基于项目学习培训反思英文学校

英特尔基于项目学习培训江门中港英文学校英语教 在充满欢声笑语的辞旧迎新之际，我迎来并度过了2012年当中最实、收获最丰富的2月，在这个月，我投入极大的热情，刻苦钻研英特尔基完成了一次作业并把它上传至平台的那一瞬间，感油然而生，一切熬夜的疲惫都烟消云散，此情此景，我仿佛又回到了那遥远的学生时代。学，课程设计紧围绕项目学习开展，环环相扣，对于本课程的设置，我觉得这样的学习方法很新颖，指导性很强，把一个宏大的行动计划分割成5个模块，通过课程的指引，一步步地完成并完善，最终形成个人的行动计划。触最深刻的方面做简单的小结与。一、学1、模块二“项目学习设计”，我学到了：要搞好项目学习的活动计划，决问题的活动中，这些活动能帮助他们关注真实世界的实际问题。另外我还学习了框架问题的构成，我觉得框架问题很好，它能帮助我引导学生。2、模块三“项目学习评价”，通过一个又一个量表的设计，我的思路愈以及化的过程。不同的教学环节就有不同的量规，量规要基于项目，与新的量规，其目的只有一个，那就是引导学生较好地完成项目学习。3、模块四“项目学习管理”，我学到了管理项目学习的方法，包括了：鼓励学生实现自我管理，利用项目时间线和实施计划去组织项目活动，如何把有助于我制定计划，并更好地掌控整个项目活动。另外，我认为项目沟通策略、时间管理策略、合作管理策略以及资源管理策略都有助于实现学生的自我管理，但在实际应用中如何恰当地使用值得深入研究，虽然会花一定时间，但我相信这对学生的自主学习和合作学习有很大的帮助。二、学后1、基于项目学习的最终目的，是要培养学生的1世纪技能，然而反观我们现在的教学，有多少老师真真正正地能做得到？繁重的教学任务，考试的压力，家长的唯分数论，样样都阻碍着素质教育的切实推行，我们距离这个最终目标有多远，答案可想而知。客观条件固然存在，但意识还是可以被自己所操控的，因此，在今后的教学中，我将把此目标牢记于心并将其到课堂当中，我将更加注重培养学生“沟通与合作、信息与素养、社交能力与多元文化素养以及主动性与自主学习”等技能，多开展项目学习，以此实现英语学科教学目标，全面提升学生的素质。2、基于项目学习注重评价，在这方面，我做得不足，我重教学过程的完我总觉得小学生还小，难以达到要求，通过本次培训，我认为应该转变自己的观念，把评价量规引入我的课堂，将学生自评、师生互评、生生互评纳入到常规教学当中去，以评价促进学生思维发展，以评价激励学生，帮助他们进一步形成问题解决技能。三、本人不成建由于基于项目学习是一个崭新的理念，课程难度较大，在短短0天，既要学习理论，钻研案例，又要思考自己的行动计划，设计量规表、评价表等表格，另一边厢还有日常教学的任务，5个模块的作业又要按时上交，这一个月的时间，我感觉太不足够了，有点赶鸭子，有点走过场。以为例，我几乎每天下了班回家都加班加点地学习，一直到凌晨，这样的学习，很疲劳，老师的心理压力也比较大。因此，我建议，把培训的时长拉长到2在暑假进行，或许对老师们的学习会更有帮助。在这次愉快的培训之旅即将结束之际，我要地感谢强导师，他为我的项目改进提出了不少宝贵建议，他的点拨，让我的学习少走了弯路，他的—在我学习中的每一天。”本来我是为了一纸22年继续教育而“被迫”参加本次培训的，但经过0天的学习，的感