综合性学习课件11-

信息世界走进

第六单元人教版五年级下册

当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。让感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。

第一课时这几句话给了我们什么信息？古人日出而作、日落而息正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。南雁告春是动物带来了春天的信息一叶知秋是植物送来了秋天的信息一、信息及其传播问题1什么是信息？请大家看下面的图片，可以看到什么？（秋天来了）（射箭标志）（一朵花）

可见，信息就是指的对人们有价值的数据、消息。一、信息的定义信息是客观事物存在的第三种基本形态，也是区别于物质与能量的第三类资源。信息可以用来消除客观事物的不确定性，从而帮助人们解决问题、科学决策，指导人们的行动。有哪些现代通讯工具呢?传递信息的新方式报纸网络

还有手机、电脑、电话、广播、电视、书籍、语言、网络、小灵通、书信、快报、广播、邮件、短信、传真、视频……信息传递改变着我们的生活阅读活动建议，思考：1、活动建议中提出可以开展哪些活动？2、在活动中我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？综合性学习——走进信息世界（1）说说对“信息世界”的了解。（2）谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。

自由浏览整组教材交流

（1）浏览了教材，你知道了一些什么？（2）你产生了哪些困惑或疑问？（3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？分组讨论，制定计划

重点阅读：单元导语、两个活动建议以及最后的结束语。（1）自由阅读，你认为有价值的可以画下来。（2）课堂交流：单元导语、两个活动建议以及最后的结束语给了我们哪些启发？____小组“走进信息世界”活动计划

小组成员：___________活动时间:___________活动地点:___________活动内容:___________活动分工___________展示活动成果的方法:___________交流计划，取长补短1、分组交流各自的活动计划，2、分组修改各自的活动计划。

3、公布活动计划。

第二课时走进信息世界1、获取信息的方式有哪些？2、列举生活中传递信息的生动事例。fenghouyong烽火诸侯昏庸无能宠妃褒姒故伎重演chongfeibaosiji学习、听广播、看电视、读书、看报、上网浏览、与亲戚朋友通信获取信息的方式：飞鸽传书烽火台

为了把胜利的喜讯报告给首都雅典翘首以待的同胞，战士菲利比斯不顾伤痛、饥饿和极度的疲劳，从马拉松出发向雅典跑去。他跑啊，跑啊，终于看到了雅典的城门。到达雅典的时候，他已经筋疲力尽了，他用尽最后的力气，向迎接他的人们高呼：“我们胜利啦！”随即倒在地上，再也没有起来。阅读提示：

1、自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？

2、你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？

3、读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？信息的传递1古代信息传递的方式：

1.用候鸟，特别是鸽、雁等作传输工具

2.作内馅的方式，如藏在鱼肚、饼类、包子等

3.以特殊声音，如钟声、鼓声，鞭炮声等

4.以灯光、火光、如孔明灯、烽火台等

5.还有其他记号、摆设等,如诱敌的记号烽火传信人力传信瓶子传信驿差长途跋涉邮政系统电报、电话计算机网络返回信息传递方式的变化烽火狼烟、人跑步传信、飞马传书、信鸽远飞、漂流瓶——>交通工具的邮政系统信息传递——>电报、电话、广播、电视——>微波、光缆、卫星、计算机网络

阅读思考：1、再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？

2、再读读《因特网将世界连成一家》的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？

古代信息传递方式的特点：①速度慢。

哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。

当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40多千米……②不精确。

各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。

……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。因特网传递信息的特点：①速度快、不受地域阻隔。。

如今，坐在家中的计算机前轻点鼠标，远在万里之外的友人可在瞬间收到你发去的电子贺卡。

计算机把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。②多媒体。

人们可以随时接收任何地方传来的文字、声音和图像……交流浏览教材后的感受。1.浏览了教材，你知道了一些什么？2、你产生了哪些困惑或疑问？烽火传信人力传信瓶子传信传递的信息有误信息传递不及时信息传递对象不准确认真读“阅读材料2、3、4”中的文章，说说现代传递有什么特点？传递的信息量大信息多样化传递速度极快阅读《因特网将世界连成一家》思考：信息传递的方式是怎样变化的？画出关键词句。信息传递带给你哪些方便？网络给我们带来的方便网上购物：

