写作-勤于修改(讲课用)

第五单元写作勤于修改作文修改范围一、文章语言的修改字的修改错别字或粗心导致的各种笔误。

①“嶙峋”写成“磷询”

②“克服”写成“刻服”

③“棘手”写成“辣手”

④“贫穷”写成“贪穷”

⑤“士兵”写成“土兵”……练习：找出下面文段中的两个错别字并加以改正。阅读，让我们走进自然，感受春风的和煦；让我们走进高贵，敬畏生命的遵严；让我们走进理性，领悟思想的透切。阅读能使我们安静下来，目光澄澈，心灵纯净。遵——尊切——彻练习：找出下面文段中的两个错别字并加以改正。

待主人告别后，我迫不急待地推开了临街的窗子，只见远处的街灯发出柔和的光，重峦迭嶂的西山隐约可见，四周笼罩在一片温馨之中。急——及迭——叠词的修改

1.可是现在，母亲的手不再白皙嫩滑，不再纤纤如玉。我责怪自己：我是多么狠毒地吞噬着母亲啊！

作者想表达自责的心情，可是“狠毒”“吞噬”用词太重，用词不当。2.沿着阴森森的柏油路，我们一路快乐地骑行。“阴森森”与这里的语境明显不合。练习：

找出下列句子中使用不当的词语并加以改正。

（1）他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。

（2）大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。句子的修改：

1.改病句1.通过老师的教育，使我明白了学习的重要性。成分残缺，缺少主语。“通过……使……”掩盖了主语。2.她想了半天，拿不到主意，最后决定到离她家不远的王阿姨家去，让她陪她一同回家。“她”指代不明。到底是谁呢？从本意看应该是“王阿姨陪她”。3、我国有世界上没有的万里长城。前后矛盾，既然是世界上所没有，为何我国又有呢？

练习：

指出下列句子的语病并加以修改。（1）《三国演义》这部电影出色地塑造了刘备、诸葛亮、关羽等人的英雄事迹。

（2）我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。（3）每当看到他的照片，我便会想起当年我们一起玩耍、同桌共读。（4）学校采纳并研究了雨薇科技小组同学的意见。

（5）能否科学学习,是提高学习成绩的关键。（6）中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。（7）校长采纳了两个教师的合理化建议，这大大激发了全校职工出谋献策的积极性。

（1）A.母亲的话深深地刺痛了他的心，他低着头一句话也不说。B.母亲的话像鞭子一样抽打着他的心，他低着头一句话也不说。

（2）A.街上柳树叶子挂着层灰土，在枝上打着卷，枝条一动也不动。

B.街上柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。

句子的修改:2.改生动（3）A.总有一天，我要再次背起行囊，和你一起出发，去看山和水，一起挥霍青春，留下永恒的纪念。

B.总有一天，我要再次背起行囊，和你一起出发，看没有看过的山，走没有走过的水，挥霍没有挥霍完的青春，完成永远无法完成的纪念。（4）A.设计者和匠师们生平阅历丰富，胸中自有丘壑。

B.设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。

方法一：善用修辞。让文章诗意飞扬。

比喻、拟人，使句子生动形象排比，使句子气势贯通对偶，使句子工整凝练

……（1）A.杭州的春天是美丽的,瑞士的夏天也是美妙的，济南的秋天是凉爽的。B.上帝把美丽的春天留给杭州，将艺术的夏天赐给瑞士，而把凉爽的秋天送给济南。

（2）A.夏夜人们不约而同地来到小溪旁，在轻柔的夜风中纳凉，在炎热中小溪给人们消暑，在干旱时小溪赐予人们甘霖，家乡人民感谢你，小溪。B.古老而年轻的小溪啊！用怎样的魔力把全村的人召集到膝下？不是动听的言语，也不是诱惑的微笑，只是默默地敞开温柔的胸脯，在炎热中给人们消暑，在干旱时赐予人们以甘霖，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的家乡人民。方法二：善变句式，使文章生动活泼，摇曳多姿，诗意飞扬。作文修改范围二、文章内容的修改增删1、作文内容单薄，读起来干巴巴的，难以打动人?

