2021年优秀教师先进事迹材料《优秀》

/52021年优秀教师先进事迹材料《优秀》三尺讲台，一颗爱心，奉献一生，这是老师的写照。以下是中国粉丝带来的优秀老师的事迹，希望对你有所帮助。优秀教师先进事迹材料【1】我1998年毕业于怀宁师范学校，获得学士学位。我是古卢中心学校的数学老师。在多年的教学生涯中，我一直以一名优秀教师的标准对自己提出严格的要求，具有高尚的道德和奉献精神。他在平凡的岗位上取得了非凡的成就，赢得了学生、家长、同事和领导的高度赞扬。并且在多年的教育教学中，多次得到各级政府机关的奖励。我的具体做法如下：第一，用爱的和弦奏出优美的乐章作为一名教师，我们不仅要教给学生知识，还要教会他们做人，这就需要我们的教师用深情浇灌他们的心灵。我相信“爱是伟大的，是老师的才华，是打开孩子心灵之门的钥匙。”萧俊志是我们班六年级的学生，他妈妈智障，他爸爸外出打工多年，和爷爷奶奶住在一起。因为缺少父母的关心，他行为孤傲，经常迟到旷课，经常因为小事和同学打架。看到这一切，我没有骂他，也没有挖苦他违纪。反而是用母爱关心他，爱他，得到了温暖的萧俊之。从此他好像变了一个人，开朗活泼，能严格要求自己，努力学习。可见爱情对教育的重要性，就像鱼离不开水，白云离不开蓝天。所以如果你想和学生建立牢固的师生关系，爱是一座桥梁，一种无声的承诺。二、班级管理，坚持不懈虽然我不是领导，但我是51人的“娃娃头”。我知道，良好的班级秩序是做好教育教学工作的保证。为了做好班级的日常管理，我制定了有效的班级管理制度。以卫生工作为例。在我们学校是个“大问题”，但在我班并不难。我的方法是让班里每一个学生在早晚进出教室的时候检查一下座位周围是否卫生，让同桌看看对方的脸，头发，红领巾。如果没有做好，同桌会提醒对方及时改正。当然，小时候也有疏忽大意的时候。面对这种情况，我不会训斥学生，更不会惩罚学生。我会及时提醒没有做好的孩子，以便他们能做好自己的工作。关于学校的安全工作，我也是毫不含糊的。经常查看学生带熟食的情况，居民的睡眠情况，锲而不舍的做好登记工作。通过坚持不懈的努力，我的六年级(1)班作风积极，学风浓厚，没有不安全事故，经常受到学校的表扬。第三，认真学习业务，提高工作能力在教学实践中，我有很强的事业心，良好的敬业精神，良好的教学科研成果和优秀的教学成果。可以投身于研究小学数学教学，积极实践《新课程标准》，课内课外、理论与实践相结合。注重引导学生探索新知识，培养学生独立探究能力和合作精神。并能积极参与各种教研活动，承担各种教学公开课，撰写教学论文，参与教研课题研究。每个学期都可以根据要求认真制定教育教学计划，根据学生的个性采取不同的方法，履行一个老师的职责。课后经常开展科学、翔实、有趣的活动，对后进生和后进生进行耐心细致的指导。在课堂上，可以充分调动学生的积极性，使学生产生浓厚的学习兴趣。第四，多方学习，增强内功光有责任心是不可能教书育人的。我知道我的知识不算太难，一个人负责任充其量也就是个平庸的人，不可能教好学生。所以我设定了多方学习，强化内功的目标。首先，我积极参加了自考，20xx年6月获得了自考的专科毕业证，20xx年12月获得了自考的本科毕业证。在这期间，我能够忍受自学时的孤独和论文答辩时的酷热。有人问我：“有了中专文凭就可以混了。为什么非要自找麻烦？”我说：“有一首歌说，‘学西方不容易，做大事容易。'更重要的是，我们在为祖国培养未来的接班人。当然，除了参加自学，我还积极参加教师继续教育培训、新课程培训和信息技术培训。丰富你的知识，提高你的教育教学水平。在教书育人的道路上，付出了汗水，却收获了沉重的果实。我是平凡的，我愿意在平凡中孕育伟大，在平凡中执着追求。优秀教师先进事迹材料【2】李江，女，1960年11月出生，中国共产党党员。小学高年级老师，《计算机与信息技术教育》毕业。从她站在三英尺高的平台上的那一刻起，她就容光焕发，才华横溢。凭借其精湛的教学结构、灵活的教学方法和创新的教学理念，她很快被赣榆县教育局授予优秀数学班和青年自然教师基本功获得者。