初中中考语文文学常识练习题含答案(Word版)

一、中考语文专项练习：文学常识1.下列说法有误的一项是（ ）A.《故乡》运用了对比手法，为我们展现了二十年前后故乡的巨大变化。B.《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑，是德国作家，被誉为短篇小说巨匠C.《孤独之旅》高度赞扬了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能耐住寂寞的顽强毅力。D.小说的三要素是：人物、情节、环境。【答案】B【解析】【分析】此题考查的是有关文学文化常识的知识的积累。 B项的“作者莫泊桑，是德国作家”错误。莫泊桑是法国作家。故答案为：B【点评】】此题考查学生有关文学文化常识的积累。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。做此题时，学生应该认真读题，核实各个选项的表述的正确与否。找出错误。要求学生平时要多记忆多积累一些文学文化常识，包括名篇的作家作品以及作品的内容都要有了解。多读多看课外书籍，对课内名篇都要有深刻的理解。.请从下列选项中找出越剧的代表剧目。（ ）A.《牡丹亭游园》 B.《霸王别姬》 C.《梁山伯与祝英台》 D.《牛郎织女》【答案】C【解析】【分析】A.《牡丹亭游园》是昆曲；B.《霸王别姬》是京剧； C.《梁山伯与祝英台》是越剧；D.《牛郎织女》是黄梅戏。故答案为：C【点评】本题考查对戏曲剧种的把握。注意把握选项句中名称，找出 越剧的代表剧目。.下列关于文学、文化常识的表述正确的一项是（ ）A.对联从律诗的对偶句发展而成。 四面湖山归眼底，万家忧乐到心头 ”，此联的上联概写岳阳楼的自然景观，下联暗引《岳阳楼记》中的名句，两两相对，整齐优美。欣赏这样的对联，可以陶冶情操，学到推敲锤炼语言的方法。B.如果欧阳修想再收一位门生，从生活现实的角度他应该从 李清照、纳兰性德、元稹、黄庭坚”四人中找李清照。C.假如你的一首七言律诗被杂志社采用，按照正文部分每字 5元来计算，你应得140元稿费。D.宥一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了 《童年》中高尔基捡破烂换钱来给外祖母补贴家用，他的懂事能干让外祖母感动落泪又万般心疼。【答案】A【解析】【分析】B项，欧阳修，（1007年8月1日—1072年9月22日），李清照，（1084年3月13日一约1155年），他们没有同时在世的时间，所以B项说法有误。C项，七言律诗共七句，每句八个字，计算结果应该是 280元。所以C项说法有误。D项，《童年》中高尔基捡破烂，说法有误，应该是阿廖沙捡破烂。故答案为：A【点评】本题考查对文学、文化常识的理解能力。逐项阅读分析其中涉及的作家作品，或者是故事情节等内容，紧扣字眼，不要放过任何一个细节，比如年代、流派等，因为有些题目的错误之处很隐蔽，根据平时的积累回忆相关的文学、文化常识进行对照即可。．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）托物言志是散文常用手法，如茅盾的《白杨礼赞》借白杨树歌颂了中华民族奋发向上的精神，宗璞的《紫藤萝瀑布》在写花中抒发了积极的人生情怀，高尔基的《海燕》借对海燕战斗英姿的刻画，歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。先秦诸子百家的作品启示深远，如孟子的《天将降大任于是人也》启示人们要有忧患意识，《庄子逍遥游》借鲸鹏的形象启示人们要积极进取、奋力拼搏。“序”“说”“书”都是古代的一种文体，如《送东阳马生序》是一篇赠序，《马说》是借千里马阐述人才被埋没的议论性文体，《与谢中书书》是陶弘景回复谢中书的一封信。许多小说中的人物形象给读者留下深刻的印象，如清代吴敬梓《范进中举》中的胡屠户，法国都德《最后一课》中的小弗朗士，俄国契诃夫《变色龙》中的奥楚蔑洛夫。【答案】A【解析】【分析】A高尔基的《海燕》是散文诗。不是散文。散文诗是一种现代文体，兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从总体上看来，散文诗是抒写心灵或主观情绪的文体。故答案为：A【点评】本题考查文学常识及课文内容的辨析能力。一般考查重要的作家作品相关的内容，解答这类题目关键以课本的注释为主，考生在学习过程中要留心课文的注解以及延申知识的掌握，需要考生自觉积累。．下列说法有误的一项是（）《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。