Unit6强化课复习教案 人教版英语八年级上册

初二周末强化课教案Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.【教学目标】1.通过对单词的拼读、讲解使学生牢固掌握本单元中重要单词及词组的用法并能在具体的语境中运用。2.通过互动练习使学生会用“begoingto”的结构来描述按计划打算或准备发生在将来的事情。3.通过英文交流中的句型的分析总结一般将来时中谓语动词的特点和结构。【教学重点】牢固掌握本单元的重点词汇和句型的用法。【教学难点】如何理解“therebe”句型中的用“begoingto”结构表达的一般将来时。【教学课时】2课时。【教学内容及过程】复习引入：复习：同学们在上一单元我们学习了很多知识，其中watch的用法非常重要，“看表演”怎么表达?(互动1)“看见某人做过某事”怎么表达?(互动2)“看见某人正在做某事”怎么表达?(互动3)watch的用法是高频考点，请大家牢记。引入：同学们，生活中我们不仅讲述发生在过去的事情，也会描述发生在将来的事情，今天老师要带领大家复习的就是一般将来时的知识。本单元重点知识讲解：）语法点拨：在我们的生活当中，我们不仅要总结过去，更要展望未来。而且，老师一再强调英语不同时态中，谓语动词的结构是不同的，大家清楚一般将来时中谓语动词的结构吗?(互动4)如果你掌握的还不牢固，请跟着老师认真的复习。板书如下：1.一般将来时谓语动词的结构：主语+be+doing(进行时表将来，常表达即将要发生的将来时)主语+begoingto(常表示按照计划，打算进行的将来时)主语+will+do(强调个人意愿)2.课堂互动：用begoingto的结构探讨自己未来的规划：(1)Whatareyougoingtobewhenyougrowup?(2)Howareyougoingtodothat?(3)Whereareyougoingtowork?(4)Whenareyougoingtostart?3.复习therebe句型和have表示“有”的用法：therebe句型常表示一种客观存在,某处存在有某物,而have常表示人的主观拥有。Eg:Thereisapenandsomebooksonthedesk.(客观存在，并介绍就近原则)Mygrandpahastwosons.(主观拥有)4.认识therebe句型的一般将来时：通过翻译句子来探讨、学习。翻译句子：明天我们学校会有一场球赛。(互动5)译为：Therewillbeafootballmatchinourschooltomorrow.(will+be)Thereisgoingtobeafootballmatchinourschooltomorrow.(begoingto+be)课堂练习：(1.)OurschoolisgoingtoasportsmeetingnextFriday.A.take,theB.hold,/C.be,onD.have,on(2.)ThereanEnglishpartynextSundayinourschool.A.isgoingtobeB.isgoingtohaveC.isgoingtoD.ishaving小结：大家一定要理解therebe句型的一般将来时的结构，尤其是从主客观上分清therebe结构和have结构的区别，它是历年中考的考点。（二、）重点词汇复习：带领同学们拼读、分析下列重要词汇，大家一定要注意多总结，记忆，勤做笔记。(互动6)板书如下：1.cook(v/n)“烹饪；厨师”---cooker(n)“炊具，电饭煲”2.violin(n)“小提琴”---violinist(n)“小提琴手”;本单元中类似的构词法还有：piano(n)“钢琴”---pianist(n)“钢琴家”;science(n)“科学”---scientist(n)“科学家”3.resolution(n)“决心，决心做的事”词性转换：resolute(v)“决心，解决”---resolution(n)“决心，决定”4.foreign(adj)“外国的”---foreigner(n)“外国人”5.agree(v)“同意，赞成”词组：agreewithsb;agreeonsth)重点词组复习：在这个环节中，老师说出这个词组的汉语，学生依次说出这个词组的英语。(互动7)wanttobe(wanttodo);growup;computerprogrammer;keepondoingsth;besureaboutsth;soundinteresting;beableto=can;atthebeginningof;writedown;havetodowith;takeup(takeoff;takeaway;takeplace;takeaphoto=takephotos)agreeonsth;agreewithsb;too...to...;so...that...;makesb+adj(maketheteacherangry);(四、)课文重点知识解析：教师说出含有知识点的该句的中文，学生说出英文表达，或程度欠佳的学生在文中找出该英文句子，然后再分析知识点。(互动8)1.(P45)Wereyouabletokeepthem?分析：wereableto是beableto的过去时态，beableto意思是“能够、会”，其后接动词原形，相当于情态动词can，但can没有人称和数的变化，而beableto有各种时态、人称和数的变化。(P45)Sometimestheresolutionsmaybetoodifficulttokeep.分析：“too+形容词/副词+to+动词原形”为固定表达，意思是“太...而不能...”。互动练习：这个男孩太小了，不能上学。Theboyistooyoungtogotoschool.拓展：这个句型还可以和so……that句型互换。Eg:Theboyissoyoungthathecan’tgotoschool.课堂练习：Thestoryisinterestingeveryonelikestoreadit.A.too,toB.enough,toC.such,thatD.so,that(P47)Ithinkthiswillalsomakemyfamilyhappy.分析：“make+sb+adj”表示“使某人...”，其中的形容词做宾语的补足语，起进一步补充、说明宾语的作用。Eg:我们应该更加努力学习，使我们的父母更开心。Weshouldworkhardertomakeourparentshappier.中考链接：Whatmakeshimfromtherestofthestudents?differenc