谓语、非谓语动词复习教案 人教版英语八年级上册

谓语动词、非谓语动词专题教学目标：1.通过调动已知使学生理解谓语动词、非谓语动词的相关知识。2.通过互动练习使学生充分理解谓语动词的概念，复习各时态中谓语动词的特点和结构。3.通过英文交流中的句型的分析使学生非谓语动词的概念、特点和结构，并会运用所学知识解决具体的问题。教学重点：谓语动词和非谓语动词的区别。教学难点：如何判断非谓语动词及非谓语动词的结构。教学课时：2课时。教学内容及过程：一、复习：同学们，上个专题里我们学习了情态动词的知识，请问大家表示肯定推测的情态动词是…….，表示否定推测的情态动词是……？引入：同学们，在练习题中经常会有考察动词的正确形式的题型。如：在动词后加s；在动词后加ed；在动词后加ing；在动词前加to；用动词原形等。今天我们来系统复习这些与动词有关的要点。其实这些知识都与这个动词在句中的位置和所做的句子成分有关，一起来体会。二、正文：（一、）谓语动词的概念：在一句话中，紧跟在主语后面，在句中做谓语的动词就叫做谓语动词。（二、）谓语动词的特点：我们还是结合例句来体会，老师请同学们拿出练习本，翻译几句话。（互动1）板述如下：1.我的妈妈喜欢看电视。MymotherlikeswatchingTV.2.学生们正在操场上踢足球。Thestudentsareplayingfootballontheplayground.3.昨天下午我和我的妈妈一起去了超市。Iwenttothesupermarketwithmymotheryesterdayafternoon.同学们都掌握得很好，下面请大家思考并回答几个问题（互动2）：请同学们分别说出句子中的谓语动词分别是什么?这些句子分别是什么时态?这些谓语动词的结构分别是什么?句子1中的watching是不是谓语动词?通过这些问题我们学到了什么呢?小结：谓语动词紧跟在主语后，谓语动词有各种时态的变化，且在不同的时态中谓语动词有不同的结构。（三、）谓语动词的结构：下面我们再翻译2组话，然后一起来思考。（互动3）板述如下：1.我喜欢看电视。IlikewatchingTV.2.我的妈妈喜欢看电视。MymotherlikeswatchingTV.1. 我在玩游戏。Iamplayinggames.2. 我们在玩游戏。Weareplayinggames.同学们都掌握得很好，下面请大家思考并回答几个问题（互动4）：在第一组的两个句子中谓语动词是哪个单词，有变化吗?请同学们说出有哪些变化吗?通过这些问题我们学到了什么呢?小结：谓语不仅受时态的影响，而且在各种时态中谓语动词有人称和数的变化。（四、）非谓语动词的概念：在一句话中，不充当谓语成分的动词，无论做什么成分都统称为非谓语动词。（五、）非谓语动词的特点：我们通过例题来探讨，一起来翻译5句话。（互动5）板书如下：1.我的爷爷喜欢钓鱼。Eg:Mygrandfatherlikesfishing.2.今天晚上我想去逛街。Eg:Iwanttogoshoppingthisevening.3.昨天早上8点钟时，我们停止了读书。Eg:Westoppedreadingat8o’clockyesterdaymorning.4.昨天早上8点钟时，我们停下来开始读书。Eg:Westoppedtoreadat8o’clockyesterdaymorning.5.我的爸爸经常让我帮助妹妹学习英语。Eg:MyfatheroftenletsmehelpmysistertolearnEnglish.同学们都掌握得很好，下面请大家思考并回答几个问题（互动6）:请大家分别说出这5句话中的非谓语动词是哪些单词？它们都有哪些形式？通过这些问题我们学到了什么呢?小结：非谓语动词在任何时态中都只有3种形式：doing,do,todo.非谓语动词也没有人称和单复数的变化。（六、）非谓语动词的结构：非谓语动词与其前谓语动词的关系是固定的，所以大家在学习单词时要记好它们的固定用法。板书如下：1.有些谓语动词后只可以跟动词的ing形式。Eg:finishdoingsth;enjoydoingsth;havefundoingsth;practicedoingsth;2.有些谓语动词后只可以跟动词的todo形式。Eg:wanttodosth;decidetodosth;3.有些谓语动词后既可以跟动词的ing形式，又可以跟动词的todo形式，但意思有很大区别。Eg:stopdoingsth停止做某事(动作结束了)todosth停下来去做某事(动作刚刚开始)rememberdoingsth记得做过某事(动作发生过了)todosth记得去做某事(动作还没有发生)forgetdoingsth忘记做过某事(动作发生过了)todosth忘记去做某事