以命题为导向搞好初中物理教学

以命题为导向搞好初中物理教学------2015年中考复习建议

一、试题的意义二、命题的依据三、命题的原则四、几个具体问题

一、试题的意义

初中物理学业水平考试是义务教育段物理学科的终结性考试，依据教育部《全日制义务教育物理课程标准（2011年版）》，对学生在物理学习方面所达到的水平进行全面的考查。考试以选拔功能为主，考试结果是曲靖市高中阶段学校招生的重要依据。

二、命题的依据《全日制义务教育物理课程标准（2011年版）》

人教版义务教育《物理》教科书《曲靖市2015年初中学业水平考试说明及复习建议》

中考命题的目标和内容应依据物理课程标准。在新课标中，物理学科的课程目标概括为三个方面，即知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观，这三维目标也应该是中考命题的测量目标。在课程标准中，物理学习内容分为科学探究和科学知识。所以中考命题要通过对科学探究和科学内容知识（物质、运动和相互作用、能量）的考查实现对课程目标的考查。即通过设计一些联系社会、生产和生活实际的情景题来考查“知识与技能”；通过设计科学探究活动题来考查“过程与方法”；通过设计一些重大的科学技术和社会热点的问题题来考查学生对热点与焦点的关注程度，即对“态度、情感与价值”进行考查。试题内容：科学内容实验

科学探究科学内容：物质约占10%；运动和相互作用约占50%；能量约占40%。对知识内容的要求：了解理解、运用对技能的要求：能进行独立操作、会实验探究了解2．图1所示的四种现象中，属于光的反射现象的是了解：4．关于家庭用电，下列做法中正确的是

A．家用电器工作时，人不能接触用电器

B．家用电器使用中发生冒烟或燃烧，应立即用泡沫灭火器灭火，不能用水泼

C．使用试电笔时，手千万不要触摸到笔尖及笔尾的金属部分

D．插座、导线等元件达到使用寿命，应及时更换了解：24．（8分）在2014年索契冬奥会上我国运动员张虹获得1000m速滑冠军。（1）若张虹滑冰时总质量为60kg，每只冰鞋与冰面接触面积为6cm2，当她双脚同时在冰面上滑行时对冰面的压强是多少？理解：15．小华用测力计测得某物体的重力为10N，把此物体浸没在水中时测力计的示数为0N，则物体此时受到的浮力为--------N；将此物体放入水中静止时它将处于----------状态。理解：16．下表是某次列车的运行时刻表，列车准点运行时，由曲靖到安顺这段路程的平均速度为------km/h（保留一位小数）；这个速度-------（填“大于”、“小于”或“等于”）20m/s。站次 车站 到达日 到时 发时 停留时间 运行时间 里程1 昆明 当日 始发站 21:04 -- -- 0公里2 曲靖 当日 22:37 22:41 4分钟 1小时33分钟 157公里3 宣威 第二日 00:07 00:13 6分钟 3小时3分钟 258公里4 六盘水 第二日 03:25 03:35 10分钟 6小时21分钟 389公里5 安顺 第二日 05:41 05:44 3分钟 8小时37分钟 541公里6 贵阳 第二日 07:02 07:12 10分钟 9小时58分钟 638公里

对技能的要求：

能进行独立操作。即要会，会测量、会估测、会使用、会选用、会连接等等。

全卷共四大题26小题，满分100分，考试时间

100分钟。基本题型为：

单项选择题，填空题，作图、实验、探究题，综

合题。各题型占分比例：（1）单项选择题：8小题，每小题3分，共24分；（2）填空题：10小题，20空，共20分；

（3）作图、实验、探究题：5小题，共31分；

（4）综合题：3小题，共25分。

三、命题的原则1、多维性：

即根据《标准》的培养目标从多方面考查学生。物理新课程的目标主要是指学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的培养目标。所以学业试题的功能也应全面体现课程目标的三个维度，注重将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机结合起来，全面考查学生的科学素质。

三维目标：知识与技能情感态度价值观过程与方法

对于情感态度价值观的考察。

科学素养的内涵：科学知识和技能科学方法科学观（科学的自然观、社会观、价值观）科学品质（科学兴趣、科学态度、科学精神、科学合作意识）2、基础性：（1）、重视双基（科学内容）（2）、力热声光电磁力学(含声）40%，热13%，光10%，电（含磁）37%左右。（3）、考查内容及要求需根据《标准》中的内容标准而定。不能任意加深难度和广度。

3、时代性：

即试题素材应恰当反映物理科技的发展及其应用，反映物理科技发展对社会进步的影响以及带来的一些社会问题，加强试题素材与生产、生活的联系，注意试题素材与学生生活经验以及认知特点的联系，注意试题积极的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。

4、探究性：即试题注重让学生充分展示“探究”与“创新”的过程，注重考查学生在解决问题或作决定时是否能尝试运用科学原理和科学研究方法，是否具有初步的科学探究能力。

5、实践性：即试题应注重对学生的创新意识和实践能力的考查，即注重考查学生对物理现象和问题的观察、实验能力、独立操作技能、解决实际问题能力以及社会实践创新能力等。

6、开放性：

给学生提供广阔的施展才华的空间。使他们充分展示自己的才华。

7、科学性和规范性：注重命题的科学性和规范性，有利于不同层次学生水平的发挥。

即试题应注重使每一个学生通过评价都能看到自己在发展中的长处，增强继续学习的信心。给各层次的学生都提供施展的空间。尽量让他们展示自己的所学。

四、几个具体问题1、关于实验2、关于探究3、关于图像3、关于试题的难度4、关于计算5、物理方法的问题6、物理语言的问题

1、关于实验实验：(1)基本操作类：7项

●用刻度尺测量长度、用表测量时间

●用弹簧测力计测量力

●用天平测量物体的质量

●用常见温度计测量温度

●用电流表测量电流

●用电压表测量电压

●连接简单的串联电路和并联电路实验：(2)测定性实验：4项●测量物体运动的速度●测量水平运动物体所受的滑动摩擦力●测量固体和液体的密度●测量小灯泡的电功率实验：(3)探究性实验：9项●探究浮力大小与哪些因素有关●探究杠杆的平衡条件●探究水沸腾时温度变化的特点●探究光的反射规律●探究平面镜成像时像与物的关系●探究凸透镜成像的规律●探究电流与电压、电阻的关系●探究通电螺线管外部磁场的方向●探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件

2、关于探究科学探究：

课本上给出了许多探究的内容，考试题z中的探究的内容不一定局限在课本上

探究：

声是怎样产生的

声的传播

什么因素决定音调高低

响度与什么因素有关探究：

固体熔化时温度的变化规律

水的沸腾

怎样改变物体的内能

比较不同物质的吸热能力探究：

光反射时的规律

平面镜成像的特点

凸透镜成像的规律

光的色散探究：

同种物质质量、体积关系

测固体、液体的密度

力的作用是相互的

摩擦力对物体运动的影响

二力平衡的条件

重力大小和什么因素有关

弹簧测力计的制作和使用

摩擦大小与什么因素有关探究：

杠杆的平衡条件

比较定、动滑轮的特点

压力效果和什么因素有关

浮力大小等于什么

动能大小与什么因素有关

重力势能大小与什么有关

斜面的机械效率探究：

串联电路各点的电流关系

并联干路和支路电流关系

探究串联电路的电压规律

用变阻器改变灯泡亮度

I、R、U的关系(欧姆定律)探究：

磁化钢针

通电螺线管磁场是怎样的

研究电磁铁

让线圈转起来

磁生电的条件科学探究要