2020年届二轮复习总结计划语言综合运用专项突破作业全国卷用2020年1228043422

2020届二轮复习语言综合运用专项打破作业（全国卷用）1．下面是某服务中心为方便公众做事而供应的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完满，表述正确，语言连结，不高出90个字。(6分)答：解析：解答此类题要明确框架图中的要素，并梳理各要素的前后序次与逻辑关系。解析该流程图，要注意“服务中心受理”此后又分为三种情况，要分别进行描述，并注意结果既要反响给公众，又要汇总上报。据此作答即可。参照答案：公众做事应供应相关资料，服务中心受理后，属于协办件的，弄清协办原因；属于代办件的，明确代办承诺；属于即办件的，就即收即办，尔后将受理结果反响给做事的公众，并进行汇总上报。2．下面是某校学生申请校外租房居住的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完满，表述正确，语言连结，不高出110个字。(6分)答：解析：此流程图需自上而下进行表述，其中个人申请此后的家长建议环节需要分两种情况表述，供应相关证明资料环节需要分三种情况表述，注意讨情每一种情况的最后结果。参照答案：学生申请校外租房居住先由个人提出申请，并需征询家长建议。家长不同样意，不予受理。家长赞成，需签订保证书和承诺书，同时供应相关证明资料，无法供应不予受理；资料不完满需完满，资料齐全经过审查后，报后勤服务中心备案。(6分)3．下面是某市关于中国消防节宣传活动的构思框架图，请把这个构思框架转写成一段话，要求内容完满，表述正确，语言连结，不高出85个字。(6分)答：解析：本图的中心词是中国消防节宣传，向上一层是时间和内容，向下一层是场所和对象，依照框架图正确表达中国消防节宣传活动的时间、内容、场所及对象即可。语言表达要正确、连结，并注意字数要求。参照答案：11月9日举行的中国消防节宣传活动将以悲惨事故、安全责任、器材使用为内容，在学校、医院和商场等场所，对学校的教师和学生、医院的医生和护士、商场的销售员等对象进行宣传。(时间1分，内容1分，场所1分，对象1分，语言表达正确、连结2分)4．下面是某班级老师指导学生“共读一本书”活动的流程图，请把这个流程图转写成一段话，要求内容完满，表述正确，语言连结，不高出95个字。(6分)答：解析：由图示箭头方向可确定表述序次为自上而下，且需要分别从教师和学生两个角度进行表述。在表述过程中需要注意教师和学生之间的互动。如教师拟订选书原则，列出学习任务单；学生依照选书原则确定书目后，再依照学习任务单进行笔录标明，撰写阅读心得；最后，师生共同完成多元议论。参照答案：本次“共读一本书”活动，先由教师拟订选书原则，学生依照原则确定阅读书目；尔后由教师供应学习任务单，学生依照任务单进行笔录标明，写好阅读心得；最后师生共同对阅读收效进行多元议论。(6分)5．下面是某地农村垃圾分类流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完满，表述正确，语言连结，不高出120个字。(6分)答：解析：解答此题，要看清楚题目要求，明确陈述对象，注意箭头指向，依照从左到右、从上到下的序次阐述。读图可知，此流程图的陈述对象是“农户垃圾”，需注意要按可否“会腐化”进行分类，还需要注意的是在“不会腐化”一栏中，又分为“不可以卖”和“可卖”两种情况，且“不可以卖”的垃圾有两种办理方式。参照答案：农户垃圾按可否会腐化进行分类，(1分)把会腐化的由村中转驿站运送到生态办理中心，经过专业办理制成有机肥。(1分)把不会腐化的运送到中转站后，按可否可卖分为两类，(1分)不可以卖的送到填埋场进行无害化填埋，(1分)或送到焚烧厂焚烧发电；(1分)可卖的运送至回收企业进行再生利用。(1分)6．下面是宗白华先生在《美学闲步》中阐述的关于“美”的本源的框架图，请把该图转写成一段文字介绍，要求内容完满，表述正确，语言连结，不高出80个字。(6分)答：解析：所给图表的中心主题是：“美”从哪里来？作答时要注意箭头的指示方向，从“中国哲学”和“西方哲学”两个角度来找寻“美”的本源。注意字数要求以及语言的连结。参照答案：“美”从哪里来？中西方哲学给出了不同样的回答。由儒家和道家组成的中国哲学产生了“物我一体”的美学观，而由唯心论和唯物论组成的西方哲学则产生了“物我对峙”的美学观。7．下面是五四运动90周年纪念徽标的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简短，句子畅达，不高出100个字。答：解析：徽标由数字、文字“五四运动90周年纪念”、五星和渐变色组成。答题正确有序，揭穿寓意由表及里，在不高出规定字数的前提下力求全面。参照答案：徽标由数字、五星和渐变色组成。数字以“5·4”和“90”为基础，结合青年特点，组成一个充满激情跨步向前的青年形象；五星表示中国，代表五四精神在中国不断弘扬光大；渐变色代表五四精神仿佛东方之日，永放光芒。右侧是中国食品药品看守徽标，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简短，句子畅达，不高出