他在山区小学教了27年书。现在是赣榆县金山小学数学老师，数学教研组组长，金山小学青年科技辅导员，校本课程责任编辑。综合实践活动发展领导小组组长。XX年师德建设演讲写作比赛获县一等奖，德育论文《让学校成为孩子的乐园》获二等奖；她热爱班主任的工作，班主任的论文《洒一份真情，添一张笑脸》和《请呵护“长剌”的孩子》分别获得市、县两级奖项，赢得了师生的尊敬和爱戴；她忠于人民教育事业，求真务实，教学成绩年年名列前茅，年终考核连续七年优秀；她勇于探索，锐意改革，在县中小学工作会议上交流校本教研经验5年；她爱学习，努力学习。她是新一代的学习和研究型教师。近年来被评为“十五”教学科研先进工作者，被评为XX教学科研先进个人。她认真努力；XX被评为全县第一批教师。她创新无私。能充分展现新时期人民教育和教育者的光辉形象。育人，她做的事情不算光明，但也是多姿多彩的。她就是这样实现了教书育人的人生价值。她把不同性格的学生当成不同风格的花朵，细心的观察和呵护，拯救了那些精神失落、学习落后、性格怪异的孩子。每个孩子都把她当成秘密朋友，学生有什么秘密、不满或要求都会偷偷用纸条或电话和她沟通。无辜的孩子有时会不留姓名，所以她假装不知道，给他们自尊的空间。她会收到“教师节快乐”、“谢谢老师”等便条或贺卡。她的班级管理注重因材施教，实现全面发展。苏霍姆林斯基说：“世上没有天才。问题是教育者要发现每个学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的指导。”与其他学生相比，特殊学生和后进生需要爱情的雨露滋润，需要爱情的阳光温暖。她发现喜欢数学又聪明的学生让他看期刊，喜欢搞小古董又调皮的孩子让他做小作品。在她的悉心指导下，十几名学生参加了数学探索与应用能力竞赛并获得县一等奖，20多名学生参加了科技创新竞赛并分别获得省、市、县三等奖。她经常组织学生开展社会实践活动，《金山小学男女生比例的调查报告》、《金山小学安全工作调查》、《菊花栽培的一生》等班级实践活动分别获得省、市、县奖励。在实施素质教育过程中，她被授予“全国科技竞赛先进个人”、“全国优秀科技辅导员”、“江苏省科技教育先进个人”等称号。她不是课改学者，但一路跌跌撞撞。基础教育课程改革实验正式启动后，他去了江苏省教育厅主办的《基础教育课程改革省级培训班》。我多次拜访了智宇恒、孙双金和于永正的20多位特级教师。他聆听了著名专家彭钢、丁长贵、徐远欣、王咏梅、郝景华的精彩讲座。先进的教育理念让她大为震惊，她重新审视了自己的教育观、教学观、学生观。可以说这是一场真实的、前所未有的洗脑风暴。她开始了一个全新的角色转变，从一个教学实践者变成了一个教学研究者和指导者。课程改革需要研究，研究需要合作。她主动参加了20多个示范班。《定标--探索--反馈的课堂教学模式》被探索并提出作为十五计划项目。并组织全镇老师讨论实施。随后，全镇的教师课堂教学和培训活动大力展开。她带领听力组每天跑4所小学，听9节课，面对面交流。她记下了一个又一个的讲稿，一盏小小的台灯，和她度过了一个又一个的思考之夜。隐藏在思想深处的责任感和危机感不时冲击着她的思想，所以金山小学的课堂教学必须改革！这种焦虑和不安促使她在《小学农村教师角色转变的研究》年拟定了第十个五年课程改革专题。随着两个课题的深入研究和答辩的结束，金山小学30多名青年教师的课堂教学在全市、全县都取得了胜利。XX年，学校组织编制《校本课程》，她承担了四分之一的工作量。负责教材的编辑，教学参考的主编，学生活动的设计者。下班一个多月编好图文并茂的校本课程不容易。由于长期过度劳累，她最终晕倒在办公室，心跳只有36次。在医生的劝说下，她终于去了连云港市第一人民医院做心脏手术。出院后的第二天，她去上班了。当时她半躺在椅子上，坚持工作。教研，她不是专家，她坚持开拓，坚持培养。为了在自己的课改和科研中更有说服力，她把这些成果分享给同龄人，在教学中少走弯路。她整理并提交文章，并参与评估。《“自读古诗”三步曲》发表于全国小学语文教学研究会。《“