语文版八年级语文下册第一单元精讲课件

第一单元知识点一字、词字词积累差（chāi）事交卸（xiè）奔丧（sāng）狼藉（jí）簌簌（sù）惨（cǎn）淡赋（fù）闲游逛（guàng）嘱咐（zhǔfù）踌躇（chóuchú）迂（yū）腐橘（jú）子颓（tuí）唐琐屑（suǒxiè）马褂（guà）蹒跚(pánshān)妥帖（tuǒtiē）祸不单行：不幸的事接连发生。变卖典质：把财物出卖和典当出去。触目伤怀：看到某种情况和景象心里感到伤心。情郁于中：感情聚集在心里不得发泄。蹒跚：形容腿脚不灵便，走路缓慢，摇摆的样子。字词俯拾皆是（fǔ）立锥之地（zhuī）寄人篱下（lí）懵懵懂（měng）孤苦伶仃（líng）（dīng）

唾手可得（tuò）掰开（bāi）有恃无恐（shì）够呛（

qiàng）俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。这里形容后悔的事很多。也说俯拾即是。唾手可得：比喻非常容易得到。唾手：往手上吐唾沫。立锥之地：形容极小的一块地方。懵懵懂懂：“懵懂”的重复形式。糊涂，不明事理。知识点一：字词积累陨落宿营勒转骚乱yǔnsùsāolēi积累字词。1、字音讪笑（）歧视（）赐予（）鄙视（）下流胚（）逮捕（）奴役（）呼吁（）文质彬彬（）不懈努力（）喋喋不休（）shànqícìbǐpēidàiyìyùbīnxièdié2、词义

（1）讪笑：讥笑。

（2）轻蔑：轻视，不放在眼里。

（3）呆若木鸡：呆得像木头鸡一样，形容因恐惧或惊讶而发愣的样子，

（4）文质彬彬：形容人文雅而有礼貌。

（5）顽固不化：思想保守，不愿意接受新事物。

（6）喋喋不休：形容说话没完没了。

知识点二作家作品作家作品朱自清原名朱自华，字佩弦，现代著名的散文家，诗人，学者和民主战士。代表作有《春》《绿》《背影》《荷塘月色》大多收入《朱自清文集》。作家作品季羡林：（1911---2009），山东清平（今临清）人。当代语言学家、文学家、教育家和社会活动家。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长，2009年7月11日在北京病逝，享年98岁。代表作品：《天竺心影》、《季羡林散文集》、《牛棚杂忆》等。背景资料作者写此文时已是接近九十岁的高龄，应《光明日报》记者邀请，完成了这篇饱含深情的散文。作者虽然已过了古稀之年，但是，仍对自己过去的经历记忆犹新、历历在目。未能对母亲尽孝成了作者心中永远的痛：年幼时不懂尽孝，年轻时无力尽孝，而成年后却无法尽孝，因为母亲已经永远地离开了作者。所以在作者心中也就有了这“永久的悔”。知识点二：杨朔(1913.4.28—1968.8.3)原名毓瑨，字莹叔。曾发表旧体诗词和赛珍珠的《大地》部分章节的译文。1938年，创作了第一部中篇小说《帕米尔高原的流脉》。抗战胜利后，创作了反映矿工同日冦斗争的中篇小说《红石山》。50年代朝鲜战场后，完成《三千里江山》。这是描写抗美援朝战争的第一部长篇小说，标志着作者在文学创作上的新成就。《荔枝蜜》、《茶花赋》、《樱花雨》、《雪浪花》等，都是脍炙人口的名篇。此外，还完成了长篇小说《洗兵马》的上卷》。知识点三重点语句分析文段分析第一部分1自然段开篇点题，运用倒叙，吸引读者，最难忘父亲的背影。第二部分2---6段追忆与父亲在车站离别的情景，具体写背影，表现父亲的爱子之情。第三部分7自然段写别后思念，再现“背影，”抒发深切的思念之情。阅读23段，作者没有直接写背影而是先交代家境有何作用？写祖母亡故，父亲失业，家境衰败的情况，流露出淡淡的哀愁，与父亲对儿子的温情形成对照，显示父爱深沉。为下文写背影渲染悲凉的气氛，阅读第4段，找出描写父亲心理矛盾的相关词语，仔细品味，体现父亲什么心情？“说定不送、再三嘱咐、怕、踌躇、终于”这几个词语充分刻画了父亲为送我这件事经历了复杂的心里路程，赋予了时间空间上缠绵不尽的爱，把我看作一个需要照顾的孩子，体现爱子情深。为写背影做铺垫。聪明一词有何用意，体现作者什么心情？是反语，对当时的自己表示自责，恨自己当时没能体会到父爱。他“终于”讲定了价钱，“终于”一词表达什么含义？用在这里比较沉重，父亲对讲价一事比较认真，也表现出自作聪明的我对父亲的啰嗦小有不满和嘲讽。为后文的反省埋下伏笔。仔细阅读父亲买橘子的句子，分析运用什么描写，作用是什么？黑布小帽、黑布大马褂、深青布面袍素描式的外貌描写，典型中国父亲的穿着，蹒跚、探身、攀着、向上缩、向左微倾，运用动作描写，写出父亲往上爬的吃力，艰难，费劲，体现了父亲对儿子深沉的爱，同时也体现车中的儿子对父亲的担心、感激、眷恋之情。“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！”课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？照应开头，再次点题。深化文章主题。这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念。作者是怎样突出背影的？这样的写作手法对我们写作有什么启示？文章以背影为线索来组织材料，开篇点出背影；望父买橘，刻画背影；惜别父亲，难忘背影；别后思念，再现背影。其中望父买橘，写背影最细致。最能体现父爱。启示我们写人记事，应选最动情的一件事，写这件事又要突出最动情的瞬间。归纳小结见面背景四次流泪(祸不单行,家境惨淡）四个背影惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）悲哀之泪（见父亲睹家境想祖母）感动之泪（望父亲买橘父子离别）感伤之泪（背影远去依依惜别）

