机械设计基础第一章绪论

机械设计基础

电子教案目录第一章绪论第二章平面机构及自由度第三章平面连杆机构第四章凸轮机构第五章齿轮机构第六章轮系第七章其它常用机构第八章回转体的平衡和机器的调速第九章机械运动方案设计概述第十八章滚动轴承第十章机械零件设计概论第十一章带传动第十二章链传动第十三章齿轮传动第十四章机械传动系统总论第十五章联接第十六章轴第十七章滑动轴承第十九章联轴器和离合器第二十章弹簧第一章绪论第四节常用的几种现代设计方法第一节本课程的研究对象第二节本课程的内容、地位、学习目的和方法第三节机器设计应满足的基本要求及一般程序第一节本课程的研究对象一、机器和机构１．内燃机功用：内燃机是将燃气燃烧时的热能转化为机械能的机器。组成：如图缸体１

活塞2连杆3曲柄4齿轮5齿轮6凸轮轴7进汽门推杆8排汽门推杆9进汽门10排汽门11

活塞下行，进气阀打开，燃气被吸入汽缸活塞上行，进气阀关闭，压缩燃气点火后燃气燃烧膨胀，推动活塞下行，经连杆带动曲轴输出转动

活塞上行，排气阀打开，排出废气工作过程：动画本课程的研究对象2.牛头刨床功用：加工长度较大的平面。组成：工作台１、刀架２、滑枕３、电动机４、机身５、工作台横向进给机构６、横梁７、丝杠８。本课程的研究对象动画电机V带传动齿轮变速机构导杆往复摆动曲柄摇杆机构棘轮机构工作台横向间歇进给运动带有刀架的滑枕沿水平导轨作往复直线运动刀架与工作台协调配合实现大平面的切削加工工作过程：本课程的研究对象

机构：仅具有机器的前两个特征，即具有确定相对运动的人为的实物组合系统。如齿轮机构、连杆机构、凸轮机构等。机械：

是机器和机构的总称。

１）人为的多种实物的组合体。２）组成机器的各实物间具有确定的相对运动。３）能够代替或减轻人的劳动，有效地完成机械功或转换机械能。机器的共同特征本课程的研究对象二、零件、部件和构件零件：机器中最小的制造单元体。部件：机器中最小的装配单元。构件：机器中的最小的运动单元。多个零件的刚性组合——连杆本课程的研究对象通用零件：专用零件：

例如：齿轮、轴、联轴器、离合器、滚动轴承、滑动轴承、螺栓、键、花键、销；铆、焊、胶结构件；弹簧、机架、箱体等。

例如：叶片、犁铧、枪栓等。零件可分为两类：本课程的研究对象三、机器的组成原动机：机器动力的来源，电动机、内燃机等。执行部分：是直接完成工作任务的部分。传动部分：把原动机的运动和动力传递给执行部分，介于原动机和执行部分之间，起桥梁的作用。控制部分：控制机器的其他组成部分，使操作者随时实现或终止机器的各种预定功能。原动机传动部分执行部分控制部分本课程的研究对象第二节本课程的内容、地位、学习目的和方法一、本门课程的研究内容

研究常用机构的工作原理、运动特性及设计方法。

研究通用零部件的工作原理、结构特点及设计方法。

介绍机械系统的设计思路和设计方法。

二、本门课程的地位本课程是一门技术基础课，要综合运用数学、力学、制图、金属材料及热处理、互换性与技术测量等课程的知识，解决常用机构和通用零部件的设计问题。它研究的是各种机械所具有的共性问题，是从基础课到专业课之间的联系环节，起着承上启下的作用。三、学习本门课程的目的了解常用机构及通用零、部件的工作原理、类型、特点及应用等基本知识。

获得必要的设计理论知识和设计方法，掌握通用零、部件的失效形式、设计准则与设计方法。使学生具备机械设计实验技能和设计简单机械及传动装置的基本技能。

本课程的内容、地位、学习目的和方法为学习专业课和今后从事技术应用工作打基础。

四、本门课程的学习方法１．学习知识的同时要注意能力的培养２．学习理论的同时要坚持联系实际３．必须重视结构设计本课程的内容、地位、学习目的和方法第三节机器设计应满足的基本要求及一般程序一、设计机器应满足的基本要求（１）使用功能要求（２）经济性要求（３）操作使用要求（４）可靠行要求二、机器设