《雨的四季》一文写的不是某个特定地域、特定季节的雨，而是展现雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点，写四季的雨景和人的感受，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好情感。汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》是后人加的。乐府诗是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志 ”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。律诗是中国近体诗的一种，格律严密，形式固定。一般每首八句，一，二句叫首联，三，四句叫颈联，五，六句叫颔联，七，八句叫尾联。颈联、颔联一般要对仗。【答案】D【解析】【分析】ABC说法正确。D:这句话把颔联和颈联搞反了，三，四句叫颔联，五,六句叫颈联。故答案为：D【点评】本题考查文学常识的积累能力。文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。．下列关于戏剧的表述不恰当的一项是（）戏剧是一种综合性的舞台艺术，是一种独立的艺术样式。剧本的结构必须遵循时间和空间高度集中的原则。剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现其性格。按照作品类型划分，戏剧可以分为历史剧、现代剧、情节剧、哲理剧、寓言剧、童话剧等。【答案】D【解析】【分析】ABC表述正确。D.这句话分类标准混乱，戏剧按容量大小，戏剧文学可分为多幕剧、独幕剧和小品；按表现形式，可分为话剧、歌剧、诗剧、舞剧、戏曲等 ;按题材，可分为神话剧、历史剧、传奇剧、科学幻想剧等。故答案为：D【点评】本题考查文学常识的积累。文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。．下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（）A.《鱼我所欲也》选自《孟子告子上》。孟子，名轲，字子舆，战国时期邹国人，伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。.《送东阳马生序》节选自《宋濂全集》，作者宋濂是元末明初文学家。《送东阳马生序》是一篇序言。C.《渔家傲秋思》的作者是范仲淹，字希文，谥文正，亦称范履霜，北宋著名的文学家、政治家、思想家。D.孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思。【答案】B【解析】【分析】ACD理解和分析正确。B《送东阳马生序》是一篇赠序，而不属于序言。故答案为：B【点评】本题考查文学常识的积累能力。文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。8．下列关于文学名著的表述，不正确的一项是（A.《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基，书中的主人公保尔 柯察金是在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，成长为无产阶级战士的。他身上凝聚了那个时代最美好的品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。 „B.乔纳森斯威夫特在《格列佛游记》中描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营， 高跟党”和低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。C.《童年》的整体基调虽然严肃、低沉，但小说以一个小孩的眼光来描述，给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，读来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。 D.小说《简爱》所述故事主要发生在桑菲尔德庄园，因为简爱以家庭教师身份为罗切斯特的女儿阿黛勒授课，她的生活在桑菲尔德庄园与罗切斯特产生交集，但最终她与罗切斯特分道扬镶。【答案】D【解析】【分析】D项，《简爱》故事的结局是圆满的 ，简爱虽然与罗切斯特有过长时间的分离，但她最后又回到了主人身边并和他结了婚。故答案为：Do【点评】本题考查对外国文学常识的识记、理解能力。