分子原子说课

分子和原子物质分子离子原子构成构成破裂得失电子失得电子一：目标解读构成复习要点：1、认识物质构成的微粒性，能用微粒的观点解释某些常见的现象。2、知道分子、原子、离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的应用。复习重难点：原子的构成；原子、分子、离子与物质之间的关系。二：教法分析“分子和原子”由宏观世界转向微观世界。它不仅能带领学生学会从微观的角度认识事物，探究物质构成的奥秘，还能为元素、结构、以及认识化学反应的实质等知识打下坚实的基础。鉴于微观世界的抽象性，我采用交流讨论法、分析归纳法和多媒体辅助教学。三：学法分析对于初三的学生来说，他们的抽象思维能力和归纳概括能力均已初步形成，希望教师能给他们机会来发表自己见解和表现自己才华。所以本节课我设计了很多活动：比如，“我猜测”“我会答”等。采用自主学习、合作学习。日常生活中，我们的厨房里要经常用到食盐、植物油、蔗糖、食醋、纯碱等物质，请同学们说出它们各是由什么粒子构成的？这些物质中都含有哪些元素？

1、创设情景，导入复习四：教学过程

日常生活中有无数的事例可以证明：物质是由无数不可见的粒子所构成的。我们把这些微粒取了一个好听的名字：分子、原子、离子。物质粒子扩散凝

聚小结：物质是由微小的粒子构成的2、自主学习（完成教学两用案）微粒构成物质1.构成物质的基本微粒有

、

、

，构成原子的微粒是

、

、

三种。如：铁是由

构成，氯化钠是由

构成，水是由

构成。分子是保持物质

的最小微粒，而

是化学变化中的最小微粒。2.分子的性质①

②

③

④同种粒子的化学性质相同。

3.分子与原子

+114.原子的结构圆圈表示圈内数字表示弧线表示“+”表示数字1也可以表示281弧线上的数字表示第一层第二层第三层（最外层）原子由

和

构成。原子核是由

和

构成。原子的质量主要集中在

上。非金属原子金属原子稀有气体得失电子趋势最外层电子数原子分类8个(He为2)少于4个4个以上稳定结构易失电子

易得电子5.原子的分类及性质3.层层深入，合作复习分子和原子的质量如何？又是如何表示的？原子的性质与原子最外层电子数存在怎样的关系？质子数

原子的种类。最外层电子数

原子的化学性质。结论：结构决定性质。？最外层没排满不稳定想要达到稳定结构，得电子？失电子？由于金属原子、非金属原子的原子核外最外层没有达到稳定结构，在化学反应中容易得失电子，从而达到稳定结构，那么，得失电子的结果怎样呢？+11-----------+17-----------------钠原子氯原子质子数=电子数=11质子数=电子数=17不带电不带电NaCl氯化钠的形成+11-----------+17-----------------钠原子氯原子+11-----------+17-----------------钠原子氯原子+11-----------+17-----------------钠原子氯原子+11----------+17------------------钠原子氯原子+11----------+17------------------我稳定了我也稳定了,谢谢!钠离子氯离子Na+Cl-小结大四易得小四易失一失一得情投意合离子也是构成物质的一种粒子+11----------+17------------------NaCl6.离子4、归纳总结，反馈练习请各小组梳理物质、分子、原子、离子间的关系并展示出来。离子物质

原子

构成

构成

构成

分裂

分子

1.学习了微粒的性质，明明在家做了个实验，验证微粒的性质。将一个透明玻璃杯装上水，放入一大块冰糖，用细线记录下水位（如图所示）。过一段时间观察到的现象：（1）

，说明

；（2）

，说明

。

练一练最外层电子2.对于Fe、Fe2+、Fe3+三种微粒的判断，正确的是（）①核电荷数相同②核外电子数相等③电子层结构完全相同④质量几乎相等⑤等质量的三种微粒所含的质子数相等⑥三种粒子的化学性质相似A.①④⑤ B.①③⑤C.②③④ D.①②③④⑤⑥粒子特征23.把充满红棕色NO2气体和无色H2的集气瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口密合在一起(不要振荡)，可观察到左边的两瓶气体的颜色很快趋于一致（两瓶气体不反应），右边两瓶气体需要很长时间才能达到同样的效果。

NO2

NO2

H2

H2观察、对比实验现象，你能得出的结论有：（1）