伤心之泪（再现背影泪光莹莹）祖母死了父亲失业阅读第六段：1、文段对父亲“背影”的描写主从

和

两方面详细刻画。2、“我的眼泪又来了”这里的“又”字照应了前一句“

”，这泪水，前面的是

之泪，后者是

之泪。3、“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见”两个“怕”字含义不同，前者是“怕”

，后者是”怕”

。

外貌动作我的眼泪很快的流下来了感动离别别人见了难为情父亲见了伤心课后作业：一、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。二、你父母疼爱你的哪件事深深感动你？请将事件的经过写出来。三、完成“敬老祝语”。四、背诵第六自然段文章赏析（1）课文开头说到“我‘永久的悔’”，结尾又说“这就是我‘永久的悔’”。作者“永久的悔”是什么？这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情？不该离开故乡，离开母亲。这个“悔”里既包含着作者对生身母亲的深切思念，又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨。文章结构安排有什么特点，这样写有什么好处？全文以“永久的悔”为主线展开。开篇点明“永久的悔”，中间叙事，引出对往事的回忆-----悔的由来，结尾扣题进一步突出“永久的悔”。这样的结构安排，条理清晰，主题突出。感人至深。(1)这个五里路，就是我母亲毕生所走的最长的距离。

母亲很少出门，一辈子都在家操劳，更体现了母亲对子女的爱。(2)不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了俭年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。写出母亲为了子女，宁可自己挨饿，也舍不得吃好一点的东西，体现了作者对母亲的感激之情。

(3)特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。

母亲所受的苦难，对儿子的思念，是那样的揪心。岁月刻在母亲脸上的永远是凄苦，是不可磨灭的伤痕。(4)母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊!然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。

写出母亲盼望“我”归来的急切心情以及“我”令母亲失望的心痛和愧疚之情。

知识点三重点课文分析（一）整体感知1.本文写了什么人？写了什么事？请复述故事情节。八路军战士打游击

起因：掉队——打游击经过：夜渡河水——水深未能过去（第二日才知是黄河）——发现敌城——朝城中放了一排马轮（第二日才知此城是包头）结果：打乱敌人军事部署，并找到了大队文章叙述八路军的一个骑兵班在失去与大部队联系的情况下，凭借着坚定的必胜信念和英勇无畏的革命精神，与敌人展开游击战，打乱日寇的军事部署，迫使敌人停止了“扫荡”，而自己则平平安安转回了根据地。