70个字。

(6

分)答：解析：解答此题，要仔细观察徽标，依照必然的序次(从左到右、从上到低等)写出构图要素，注意不要遗漏，注妄图形的变体和艺术化。解析图形寓意，要联系徽标的主题和徽标上的文字等，如“食品药品看守”与公民的生命安全相关，“盾牌”“长城”寓意着捍卫、保护，“橄榄枝”寓意着和平。参照答案：构图要素：国徽、盾牌、长城、橄榄枝和汉字“食品药品看守”。寓意：该徽标表现了食品药品看守是关乎国计民生的大事，重在捍卫公民的生命安全。9.右侧是某地全民阅读活动的标志，请写出除汉字以外的主要构图要素，并说明图形寓意，要求语意简短，句子畅达，不高出

80个字。(6

分)答：解析：第一结合标志的主题观察汉字以外的主体图形，既然是要表现“全民阅读”，那主体图形很简单被联想为一本书，书籍打开意味着阅读。尔后观察细节，书的封面、封底分别有窗户和阶梯，结合“阅读”，想象阶梯和窗户的象征意义，很简单联想到高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”，而窗户则是人们在屋内得以观察外界的路子，象征着开放、眼界广阔。据此组织语言即可。参照答案：构图要素：标志主体为一本直立着的打开的书，书的封面、封底上分别画有窗户和阶梯的图案。寓意：书籍是一扇窗户，可以打开眼界；书籍是阶梯，可以通向更远的未来。10．以下图是某大学图书馆前一座名为“面对声威”的雕塑，请以雕塑设计者的名义向来参观的新入学的大学生介绍雕塑的构造要素及寓意，不高出

150个字。(6

分)答：解析：解答此题，要注意题干中提示的题目“面对声威”，明确“巨人”代表声威以及个头矮小的人挑战声威的行为。注意解说者的身份是“雕塑设计者”。参照答案：各位同学，欢迎你们抵达大学，今天由我来给大家介绍这座雕塑。雕塑的主体是两个人：一个是巨人，另一个是个头矮小但强壮的人。巨人用手指着个头矮小的人，代表着声威的力量。而个头矮小的人双手叉腰，仰头挺胸，代表着无畏和挑战。这座雕塑劝说各位，作为一名修业者，要有坚持真理、敢于挑战声威的勇气，这样才能进步。11．阅读以下图，请按要求回答以下问题。(6分)这幅漫画讽刺了现在文艺界的某种现象，这种现象的危害性有哪些？请简要写出两点。答：解析：答题时第一立足于漫画的内容，注意漫画中人物的语言、动作，尔后注意漫画的劝说意义。经过漫画中的“浑圆”“厚重”“有内涵”等词语，可以看出这是“阿谀奉承”的做法。尔后从作者自己的角度解析，这种现象的危害是不利于创作水平的提高；从文艺整体发展的角度解析，这种现象的危害是严重限制文艺创作的健康发展。参照答案：(1)这种庸俗吹捧、阿谀奉承的不良商议现象，使被谀者得不到脚扎实地的评价，于一片虚假的赞叹中自我膨胀、迷失真我，提高不了创作水平。(2)使作品商议会发挥不出褒优贬劣、激浊扬清的功能，严重限制文艺创作的健康发展。12．请描述下面这幅漫画的画面内容(不高出90字)，并写出其寓意(不高出30字)。(6)答：解析：漫画主要由两部分组成，而且这两部分之间存在时间上的先后关系，很明显漫画的上半部分是当初，主人抱着一只小狗在喂它东西，小狗不断张嘴要东西，主人不断地喂；下半部分是现在，当初的小狗长大了，主人给它拴上链子也没有方法控制它，主人惋惜：“唉！早知今天，何必当初啊！”考生依照这种序次来描述漫画的内容即可。解析漫画的寓意要关注漫画的主体，从图上来看，主体是人和代表“习惯”的狗，大狗的难以控制就恰似坏的习惯一旦养成就很难改变。参照答案：画面内容：主人抱着一只小狗在喂食，小狗不断张嘴索求食品，主人总是满足它，此后小狗长大了，变成了一只膘肥体壮的大狗，主人即便拴上链子也难以控制它了，于是主人惋惜：“唉！早知今天，何必当初啊！”寓意：人简单被某种习惯所左右，等到习惯养成，就很难改变了。13.右图是上海国际摄影艺术展上的一幅艺术类金奖作品，画面中小鸟与螳螂成对峙之态。请仔细观察该图，对画面内容进行正确、生动的描述。要求：使用比喻或比较的修辞手法，不高出80个字。(6分)答：解析：作答时要注意观察图中的各个要素。题干已经说明“画面中小鸟与螳螂成对峙之态”，