根据作品名称可以回忆作品内容、中心思想、主要故事情节以及作者在文中的观点态度，从而了解作者的性格特征以及作品人物的形象特点。作者的国籍、作品年代等信息可以通过技巧加以辨析，识记。9.下列关于文学常识的表述有误的一项是（ ）A.新闻的特点是内容真实，迅速及时，语言简明。B.四种文学样式分别是小说、散文、诗歌、戏剧。C.小说的三要素是人物、情节、矛盾冲突。D.戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。【答案】C【解析】【分析】C关于文学常识的表述有误。改为：小说的三要素是人物、情节、环境。故答案为：C【点评】本题考查学生对文学常识的理解和识记能力。答题时应注意，关键在于平时的识记与积累。各类文学体裁的相关知识点都要熟，抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。.下列选项中表述有误的一项是（ ）A.《醉翁亭记》的作者是欧阳修，文章描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情。B.《岳阳楼记》的作者是范仲淹，文章融叙事、写景、抒情和议论为一体，其中写景是全文的中心。C.《湖心亭看雪》的作者张岱在沉沉夜色中乘舟独往西湖，看到雪中的西湖风光不凡。D.唐敬宗宝历二年，刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，刘禹锡便作了《酬乐天扬州初逢席上见赠》这一首诗答谢。【答案】B【解析】【分析】此题考查的是有关文学文化常识的知识的积累。 B项中的‘其中写景是全文的中心”一句错误。应该是议论部分是全文的中心，揭示了全文的主旨故答案为：B【点评】做此题时，学生对文学文化常识的知识的积累一定要多、准。包括名篇的作家作品以及作品的内容都要有了解。对一些名人事迹也要有了解。所以平时要多看课外书籍，多积累，才能顺利做好此题。.文学常识与名著（1）阅读下面语段，在横线上填入恰当的内容中华文化博大精深，通过三年的学习，我们懂得了桑梓是的代名词，我们认识了不为五斗米折腰”的诗人,我们了解了古代最早的语录体散文是。（2）杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首鲁达替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？【答案】（1）家乡；陶渊明;《论语》（2）我赞美鲁达的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。【解析】【分析】（1）此题考查学生对文学作家作品及常识的识记能力。解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记。古代常在家屋旁栽种桑树和梓树。又说家乡的桑树和梓树是父母种的，要对它表示敬意。后人用桑梓比喻故乡。《论语》是一部我国最早的语录体的散文集，记录了孔子和他的学生的言行，由孔子的学生写成。这部儒家经典对中国文化产生了巨大的影响。（ 2）此题考查学生对名著的阅读积累能力。用心读《课标》推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。该题考查的是对《水浒传》中人物行为的评价能力。【点评】（1）对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习文?课本内容的基础上加以拓展延伸。（ 2）阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。.下列文学文化常识说法不正确的一项是 （）A.西汉史学家、文学家、思想家司马迁著的《史记》是我国第一部纪传体通史。B.明代长篇小说《镜花缘》，与《西游记》《封神榜》《聊斋志异》都带有浓厚神话色彩。C.法国作家罗曼罗兰先后创作了多部名人传记，其中 巨人三传”又被成为土大英雄传D.铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为种文体，这种文体一般是用韵的。【答案】B【解析】【分析】B:《镜花缘》是清代长篇小说，不是明代。故答案为：B【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。.电影《一江春水向东流》的片名取自我国古代一位词人词作中的句子。这位词人是（）A.辛弃疾 B.李煜 C.宴殊 D.李清照【答案】B【解析】【分析】向君能有几多愁？恰似一江春水向东流 ”出自五代李煜的《虞美人》。故答案为：B【点评】《虞美人》是李煜的代表作，也是李后主的绝命词，在写下这首《虞美人》后，宋太宗恨其故国不堪回首月明中”之词而毒死了他。