1.增加细节描写2.增加感官角度3.增加修辞手法

增《春》朱自清

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。《那年的春天，我真怀念》（节选）

外婆会用一双巧手，摘下河边的柳枝编成环，放在我头上，然后抚着我的脸蛋，说：“我的孙女是春姑娘，来这里陪外婆。”而我总会“咯咯”的笑，那笑容像三月灿烂的阳光。2、作文内容“枝大于干”?删1.删去内容重复的。2.删去空洞的议论和抒情。3.删去与主题无关的内容。①在乳白色的朦胧幽淡的月光下，温柔的春风轻轻地抚弄着河畔婀娜多姿的垂柳。我如醉如梦般地沉醉在这迷人的夜色中。远处近处的蛙声此起彼伏，好象密鼓一般高一阵、低一阵地传入我的耳朵，我仿佛闻到了我家乡送来了泥土的沁人心肺的芳香。

②在幽淡的月光下，春风轻拂着河畔的垂柳，面对这迷人的夜色，我不觉沉醉了。在远近起伏着的蛙鼓声里，我仿佛闻到了家乡泥土的芳香。《我的同学XX》范文展示：作文修改【提示】1.先进行整体修改，如完善整体构思，明确文章中心，选择更合适的素材，加强前后连贯，放大细节描写等。2、再细微末节的修改，如改正错别字，通顺语句，增添生动语言等。

我的同学马跃他长着一头乌黑的头发,一双小眼睛,头发微翘,个子高高,稳重不爱笑。他擅长打篮球,跑步跑得比兔子还快。

（我的同学马跃,他的头发长且黑里带灰,我经常拿这一点开玩笑,“PM2.5有多严重,看你头发就知道了。”他不但不生气,还补充一句:“空气灰尘大,我刚洗过头发就变成这样了。不过也好,不用听天气预报了,看我头发就知道了。”俊朗的脸上镶着两只小眼睛,眼睛小却精神足,上课时从来没离开过老师。最逗人的是他的笑,最开心时候也只能见到8颗牙齿,大多时候只是嘴角略微上扬,所以我给他的笑容下过定义,“皮笑肉不笑”,经典吧?）

去年运动会,他在跑道上跑得飞快,我们同学看得只管大声叫:“哇,真是神速啊!”那天,他参加了长跑、短跑和接力赛。

（去年运动会,他参加了长跑、短跑和接力。男子100米决赛开始了,这可是“飞人”之间的较量,全场观众将目光聚集于跑道。发令枪一响,他就像离弦的箭冲了出去。手臂大幅摆动,双脚有力地起落,频率快得看不见步点。20米处领先第二名5米,50米处领先第二名10米,最后像一阵风似的冲过终点。我们班同学站起来拼命地给他鼓劲,邻班学生看得只管叫“哇,真是神速啊”,也一个劲地鼓掌加油。比赛结束了,广播传来喜报:“热烈祝贺马跃同学打破学校男子100米记录!”我们班同学像迎接凯旋的英雄一样把他簇拥回来,女生还给他送来一瓶可乐。）

今年,在期中考试中,他紧张万分，生怕自己考砸了。“其实我没什么把握,语文肯定没有80分,数学还有点把握,大概90分吧!”他好像在和我说话,又像在自言自语。中午试卷发下来了,语文82分,数学94分。这换了我,我一定会兴奋死了的。可是他没有,只是舒了一口气:“哎,还好,没有考砸!”他脸上看不出一丝笑容,可能他是个不善于表达的人吧!

（期中考试结束了,他背着书包低着头慢慢地往家走。我追了上去。“今天怎么不等我?”他没有回答,继续往前走。“考得怎样?”“语文文言文和课外阅读难,俩题没写出来,估计考不到80分了。”他像是在和我说话,又像是在自言自语。“没什么大不了的,考不好天也不会塌下来。”“考试前,我爸爸下过死命令,必须过80。刚才在教室门口遇到语文老师,他瞪了我一眼,肯定大事不妙了。”他停下脚步看着我说。“没事的,吉人自有天相……”我准备安慰他几句,他却独自往前走去了。课间发语文试卷,我捧起试卷就逐一发起来。说来也巧,第二张就是他的。“乖乖,82分。你小子跟我玩低调,要是我考到这分数,我一定会兴奋死的。看我这次怎么收拾你。”我轻轻地走到他座位前,拿着试卷,沉着脸看着他,他的脸色立刻变了。“你的试卷,72分。”我慢慢说出来,只见他使劲地咬着嘴唇。我把试卷反扣在他桌子上,然后迅速走开。身后立刻传来他的声音:“你别走,回来。”他拿着试卷,笑着追了过来……）他平时接触最多的人就是杜立宇和陈祥,和他们在一起玩的时候,才会看到他的笑容。虽然我和他也是朋友,但是他们在一起聊天的时候,就不大理会我了。他和我是同桌,按说他遇到事和我讨论最好。但他遇到不开心的事时,和我都不怎么说话了。

（我一边笑一边跑,他可是个跑步的高手,没两分钟,我就在雪松下被抓住了。他怒视着我:“你想吓死我呀!”我连忙求饶。他松开我,我终于看见了久违的8颗牙齿。“你数学94,连不擅长的语文也考82分,快请客。”他看看我,嘴角略微上扬,然后点点头。我俩一边吃着冷饮一边沿着树荫往教室走去。虽是初夏的中午,但树下凉风习习,耳畔是校园广播音乐《爱拼才会赢》,嗅着花坛里月季的香味,嘴里品尝着奶油的香味、甜味,别提多爽了。）