许多商家进入网络，为顾客提供网上购物服务。通过上网，您便可以坐在家里，在网上采购物品且享受的都是上门服务。网上新闻：你可以通过网络新闻栏目，了解国内外最新的新闻。

网上旅游

你可以进入各个国家的有关站点，不出家门就可以游览天下名山大川、江海湖泊、名胜古迹。

1896年，第（）届现代奥林匹克运动会在（）举行。会前，一位法国人提议，把从（）跑到（）作为一个比赛项目，用来纪念（）之战，纪念那位把胜利喜讯带给人民的（

）。

1920年，经过重新测量，确定这段距离为（）千米（

）米。我来填一填一19542英雄马拉松雅典马拉松雅典烽火人传信漂流瓶驿差、信鸽传递的信息量大信息多样化传递速度极快

第三课时

默读五篇阅读材料，联系材料中的具体事例说说信息是如何影响和改变人们的生活。

（1）信息传递错误导致了西周灭亡。

——《烽火戏诸侯》

（2）信息的及时传递“大大增强了希腊人抵抗波斯侵略军的信心。”

——《“我们胜利了”》（3）信息传递方式的进步，不仅可以传递文字信息，还可以传递多媒体信息。

——《神奇的电脑魔术师》（4）信息传递方式的变化使许多原来不可能的事变成可能，实行超远距离的救助。

——《网上呼救》（5）认识到沉迷网络的危害。——《把握自己》网上呼救

阅读《网上呼救》思考：苏珊是在怎样的情况下呼救的？桑恩又是怎样施救的？在文中划出有关的句子。再用自己的话说说。

互联网

liánliáo聊天

zhuólèijù灼痛两肋距离xúnzhǐpíng询问地址屏幕课堂交流：苏珊当时的紧急情况：“图书馆里一片寂静，这一层只有她一个人。离他最近的电话在外面的走廊上，靠瘸着的腿走到那里是办不到的。”如果你就是苏珊，你能怎么办？如果没有网络，结果会怎么样？

桑恩：挺住！我已经打了电话去求助！苏珊：我不能动，呼吸困难，请帮助我，苏珊。桑恩：你在什么地方？苏珊：芬兰。苏珊：痛！……

理清苏珊获救的过程：网上呼救—→打电话给县政府—→打电话给救援中心—→救援人员赶到学校苏珊呼救六点十分美国和芬兰取得联系六点三十分

那里的工作人员一边和芬兰的有关方面联系，一边向桑恩询问苏珊的详细地址。

美国芬兰一万五千公里

语言直播厅

把桑恩与美国紧急救援的对话说一说，注意语言清楚、简洁。桑恩：

.美国急救中心：

.

.桑恩：

.美国急救中心：

.桑恩：

.美国急救中心：

.是救援中心吗？

是。有什么需要帮助吗？这一次跨越大西洋看似的不可能的救助行动，带给你怎样的启示?信息传递改变着我们的生活信息传递的错误导致了一个国家的灭亡。信息的及时传递大大增强了军队的信心。信息传递方式的进步，不仅可以传递文字信息，还可以传递多媒体信息。信息传递方式的变化使许多原来不可能的事变成可能。认识到沉迷网络的危害。导致青少年犯罪。（阅读材料1-5）

网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。阅读《把握自己》思考：从这篇演讲稿中你明白了什么？1、沉迷于网络的危害：影响学习成绩、影响身体健康、导致犯罪...2、青少年要调整好心态，不要被它所控制、所奴役。课堂讨论

怎样理解“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。”小结

网络中的信息资源，有效地利用就能获得成功，被不良信息迷惑就会发生悲剧。

第四课时21世纪是一个网络信息化时代。利用信息写简单的研究报告走进信息世界家庭调查信息分类以及获取信息资料的方法：信息分类：体育类、军事类、交通类、生活故事类……获取信息资料的方法：1、亲自看到或听到2、电话或短信3、报刊或书籍4、广播或电视5、网络6、其他调查全家人在一天中获得的信息及渠道，并进行简单分析。