写的是处于 故国不堪回首”的境遇下，愁思难禁的痛苦。全词不加藻饰，不用典故，纯以白描手法直接抒情，寓景抒情，通过意境的创造以感染读者，集中地体现了李煜词的艺术特色。以 〜江春水向东流”比愁思不尽，贴切感人。.请选出下列说法不正确的一项（ ）。A.戏剧按照表现形式，可以分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲。《威尼斯商人》是一部诗剧。 B.他每一天每个小时都要换一套衣服，人们提到他，总是说： 皇上在更衣室里。"-这句话没有运用夸张的修辞手法。C.《孔乙己》选自《呐喊》，是鲁迅先生的一篇白话小说。《变色龙》是俄国作家契诃夫写的一篇讽刺小说。 D.孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！'--这句话的感叹号运用正确。【答案】B【解析】【分析】文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查 ：（1）识记中国重要作家的时代及代表作 ；（2）识记外国重要作家的国别与代表作 ；（3）识记文学体裁常识。 B项，说法错误。运用了夸张的修辞手法。故答案为：B。【点评】做文学常识的题目，要求学生应该有丰富的知识，这就需要同学们在日常学习时注意积累相关作家作品等知识。.下列对文学常识和名著知识的表述不正确的一项是（ ）A.《资治通鉴》是由北宋司马光主编的一部多卷本编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。课文《孙权劝学》选自其中。 iB.《骆驼祥子》的作者老舍是语言大师，他创造性地运用北京市民的口头语， 把顶平凡的话调动得生动有力 ”，给通俗朴素的文字又增添了亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿 ”，使人一读就能感受到小说的民族风格和地方特色。C.简爱的人生追求由两个基本旋律”构成：她富于激情、幻想和反抗精神，是浪漫主义文学传统的精神女儿；她又像17世纪英国作家班扬笔下的基督徒”一样，追求超越个人幸福的至高境界，梦幻”和求索”是贯穿小说的比喻。 ।D.《威尼斯商人》是英国戏剧家莎士比亚的早期作品，是一部具有极大社会讽刺性的喜剧。这部剧作的一个重要文学成就，就是塑造了夏洛克这一惟利是图、冷酷无情的高利贷者的典型形象。【答案】C【解析】【分析】考查文学常识的掌握情况。C项《简爱》贯穿小说的比喻是 旅行“和求索故答案为：C【点评】本题的难度较大，十分考验学生对于文学常识的识记，需要学生在阅读名著名篇的过程中了解文学常识。.某校组织了以书法+文化”为主题的研学旅行活动。活动结束后，同学们收集了丰富的材料（见链接），发出了写好中国字，做好中国人”的倡议，呼吁更多的师生学习书法。【链接】新闻摘录：近日，各地纷纷出台文件，规定本地七至九年级学校，在语文课程或校本课程中每学期安排不低于10课时的书法课。调查数据：各学校书法教师中，书法专业教师占 15%,语文教师兼任占56%,美术教师兼任占29%。学者感言：写字时，一直有一个红线框成的界线，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线图成字的轮廓。红色像一种 界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范

围，九宫格让我学习界限"纪律“规矩”。（蒋勋《汉字书法之美》书者留言：◊柔软的毛笔，可以写出有力的线条：一个个不同的汉字，都有优美的结体；写字还是自己心情的记录，真是太有超了！◊练字需要凝神静气，汉字书写中的姿势、笔顺、运气等对如何做人都有启发意义。（1）从【链接】材料中，再提炼两个要点作为倡议书的内容。①学校开设书法课，为培养学生热爱书法创造了更好的条件。（2）活动中，下面这幅陈列在兰州碑林的作品引起了同学们的兴趣。对这幅作品的欣赏不恰当的一项是（ ）馔除芝方馔除芝方张芝《冠军帖》 （局部）A.线条曲直互生，刚柔相济。B.采用行书书体，用笔灵话。C.写法上下牵连，富于变化。D.笔势有力而丰润，展现书者胸襟。【答案】（1）②学习书法让人中规中矩，懂得纪律和规矩的意义，并能以此约束自身。③书法是优美的艺术，可以帮助我们形成良好的艺术修养和自律精神，对于做人有启发意义。⑵B【解析】【分析】⑴通读［链接］材料，整体把握，然后根据提干要求提取关键句分析作答即可。如可提取我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格让我学习 界限‘纪律‘规矩’和练字需要凝神静气，汉字书写中的姿势、笔顺、运气等对如何做人都有启发意义”分析整理即可。