这就是我的同学马跃。

（内向、不善言笑、勤奋好学、颇具运动员天赋,这就是我的同学马跃。他为人低调、谦虚,是班里人缘最好的人。虽然他不是我最好的朋友,但我喜欢和他相处。）小试牛刀，完成作业：作文修改

《珍藏在心中的一句话》

根据提示：①改正文章中的错别字和病句。②把可有可无的句段删去。

③把文中不具体的地方扩写具体。④揭示文章主旨的地方能否修改得更好一些。【原始作文】

珍藏在心中的一句话有人说挖苦人的语言像刀子，也有人说温暖的话语如春风。一点不假，我对此深信不疑，当然也有切身感受。(开头虽自然，但缺乏点题之笔。)在学习生涯中，我一直扮演着一个毫不起眼的小角色，因为我的相貌平平、学习成绩一般，在教室里又总是坐在一个似乎被人遗忘的角落。即使在哪一次考试中得了高分，我自己都认为那是偶然，还总为别人开脱，认为其他人可能是一时紧张没发挥好。当然考得不好的次数还是居多，但又总没考过倒数几名。就这样不上不下，连老师上课提问都很少把我叫起来。(本段“生涯”一词范围过大，失当。叙述也过于繁琐，没有章法。)后来，我就像着了魔一样努力学习，一遇到不懂的问题就找老师。在这学期的期末考试中，我又奇迹般地进入班里的前五名。这一下全班都炸了锅，不少同学对我的成绩表示怀疑，有人说我是抄的，这让我非常痛苦，不知如何是好。正在我无地自容之时，有人说老师找我，让我去办公室一趟。“怎么，连老师也不相信吗？”我心里打着鼓，忐忑不安地来到办公室。(这一情节在文中是比较重要的，可作者处理得不够细致，语言也欠缺表现力。)

“这次你考得不错，以后要继续加油啊！”老师用和蔼的语气跟我说。可我还是不自信地回了一句：“他们说我是抄的，我真的没抄。”老师笑了，说：“我知道你没抄，我也知道你的实力，别管他们怎么说，只要你自己问心无愧就行了。我相信你，只要继续努力，你会成为最棒的。”此时，我内心的狂涛巨浪也已平息，老师温暖的话语就像是为迷失方向的航船点亮了希望的灯塔，我从此变得自信了。

(段首老师直接安慰“我”，过于突然，缺乏与上文的过渡，衔接生硬。)那次在办公室和老师谈了许多，我自卑的心理也就在那里消失了。在以后的日子里，每当我遇到困难想退缩时，我便想起了老师那鼓励的眼神和话语，于是我便又有了前进的勇气。

(本文题目是“珍藏在心中的一句话”，这里只差一笔就能点题，但却留下了遗憾。)“我相信你，你是最棒的！”就这么简单的一句话，对我来说却是战无不胜的法宝。我感激我的老师，永远忘不了老师的那份信任。

(本文重点不是写老师，所以这个结尾有点偏离题意。)【改后作文】

珍藏在心中的一句话人常说良言一句三冬暖，我对此有切身的感触。因为有一句温暖的话始终埋藏在我的内心深处，使我终生难忘。

(文章开篇点题。)在以前的学习过程中，我一直扮演着一个毫不起眼的小角色，因为我相貌平平、学习成绩一般，又总是坐在教室里一个似乎被人遗忘的角落。即使有哪一次考试得了高分，连我自己都认为那是个偶然。就这样，自卑心理一直萦绕着我，成绩不上不下的，总觉得没有一个老师会把我放在心上。

(“总觉得没有一个老师会把我放在心上”为下文写老师给“我”的感动埋下伏笔，结构严谨。)也许是不甘于人后，一时间，我萌生了证明自己“存在”的欲望。于是，我像着了魔一样努力学习，一遇到不懂的问题就问老师。在这学期的期末考试中，我奇迹般地进入班级前五名，不少同学向我投来异样的目光。起初，我以为那是羡慕，可我听到的却是这样的话语：“就凭他，可能吗？准是抄的。”声音虽然很小，但对我来说却犹如五雷轰顶。那一刻我深深地感受到“伤人的话比刀子狠”这句话的千真万确！正在我无地自容之时，有人说老师找我，让我去办公室一趟。我心里一凉：“怎么，连老师也不相信我吗？”

(段首过渡自然，从自卑到自信，曲折生动。同学的误解与下文老师的信任形成对比，突出老师信任话语对我的重大意义。)