图文转换之漫画类

欣赏漫画——“吹”虫成龙图文转换2017届高考专题复习图文转换表文转换图文转换徽标类图片类表格、曲线、柱形图、饼形图类型回顾漫画类独具慧眼识漫画——

图文转换之漫画题三维目标1、了解漫画的概念。2、明确漫画的构成方式及考查方式。3、运用学到的知识解答漫画题。教学重难点明确漫话的构成方式及考查方式，学会解答漫画题。何为漫画？一、漫画的概念漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多取材于社会现实和热点问题，通过夸张、比喻、象征、对比等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。主体：是画面各“因素”构成的情景；注释（可以没有):是对画面情景的文字提示与注解。漫画的构成：二、漫画构成：标题、主体、画注。

标题，即题目，往往告诉人们漫画的主题思想，有的虽没有标题，但一定有鲜明的主题。

主体，组成漫画的各个要素，包括人物动作、对话等。

画注，对漫画内容与主题的提示、注解。（可以没有）2010-2016年漫画题分布统计试题分布试题类型2010年全国卷漫画作文2010年湖北卷补写漫画内容2010年天津卷拟标题并解说漫画2010年江西卷说明漫画内容及寓意2012年福建卷选择恰当的标题2012年湖北卷为漫画题诗或配文2012年江苏卷寓意2013年重庆卷拟出标题，寓意2013年天津卷画中角色的独白，寓意2014年广东卷为漫画配文2014年江苏卷选择恰当的寓意2016年全国卷1漫画作文高考回眸——

能力要求：考查考生语言综合运用能力（阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力），能力层级为E级，是一种综合性的题型。

2.揭示寓意3.拟写标题1.描述画面语言运用题拟写观后感、启示、广告语、建议、作文等三、漫画题的命题形式:先读懂“画中画”：漫画表意

再研读“画外话”：漫画寓意

四、解读漫画走近漫画

这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。题型一：描述画面

砍例一

阅读下面这幅漫画，然后回答题。（1）请说明下面漫画的画面内容，40字左右（3分）参考答案：这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人一脚踏在树桩上，站立着。一只手拿着一把大斧，一只手放在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞了。(3分)砍①标题：②画面要素：③画面要素间的关系：砍树桩、无头人、斧子斧子——树桩——无头人小组交流讨论，以下答案分别能值得多少分。

答案一：一棵棵被砍伐的树木，只留下了一个个树桩，失去了树木的伐木人，拎着斧子。答案二：在这幅名为《砍》的漫画中，一个手里拿着一把大斧、没有脑袋的伐木者，站在一片树桩中，骄傲地说：瞧，我多伟大！答案三：这幅名为《砍》的漫画中，一个人一只手拿着一把大斧，一只脚踏在树桩上，他砍光了树，脑袋也不翼而飞了,一只手放在抬起的腿上。答案四：这幅名为《砍》的漫画中，一个无头的人，一只脚踩在树桩上，另一只手拿着斧头，自豪地站在那里，而周围只剩一个个树桩，表现了人类在毁灭自然的同时也在毁灭自己。

1.5分，没抓住关键细节2分，主观想象2分，说明顺序不当2分无需揭示寓意1、仔细观察整体画面（标题、背景、人、物、文字等不要遗漏，逐一分析）。

2、抓住特征客观说明（描述）画面（抓住特征）3、注意说明的顺序整体“总──分──总”；介绍人物时，可按照“穿着(从上到下)──动作──神态”注意事项①、注意画面构成，不要增删漏改。②、注意画面主体，不要舍本逐末。③、注意语言简洁，不要啰哩啰嗦。小结描述画面的解题步骤：仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画。（3分）审读画面——主体：文字：细节：参考答案：画面上是一个身体被分割为两截的人：他的上半身身体肥壮、西装笔挺，趾高气扬打着电话，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；在后面，是正在大步艰难地追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。

即时巩固，寓意？走进漫画

用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。题型二：揭示寓意

【寓意】

漫画揭示了在当今社会，有的人生活水平提高了，但自身的道德修养不能同步的现象（或收入高了，生活富了，但其道德标准还停留在比较低的水平上）。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。1、关注主体，找准对象，留意画注

仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。讽刺某些人只重钱财而忽视人格。2、夸张的外形与动作这小子，现在看见我们也不打招呼了！讽喻有些依权附势而目空一切的人。听说他的主人当局长了。3、夸张的神态与动作关注主体，找准对象，留意画注仔细观察这幅漫画，指出其寓意是否正确讽刺了生活中那些要钱不要脸的人。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由果及因，挖掘隐含信息。要比喻象征。揭露了人类滥砍滥伐的行为给生态环境带来严重破坏，野生动物面临严重生存危机。1.细看画面构成，明确画面指向。

2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的，一般多是标题）

3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。（画面—社会生活，物—人，人一一类人）方法总结即时巩固（2012江苏）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（5分）这幅漫画形象地提醒人们：

参考答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。课堂小结题型一：描述画面的解题步骤：第一步：细读画面信息（背景、人、物、文字、标题等不要遗漏，逐一分析）。第二步：客观描述画面（抓住特征）。3、注意说明的顺序（总—分—总）1、读懂画面主体各因素间的关系。2、找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的，一般多是标题）。3、联系生活，由表及里，揭示本质。题型二：揭示寓意的解题步骤：拓展巩固07年四川卷根据下列要求为漫画《大扫除》写一段文字。（5分）

要求：（1）概括说明画面主要内容。（2）点明漫画寓意。。《大扫除》“画面是什么？”“标题是什么？”“寓意是什么？”（主体？事情？对不对？为什么？）（夸张处、细节）联想：画面——生活课堂综合实练《大扫除》（1）这是一幅名为《大扫除》的漫画，一个女同学和一个男同学在进行着大扫除，他们累得满头大汗，而班长却背着双手在一旁，看着他们劳动。（4分）参考以下答案，给自己的答案评一评分（2）讽刺了不以身作则的干部。（4分）综合练习

阅读下面这则漫画，然后回答问题。（1）概括画面的主要内容。（4分）（2）揭示漫画的寓意。(2分)参考答案（1）画面内容：图的上方是戴着望远镜的小狗带着三只小狗前进，图的下方是一只带着盲眼的小狗，它拄着拐杖，在它们的前面有个地洞，但前面明眼的小狗没有看见脚下的地洞，都掉入洞中，而盲眼的小狗绕过地洞安全而行，地上留下一串脚印。（2）寓意：告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏实地亲自实践。

一看：漫画的标题（告知或暗示漫画的主题）二看：漫画中的构成要素（抓住他们之间的联系）

1.主体（一个或多个；人或物）。

2.“次主体”（其他人或物）。

3.要素的动作、神态、服饰、身份等。（这一过程要按照一定的逻辑顺序）。三看：漫画的语言文字、符号。认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画