⑵采用行书书体”错。张芝，字伯莫，敦煌酒泉人。他敢于创新，省略章草的繁难之处，在运笔上使用了流利的笔锋，显示出的奋逸的力量，打破了章草的常规，从而创造了 今草”这种书法体。今草行笔自然，刚柔相济，疏密相宜，后世将张芝列为 草圣”。连后世书圣”王羲之也说自己的草书不如张芝。打开张芝《冠军帖》，就有纵横气势扑到眼前，疾驰中笔法奇诡多变，回转勾连、舒卷各得其宜。形成了上下贯通、逶迤连绵的纵向气势。线条飘逸而不飘忽，没有火辣辣的气味，而是纯正、脱俗，把草书写雅致了，也写得灵动了。圆转的笔调多，运用不好则大圈圈套小圈圈，雷同且俗气。而在这里，弧度多变，弧形多样，交错包含，不断给人以新鲜感。张芝用笔不是往粗壮雄厚处发展，也非丰腴泽丽，而是笔锋轻入纸，跃起而行，不雕不琢。故答案为：⑴②学习书法让人中规中矩，懂得纪律和规矩的意义，并能以此约束自身。③书法是优美的艺术，可以帮助我们形成良好的艺术修养和自律精神，对于做人有启发意义。⑵B。【点评】(1)本题考查材料信息的提取与概括。题干要求 提炼两个要点作为倡议书的内容”，阅读材料，从中概括出学习书法的两大好处即可。如根据 学者感言”的内容，可以概括出学习书法可让人中规中矩，并以此约束自身；根据 书者留言”可根据出书法对如何做人都有启发意义”。(2)本题考查书法作品的欣赏。注意观察这幅作品，通篇来看，行气流畅，气势贯通，但仔细审视，相连之字并不多，所以 上下牵连”有误。17.请仔细观察下面这幅书画作品《松鹤延年》，回答问题。(1)请用说明性语言简要介绍图画画面的内容。(2)请从修辞角度赏析对联东海白鹤千秋寿，南岭青松万古春 ”。【答案】(1)整幅《松鹤延年》的画面是由图案和文字构成的，画面的主体是中间的图案部分，从近及远分别是是仙鹤，青松和高山。画面的两侧有一副对联，上联是 东海白鹤千秋寿”，下联是南岭青松万古春”。画面的最左侧有作画时间和作者。(2)对联使用了用典的修辞手法， 东海白鹤”和南岭青松”都是来自于历史典故，都是长寿的象征。而且千秋寿”和万古春”也都表达了长寿的意思，表达了对老人身体健康，延年益寿的美好祝愿。【解析】【分析】⑴整幅图画主要由两部分组成，两边是文字，中间是图案，中间的图案部分是画面的主体，由远及近分别是高山、青松、白鹤三种事物，两边是一副对联，上联写的是东海白鹤千秋寿”，下联写的是南岭青松万古春”，下联的最左侧有作画的时间和作者。据此作答即可。注意在介绍图画内容时要求观察仔细，不能漏掉图画的一些小细节，表述要准确，明了。⑵对联中的“东海白鹤”和“南岭青松”都是来自于历史典故，都是长寿的象征，故在修辞上用典；接着“千秋”和“万古”也都表示长久的意思，这些一般用于对老人的祝福之中，因此这幅对联表达的是对老人的美好祝愿。故答案为： ⑴整幅《松鹤延年》的画面是由图案和文字构成的，画面的主体是中间的图案部分，从近及远分别是是仙鹤，青松和高山。画面的两侧有一副对联，上联是“东海白鹤千秋寿”，下联是“南岭青松万古春 ”。画面的最左侧有作画时间和作者。⑵对联使用了用典的修辞手法，“东海白鹤”和“南岭青松”都是来自于历史典故，都是长寿的象征。而且“千秋寿”和“万古春”也都表达了长寿的意思，表达了对老人身体健康，延年益寿的美好祝愿。【点评】⑴本题考查图文转换的能力。答题时应注意，仔细观察图画上的内容，各个部分都是什么内容，然后用简洁、准确的语言加以概括即可。⑵本题考查对对联的赏析能力。答题时应注意，根据题干要求需要从修辞的角度去赏析，就是分析对联的对仗特点，结合图画内容赏析。18．阅读下文，回答问题新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。（1）这则新闻的电头是什么？它交代了哪些内容？有什么作用？1949年4月20日，国民党政府刚拒绝签订和平协定。这则消息点明渡江战斗在“二十日午夜”就开始了，其目的是什么？3）“不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。”句子中的“不到”“突破”“现正”能否换成“共”“越过”“已经 ”？（4）文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民解放军的英勇善战？反映了作者怎样的思想感情？【答案】（1）电头：新华社长江前线二十二日二时电。内容：交代了通讯社的名称，发电时间、地点。作用：表明消息报道及时，材料真实可信。（2）表明我军是为争取和平而战，且准备充分，行动迅速，打击敌人态度坚决。（3）不能换。