Unit 10 Section B 2a-2e 教案 人教版九年级英语全册

PAGEPAGE3Unit10You’resupposedtoshakehands.SectionB2a—2e一、教学目标1.掌握本节课的重点词汇：exchanges,gooutofone’sway,behaveatthedinnertable等。2.能读懂文章，通过语境理解核心短语和句型的运用。3.能对比中国和法国的餐桌礼仪，模仿范例进行语言输出。4.进一步了解和熟悉不同国家人们的不同风俗习惯。二、教学重点及难点重点：阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。难点：运用所学内容谈论餐桌礼仪。三、教学准备教师：教学课件；多媒体设备学生：课前预习四、教学过程Step1Warming-upAskstudentstolookatsomepicturesanddescribethetablemanners,chooseTorF.【设计意图】看图描述并复习学过的餐桌礼仪。Step2Pre-readingWorkon2aAskstudentstothinkaboutthecustomsinforeigncountriesandthentalkaboutthebiggestchallengewhenvisitingaforeigncountrywiththeirpartners.【设计意图】问题引入，为阅读做铺垫。Step3While-readingWorkon2bReadtheletterquicklyandanswerthequestions.【设计意图】让学生快速浏览文本，获得文章大意。Workon2cReplacetheunderlinedwordswiththephrases.Workon2dReadthelettercarefullyandmakenotesaboutFrenchcustomsinthechart.【设计意图】让学生带着问题去阅读，从而准确获得信息。Step4Post-readingFillandretellFillintheblanksandretellthepassage.Languagepoints1.Mybiggestchallengeislearninghowtobehaveatthedinnertable.behave动词,意思是“表现”。2....butI’mgraduallygettingusedtoit.get/beusedto意思是“习惯于……”。词组中的to是介词，其后如果跟动词，动词应该用动名词形式。【设计意图】在理解短文大意的基础上，进行语言积累。Workon2eWorkinpairs.DiscussthedifferencesinthetablemannersbetweenFranceandChina.【设计意图】小组合作学习，加强语言输出。Step5SummarySummarizewhattheyhavelearnedthisclass.Step6HomeworkSearchonlineformoreabouttablemannersandcustomsinFrance,andthenwriteareport.五、板书设计Unit10Youaresupposedtoshakehands.第四课时SectionB2a—2eNewwordsandphrases:exchanges,gooutofone’sway,behaveatthedinnertable,ma