Module4 Unit2第二课时教学设计 外研版英语八年级下册

基于课程标准的“教学评一体化”设计课时备课课题八下Module4SeeingthedoctorUnit2日期课时2课型读写授课教师目标确立依据课标分析课标摘录义务教育《英语课程标准》：1.能读懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息。（四级）2.能与他人沟通信息，合作完成任务，并做到语音、语调自然，语气恰当。（四级）3.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息，能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事发展的情节发展和可能的结局。（五级）。课标分解1.能读懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别运动与健康的主题。2.能与他人沟通信息，为自己和他人选择合适的运动方式。3.能找出文章中的运动与健康的主题，并运用现在完成时讨论此话题。教材分析第4模块的主题为健康生活，而第2单元主要侧重于通过体育锻炼达到健康生活的目的。课文内容由4个小文段构成，分别介绍了Anna,WangWei,Thomas和Richard4人不同的锻炼方式。Anna通过遛狗锻炼身体，WangWei通过踢球锻炼身体，Thomas骑车上班锻炼身体，Richard病后跑步锻炼。每一段按照顺序讲述主人公从事某项运动的原因、过程和结果。本单元课文传达的主题是：健康生活离不开运动。而通过深入研读教材，本教师发现，本课的课文内容所涉及的语言知识简单易懂，对于所教班级学生没有词汇的障碍；但是文本内容值得深入挖掘。具体如下：1.虽然四人都通过运动锻炼，但是效果有所不同，应引导学生思考背后的原因；2.通过分析四人运动效果好或者不好的原因，可以帮助学生从中提取一些重要因素，指导学生能够合理规划、调整自己平时的运动。这一过程既能够锻炼学生深入思考和归纳的能力，又能够提高学生学以致用，解决与自己生活相关问题的能力。学情分析兴趣是最好的老师。本模块healthyliving这一话题贯穿始终，将词汇、句型结构及语法教学等分散融入到话题的各个任务当中，非常有利于学生的“学”。healthyliving的常用语属于比较生活性的知识，学生对此不陌生，但是对于较难的词汇运动和句式表达，需要老师有效的指导。方法就是通过阅读获取信息，同时即学即练也帮助学生有效掌握文本和阅读策略。教学目标通过本课时教学，让学生能够：1.熟读课文，能够运用第三人称的现在完成时以及for与since引导的状语从句连用的结构转述课文。2.通过记忆理解应用语言知识点：takepartin+活动，well,by+doing,inexcellentcondition,sleepy,too...to3.能够完成小写作，根据量规准备大写作，详细的描述应该如何健康的生活。评价任务评价标准1.熟读转述人物情况，对文章进行深入思考。（指向目标1）准确流利地读课文，语音语调准确；根据填空提示复述课文。2.在活动与练习中理解并应用知识点及语法。（指向目标2）灵活运用语言点和现在完成时，准确翻译句子并完成练习。3.用量规评价小写作和大写作。（指向目标3）根据任务单写作量规对写作进行指导与评价。教学过程教学环节教学活动评价要点Step1ReadforrevisionStep1.根据Act.2课文完成下列短文填空。 ThedoctortoldAnnatotakemore1.________，butshedoesn’tlikesports.Soherparentsgavehera2.____forherbirthday.Nowshegetsexercise3.____takingitforawalkeveryday. WangWeiwasthefirst4.________ofthegirls’footballteaminherschool.Theyhaveplayedfootballfora5.______nowandtheyallfeelvery6.___.Theirteacherisalsoinexcellent7._________. Thomasfeltvery8._______.HeboughtabikeinJanuary.Sincethen，hehasriddenittowork.Nowheis9._____.Richardwantedtoexercisemoreafteralong10._______.Soheacceptedhisfriend’ssuggestiontogoforarunbeforeschool.Buthefeelsawfulafterrunning.Step2.DeepThinking：1.Whosewayofexercisingdoyoulikebest?Why?2.Asastudent,howtokeephealthy?能根据课文的大意完成转述，或者完成填空。学生能够说出文中运动方式的利弊，并能选择适合自己的运动。Step2ReadforlearningStep1.languagepoints1.Iwasnotfeelingverywell.1)well表示“健康的”，是形容词。例句：Thegirlfeelswellaftertakingmedicine.吃了药女孩感觉好了。well表示“好地”，是副词。例句：Doyoueatwellatschool?你在学校吃得好吗?