“不到 ”，时间明确，且含 “渡江迅疾，作战顺利”之意，用“共”字不能表达这些意思；“突破”表明有“敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵 ”的意思，而用“越过”表现不出战斗经过；“现正”说明我军毫不懈怠，一刻不停地向敌人进攻，有“正在进行”的意思，而“已经”只表明结果，表意单一。（4）描述国民党反动派防线崩溃的词语：摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退。描述人民解放军的英勇善战的词语：万船齐放、直取（对岸）、突破（敌阵）、占领、进击、英雄式的战斗。反映了作者充满无比自豪感和高度赞扬人民解放军之情。【解析】【分析】（1）本题考查考生新闻常识的识记能力。电头是每则新闻正文前依次标明发报通讯社、地点、时间的文字 本题的新闻是“新华社长江前线二十二时电”，电头的内容包括通讯社名称、时间、地点；其作用在于表明报道及时、真实。（2）本题考查考生对新闻事件的阐述的理解能力，考生要结合时代背景及敌我双方性质进行分析。答案：表明我军是为争取和平而战，且准备充分，行动迅速，打击敌人态度坚决。（3）本题考查考生新闻语言的准确性的理解能力。考生要结合新闻语言的准确性来进行分析，新闻的语言往往要求按照事实来进行报道。所以不能换。“不到 ”，时间明确，且含“渡江迅疾，作战顺利”之意，用“共”字不能表达这些意思；“突破”表明有“敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵 ”的意思，而用“越过”表现不出战斗经过；“现正”说明我军毫不懈怠，一刻不停地向敌人进攻，有“正在进行”的意思，而“已经”只表明结果，表意单一。（4）本题考查考生对新闻语言的辨析能力。根据新闻语言的表述，可以从语言中找出相关的词语，难度不大。描述国民党反动派防线崩溃的词语：摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退。描述人民解放军的英勇善战的词语：万船齐放、直取（对岸）、突破（敌阵）、占领、进击、英雄式的战斗。反映了作者充满无比自豪感和高度赞扬人民解放军之情。【点评】（1）考生要了解新闻的基本常识，注意平时的积累。（2）考生要认真阅读文本，联系语句的上下内容进行分析，正确理解新闻语言表达的意思。（3）考生对应新闻的语言必须要准确，在辨析时要比较词语的表意、程度、范围等的不同，注意新闻语言的准确性。（4）考生解答时， 找出修饰敌我双方的词语，然后根据词意、词语感情色彩回答。19．阅读下列新闻完成题目。新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。同民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。（1）画出新闻的电头，它交代了哪些内容？有什么作用？（2）对应课文内容，你能说出这是写哪一路军的战斗情况吗？（3）结合上下文，解释下列词语。经营： 。（4）文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民解放军的英勇善战？（5）给这则新闻拟个恰当的标题。（6）学习这则新闻，你可联想到毛泽东的七律诗《人民解放军占领南京》中的哪些诗句？给你怎样的感悟或启示？【答案】（1）新华社长江前线二十二日二时电。交代通讯名称，发电时间、地点。表明消息报道及时，材料真实可信。（2）从渡江起点和登陆地点可推断出是中路军渡江作战情况。（3）本义经手管理，此为经心营造（4）摧枯拉朽、毫无斗志、纷纷溃退；万船齐发、直取（对岸）、突破（敌阵）、占领、进击、英雄式的战斗。（5）我大军30万昨日渡过长江。（6）“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。”“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”【解析】【分析】（1）根据平时学习中对电头的了解可知，这则新闻的电头是：新华社长江前线二十二日二时电。分析这个电头可知，它交代通讯名称，发电时间、地点。作用是表明消息报道及时，材料真实可信。（2）人民解放军百万大军渡江时分东、中、西三路大军，这三路大军的渡江地点和登陆地点不一样，因此可从渡江起点和登陆地点可推断出是中路军渡江作战情况。（3）根据平时积累及语境可知这个词语的意思为：本义经手管理，此为经心营造。（4）在理解新闻内容的基础上从新闻中摘取有关的词语即可，摘录时注意句子的主语和褒贬义。描述国民党反动派防线崩溃的词语有：摧枯拉朽、毫无斗志、纷纷溃退（贬义词语），描述人民解放军的英勇善战的词语有：万船齐发、直取（对岸）、突破（敌阵）、占领、进击、英雄式的战斗。（5）首先