做不好,别笑我

第六课做不好，别笑我宽城满族自治县华尖小学李俊杰

—保护孩子的自尊心尊敬的各位家长：大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就看出你们对子女的关心和对我们教学的支持。我先自我介绍一下，我姓李，从一年级开始带这个班。有的家长可能对我比较熟悉，不过也有的家长应该是第一次见我。您把孩子交到我们手里，请家长放心，我们一定会一起携手努力，教育好每一个孩子。

案例：

小红是个自尊心很强的女孩子，不愿让家长不分场合的在别人面前指责她、批评她。可是小红的妈妈有时候偏偏不给她面子，老师让他在别人面前下不了台。有一次，邻居张阿姨带她的小女儿欣欣来小红家做客，张阿姨看到墙上一排排奖状，羡慕地说：”哎呀，你们家小红学习真好，得了这么多奖状呢！还有一个全年级第一的证书呢，真是个优秀的孩子.”可是小红的妈妈却是满不在乎地说：“嗨，这孩子也没有那么好，家务活什么也不会干，也就是学习还凑合，还忽高忽低的，这都是以前的事了，现在学习可不怎么样。”小红在一旁听了，脸一下子就红了，欣欣也躲在妈妈的身后面小。小红看到欣欣在偷笑，再也忍不住委屈的泪水，独自跑回自己的房间，默默地哭了起来。只是还听到妈妈不满的声音：“看这孩子，真是没礼貌，哪像欣欣这么懂事啊。”小红在房间里哭得更伤心了，心里想:妈妈真讨厌，让我丢死人了，以后在欣欣面前都抬不起头了。哼，我再也不会和欣欣玩了，他今天还笑我。从上面的案例中我们可以看出，小红是个自尊心很强的孩子，而当妈妈在其他人面前批评她，特别是当着她的同学和小伙伴时，她的自尊心收到了很大的伤害。孩子的自尊心受到家长的伤害，孩子与家长之间的感情也就随之破坏了，比如小红就会很讨厌妈妈。而如果在批评孩子的同时表扬其他孩子，也有可能是孩子对那些别家长表扬的孩子产生敌意，不如小红就不愿意和欣欣玩了。所以家长如果在教育孩子的时候方式、方法不对，就有可能事与愿违，伤害孩子的自尊心。案例分析有哪些做法会伤害到孩子的自尊心呢？一、家长不恰当的激励法二、家长的要求过于苛刻三、家长对孩子的批评不当四、家长总是拿自己的孩子与别的孩子比较五、家长对孩子缺乏关注了解孩子

你的孩子是不是有很强的自尊心呢？请按下面的事项认真观察自己的孩子，符合孩子行为的选“是”不符合孩子行为的选“否”。每题选“是”计1分，选“否”计0分。得分越高说明孩子自尊心越强，得分越低则说明孩子的自尊心越需要培养。1、孩子不愿意家长当着小朋友的面批评自己。2、孩子讨厌家家长总是夸别人的孩子。3、孩子不喜欢家长总是拿自己和比自己优秀的孩子比较。4、孩子不喜欢家长总是说自己不争气。5、孩子做错了事情，能主动承认错误并改正。6、孩子认为自己是个好孩子，能干好多事情。7、孩子知道家长是很爱他的，并以他为骄傲。8、孩子承认有的孩子在某些方面比自己强，但也知道自己的一些缺点。9、孩子能够认识到自己的缺点，并会有意识的改正。10、孩子能够接受家长的批评，并有信心下次不再犯类似的错误。怎样维护和培养孩子的自尊？

自尊心是心理成熟的标志，孩子自尊可看做他们对自己身体、能力、表现等感到门一的一种状态。外界的评价会直接影响孩子的自尊心。对于小学生的表现进行过多批评或过度批评，就很容易伤到他们的自尊心，使其产生自卑感。党校学生自尊心受到损伤时，会表现出情绪上的不满，不高兴，甚至长时间的与家长抵触，这样就破坏了亲子关系，不利于孩子心理健康的发展。所以，家长的家庭教育工作之一便是维护的培养孩子的自尊、家长要给予孩子恰当的爱二、家长要恰当的批评孩子三、尊重孩子的想法和权力四、孩子对自己评价太低时，家长要及时安慰和鼓励孩子五、在日常生活中寻找孩子好的方面进行适当的赞赏大作业

与孩子沟通：

找个合适的时间，与孩子进行沟通，让孩子明白家长的心意。这里家长需要向孩子表达的信息是：

第二，家长对孩子是关注的，孩子要是遇到了挫折可以向家长倾诉。孩子要是有了成功的喜悦也可以和家长分享

第三，家长在夸奖其他孩子的时候，是为了给孩子提供一个学习的榜样，而不是拿孩子与他人比较。

第一，家长是爱孩子的，不管孩子做得好不好，努力就可以了大作业

第五，鼓励孩子要让孩子懂得有些事情做不好不一定是自己能力不行，要学会正确的找原因。也就是说，有些事情超出了孩子的能力，或者有些事情是需要运气的。因此，有些事情只要努力地做了没有成功也没有关系，过程很重要，不要只看结果。

第四，家长在孩子做错事的时候提出批评是为了孩子以后少犯类似的错误，能做得更好。批评都是对事不对人的。如果家长做错了，孩子也可以提出批评，家长也要虚心接受。家长和孩子是平等的。

父母是孩