2.本文以什么为线索？题目中“铁”有何含义？一小队八路军战士的行踪。骑兵是他们的兵种，“铁”表明了八路军战士战斗作风顽强、纪律严明，具有坚不可摧的革命意志，是一支打不倒的钢铁骑兵。也表达了作者对八路军英勇无畏的革命精神的喜爱和赞美之情。3.课文设置了哪些悬念？有何作用？离开大队①天气恶劣环境险恶单独行动②秋季扫荡形势危急③夜渡黄河爬上山头作用：使故事情节曲折生动，凸现人物精神风貌，为故事情节的发展作好铺垫，散文结构显得精巧，而人寻味，令读者兴趣盎然。

（二）内容分析(1)请赏析“一过雁门关，气候显然不同了，重阳前后，天上就飘起大雪来。”。

这一句景物描写，写出了天气的恶劣。为八路军战士出场渲染了紧张的气氛，预示他们将会遇到严峻的考验，他们可能会遇到一些危险。

(2)“星星脱离轨道，就会陨落，八路军掉队了，却能主动打游击。”有何作用？这一句运用了反衬的手法，表达了八路军战士对敌人的无比憎恨之情和英勇无畏的革命精神。（3）请赏析“班长是个矮汉子，左腮有一条刀伤，弯弯的，像是月牙。”（班长左腮为什么会有一条刀伤，像月牙，是否表现了班长的凶恶?）班长脸上的刀伤是在战斗中留下的创伤，是他奋勇杀敌的见证，体现出战士们抗击日寇的无比坚定的信念。把班长脸上的刀伤比作是美丽的月牙，表达了作者对八路军战士的热爱和崇敬之情。（4）“班长的脸颊抽动着，月牙形的刀伤也像活了似的动起来。”这句人物神态的描写表现人物怎样的心理?“班长的脸颊抽动着”这一表情，可看出八路军战士对日寇的无比仇恨。

1.这篇文章主要写了哪件事?围绕这件事着重刻画了哪两个场面？苏珊·安东尼争取妇女选举权。投票斗争和法庭斗争。2.文章运用什么方法来刻画安东尼这个人物?语言描写整体感知：4、研读课文

（1）安东尼在选举“投票斗争”中的宣言为什么那么有震撼力？点拨：苏珊·安东尼从多方面来阐述自己的立场：首先指出来这里的理由，接着表明妇女在国家中的地位，然后进一步指明妇女在日常生活中的重要性，最后以宪法中“公民人人平等”作武器表明妇女应该享有选举权。

话虽简短但有理有力,掷地有声，表现了她不可动摇的决心。（2）为什么苏珊在法庭上的辩词会有如此巨大的说服力？点拨：在内容上：一方面证明自己是无罪的。一方面指责法官是有罪的。使辩词完整，有理有据。在语言上：她在驳斥否定强加给她的所谓罪行时，连续用了三个反问句，达到了感情强烈，鲜明有力的效果，增强了批驳的战斗力。当法官还没缓过劲来时，她接着又主动出击，举出美国宪法的条文，这里也使用了两个反问句，尖锐地指出，真正有罪的正是违背了宪法的那些人，甚至“目光短浅的男人，已经成为自己母亲和妻子的奴隶主”！一正一反形成鲜明的对比。排比的反问句，气势如虹，咄咄逼人，充分显示了她的自信和坚毅。

本文除了顺叙的写作方法外，还有什么叙述方式？

插叙这段插叙写了一件什么事？插叙部分讲述了苏珊·安东尼长期以来为争取妇女权利而进行斗争的情况。这段插叙在文中的作用？一方面显示了苏珊·安东尼的斗争是艰苦的、长期的，另一方面通过对长期的艰苦斗争的记叙，充分展现了苏珊·安东尼的坚定的信念、大无畏的气概和坚韧不拔的意志。

她的行动取得了哪些成果？人们对她的态度前后有何不同？最初：她受到人们普遍