造句1.我现在觉得不舒服。2.他唱歌唱得好。3.你不久就会好的。4.他擅长英语。5.你睡得好吗？2.NowIgetexercisebytakinghimforawalkeveryday.bydoingsth.表示“通过某种方式做某事“。例句：HelearnsEnglishbytakingnotes.他通过记笔记学习英语。3.Ourteacheristhecoach,andshealsotakespartinthetrainingwithus.1)takepartin表示“参加”，侧重于参加活动。例句：Wouldyouliketotakepartinthepartytonight?你愿意参加今晚的聚会吗？例句：Johnjoinedafootballclubafewdaysago.约翰几天前加入了一个足球俱乐部。练习（用takepartin,join,joinin填空）：(1)Howmanycountrieswill___________theWorldCup?(2)She_______ahealthclublastweek.(3)CanI_______thegame?(4)Weboth_______theLaborPartyafterwecamehere.(5)Theyall_________singingthesongjustnow.(6)Agreatnumberofstudents___________May4Movementatthattime.4.Sheisinexcellentconditiontoo.1)inexcellentcondition或incondition表示“健康状况良好”。2)outofcondition表示“健康状况不佳”。Doexerciseeverydayandyouwillbebackinexcellentconditionsoon.每天做运动，你不久就能恢复健康。5.IalwaysfeltverysleepyandIwasnothappy.练习（用sleepy,asleep,sleep填空）：(1)Ididn’t_____________welllastnight.(2)Sheistired.How_____________sheis!(3)The_____________dogismine.(4)Theyhavefallen_____________.Noentry!6.PerhapsIamtooweaktodoanyexercise．too...to...意为“太……而不能……”，其结构看似是肯定句，但表达的却是否定的意义。例句：Heistooshytospeaktohisteacher.他太害羞了，不敢和他的老师讲话。造句1.他太胖以至于不能去学校。2.我太腼腆了，以至于不能和别人讲话。3.我太忙了以至于不能去购物。4.他太忙以至于不能来看你。5.这件毛衣太旧以至于不能再穿了。Step2.Grammar要表达某一行为或状态从过去某时间一直持续到现在，我们可借助现在完成时。例句：IhavebeenlikethissinceFriday.从周五开始我就一直这样Ihavehadthedogforthreemonthsnow.这条狗现在我已经养了三个月了。从以上例句可以看出，在表示行为或状态从过去一直持续到现在时，要与表示一段时间的时间状语连用，这类状语通常有for或since引导。For后边接一段时间，如foralongtime;而since后多接时间点，如sinceAugust2003.造句1.汤姆已经来了两个小时了。2.我已经在这家酒店住了一周了。3.我已经踢了三年足球了。4.从上周我就一直锻炼。5.自从去年，我就再也没有见过她。Step3.Practice1.用所给词组的适当形式填空In

excellent

condition

take

part

in

since

then

well

all

over1.LastyearItheschoolsportsmeeting.2.Theoldmandoessportseveryday,soheis.3.Someboysbeathimandhewasblackandblue.4.Hislegwashurtbadlylastmonth.Hehasn'tstoodup.5.Thegirlisillandshedoesn'tfeel.2.Quiz①Howlong______youyourbestfriend?A.do;knowB.did;knowC.will:knowD.have;known②I_______illsincelastnight.A.havebeenB.was C.am D.havegone③-Wouldyouliketo_____theEnglishparty?-I’dliketo.A.takepartinB.joinC.takepart④Theoldmanistooold______acar.A.drivesB.hasdrivenC.drivingD.todrive⑤Themanisold,butheis___excellentcondition.A.inB.atC.forD.of⑥他最近没有去看电影。He___________afilmrecently.⑦跑步已经成为我生活的一部分。Running________________ofmylife.⑧你学习英语有多久了？_________________youlearnedEnglish?学生能够理解并会运用语言知识点准确翻译句子并完成相应练习。学