的，要调整航向则要划桨，或把桨夹在腋下当舵使用。船夫手脚并用，船就在水面轻盈地滑行。小船真是一叶扁舟，坐在船底，篷顶离你的头只有两三寸，你的手可以放在外边玩水，仿佛是坐在水面上，这就是所谓的“人在乌篷船中，乌篷却在水中”，所以有人说，到绍兴，不坐乌篷船，等于没有到过绍兴。要真正了解绍兴，你就得进入窄小的横街小巷，这些地方汽车是进不去的，只能坐乌篷船。坐在乌篷船上游览，你可以看到历代名人留下的足迹，还有市民生活的情景、小桥流水的市容……你可以看