家庭信息调查记录表家庭成员获得的信息获得的信息的渠道爸爸中国男排以0：3负于日本队④郊区有300多户农户要求作房屋拆迁评估①全国人大举行《个税法》听证会③妈妈天气预报：明天晴④星光街开了一家大型水果超市①杭州西湖边万人免费品茶③我柿子和桂圆嫁接在一起结出柿桂果④失去双臂的男孩制成飞机模型③一只北极熊来到杭州动物园③调查人：调查日期：2009年5月15日（说明：获得信息的渠道分类：①亲自看到或听到；②电话或短信；③报刊和书籍；④广播和电视；⑤网络；⑥其他。）调查后的分析：（1）通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对生活有帮助。如妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。（2）从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如爸爸喜欢体育和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。（3）我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里也没有装宽带网，上网不方便。讨论:我们今天的调查结果和分析结果有什么作用？

第五课时把握自己正确认识网络

从小养成健康上网的好习惯

1、网络的利学生上网查资料多媒体教学第一、开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，方便人们生活、学习、工作。第二、可以上网聊天，倾吐心事，缓解压力；开博客，建论坛，与同学交流；发帖子，上传作品，张扬自己的个性。方便了人们之间的交流。第三、可以丰富自己的课余生活平时上网听歌、看动画、听书、、、、、

1、长时间的上网对视力造成严重的影响。主要表现为：眼球酸痛、眼眶疼痛、眼睛有刺痛感、流泪、视物模糊等等症状，严重危害视力！看电脑对视力的伤害是看电视的4倍。

2、对身体其他方面的影响

容易诱发皮肤病、屏幕脸、鼠标手腕管综合症、颈椎病、脊椎病等等。长时间的沉迷网络造成的危害？合理的上网时间每天上网不应当超过两个小时每一次上网不应超过一个小时大家能不能做到？生活小常识

——减少电脑对眼睛的伤害１．保持正确的坐姿：眼睛与屏幕之间应保持50-70厘米的距离,最好采用下视20度的视角.２．不要长时间持续使用电脑.通常每1小时就需要休息10分钟,在休息时可进行望远或做眼保健操．３．观赏绿色植物有利于放松眼肌肉,点眼药水也能在一定程度上防止眼部干涩,保持眼睛湿润.４．在使用电脑时应多眨眼，以增加眼内润滑剂和酶的分泌，保持眼睛湿润。5.常洗脸可以减小电脑辐射的伤害．影响学习性格发生变化走向犯罪的道路结束自己的生命沉迷于网络游戏的危害？网络的弊（1）网络上的内容很多，但有很多不适合未成年人阅读的内容.比如一些暴力的、刺激的网络游戏，虚拟的聊天空间

据北京市150多位政协委员历时4个月完成的调查报告显示，中小学生上网达到81.3%，有七成学生网民沉湎于网上聊天，有四成多经常光顾色情网站，互联网成为一部分青少年名副其实的“电子海洛因”。一组触目惊心的数据走近“马强”探究成因一个真实的故事

马强原来在一所小学读书，学习成绩优秀，身体健康，爱打乒乓球。

自从玩上电脑游戏后，马强无心学习，经常一连几天泡在网吧里。网络红绿灯

有一次马强连续几天在网吧玩电脑游戏，眼睛突然看不见了，医生说是“暴盲”。

眼睛治好后，马强继续经常长时间泡在网吧里，后来发展到没有钱玩电脑游戏就去偷盗，并参与团伙抢劫，直到最后被抓住。走近“马强”探究成因网络红绿灯

不能长时间玩电脑游戏。你能拒绝诱惑么？设计者抓住学生的心理，将游戏设计得十分诱人，充满暴力色彩。网络游戏中虚拟的和英雄、美女在鼠标点击操纵下，运用各种武器，逃过各种陷阱和机关，消灭来敌，险象环生、扣人心弦，极富惊险刺激。如果游戏者能过关斩将，既能节省花费，又能获得奖分。游戏软件设计者挖空心思，对获胜者奖分、奖命、甚至奖美女网吧的危害性具体事例

北京中学生张某（13岁）、宋某（14岁），父母离异，缺少管教，经常逃学在网吧玩。一次，他们因在北京“蓝极速”网吧中与服务员发生纠纷，为报复而购买汽油于2002年6月16日凌晨二点多纵火。由于“蓝极速”网吧非法经营，半夜里仍有大批学生在网吧玩乐，又无消防设施，共造成24人死亡，13人受伤，死伤者大部份是年约二十岁的学生，约有一半来自北京科技大学。这就是震惊全国的北京“蓝极速”网吧纵火案。图为凌晨6月16日3点09分拍摄到的火灾场面。由于网吧的窗户安装了铁栅栏，屋内人员无法逃生2004年3月31日上午9时33分，重庆市某中学三名初一学生，年龄均在14岁左右，在一家尚未办理网吧营业执照的非法经营的网吧连续上网打游戏两、三个通宵后，由于极度疲劳，在返校时竟在铁轨上熟睡，其中两名男生被疾驰而过的火车轧死，另一名男生被火车惊醒侥幸逃命。4月30日22时，乌鲁木齐财贸学校三年级学生陈海与几名同学到一家名为“银浪”网吧玩“石器时代”网络游戏。玩到5月1日早晨8时许，玩了一个通宵的他，站起来看了看别人的电脑后，又坐下继续玩。8时50分左右，陈海突然脑袋一歪，倒在旁边机位上玩的同学肩膀上，随后人就滑落到地上，呼吸困难，全身瘫软，送到医院急救时，医生发现陈海已全身发紫，瞳孔扩散，心跳消失，血压也已降为零，确认为猝死。医院诊断陈海的死亡原因为“心脏瓣膜脱垂，心脏猝死”。而网吧管理人员昧着良心挣钱，根本上就是在纵容陈海等人不分昼夜地上网，这无异于谋财害命。沉迷网吧的危害1、摧残身体，危害健康2、扭曲心态，毒害思想3、滋生是非，诱发犯罪4、影响学习，荒废学业5、疏于管理，危及安全睁开慧眼看网络

网上世界浩瀚无际。对于分辨与自控能力较差而追求新奇、刺激心强的青少年来说，电脑及其网络是天使也是魔鬼，关键是看我们如何抑弊扬利，趋利避害，所以青少年用慧眼看清网络是一个不容回避的现实问题。

我们要记住，网络上虽然有用之不完的资源，但也要合理分配好上网、学习、生活的时间，不要只顾在网上流连，应当把上网作为一种学习方式和娱乐方式而不应该沉迷网络。

也就是说，我们还应该从各种不同的途径了解外面的世界，比如看书、看报纸、看电视、听广播等等，还有多出去实践，积极参加校内外的各种活动，增长自己的见识。

网上世界浩瀚无际。对于分辨与自控能力较差而追求新奇、刺激心强的青少年来说，电脑及其网络是天使也是魔鬼，关键是看我们如何抑弊扬利，趋利避害，所以青少年用慧眼看清网络是一个不容回避的现实问题。

睁开慧眼看世界全国青少年网络文明公约

要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不欺辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

辩论会

辩论会

一、明确任务，选择立场

辨题1：正方：小学生应当多看电视/反方：小学生应当少看电视辨题2：正方：玩网络游戏好处多∕

反方：玩网络游戏害处多辨题3：正方：上网聊天多交朋友∕反方：上网交友危险大辨题4：正方：我相信媒体上的广告∕反方：媒体上的广告不可信二、小组讨论，充分准备

三、展开辩论，陈述观点要求：善于倾听，并能实施的发表自己的看法。信息的利与弊利：1、拓宽思维方式

2、增强自身素质

3、用途广泛弊：1、传统观念受到冲击，导致思维混乱。

2、心里不健康，导致网络依赖症。

3、网路游戏会使人沉迷，无法自拔。

第六课时走进信息世界利用信息，写简单的研究报告

我们身边充满了信息，信息对我们有什么用呢？自读提示：

1、阅读《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》，读准字音。

2、小组合作，把两个作者的调查步骤、方法列出来。

《奇怪的东南风》：爸爸奇怪的咳嗽的原因。

作者的做法是：

①记录信息。②分析信息。③请教别人得出结论。《关于李姓的历史和现状的研究报告》，是一则规范的研究报告。

这个研究报告分四部分：

1、问题的提出。

2、调查方法。

3、调查情况和资料整理。