Module4Unit2Everyfamilywillhaveasmallplane第二课时导学案 外研版英语七年级下册

Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane.（2）学习活动解析【学习目标】（2'）1.熟练运用词汇及短语。2.能够读懂关于未来生活的文章。吃透并能正确运用知识点造句。（重点）3.能够在写作中运用所学重点句型，根据实际情况，运用目标语言仿写出相似的文段。（难点）【学习过程】一、预习导学：（5'）音标写词并翻译。1.[reɪn]_______________2.[ˈtræfɪk]__________________3.[baɪk]__________________4.[kɑ:]___________________5.[lɒŋ]_________________6.[ˈhevi]_________________7.[laɪt]________________8.[ˈi:zi]____________________9.[ˈaʊə]___________________10.[ʃɔ:t]__________________英汉互译：trafficjam________________2.cometrue________________3.暴雨________________4.一种新型服装________________5.天气的变化________________二、学习活动：知识回顾（3'）Goodmorning.Let’swatchavideo.Afterthat,pleasedescribethefuturelife.LanguagePoints（20'）1.Whatwilllifebelikeinthefuture?未来的生活会是怎样的呢？（教材P22）“What＋be＋sth．＋like”意为“……怎么样？”用来提问某物的特点、性质等。其中like是介词，意为“像”。______________________你们的教室怎么样？一It’sbigandbright．它又大又明亮。汤姆的新家怎么样？What________Tom’snewhouselike?汤姆喜欢什么？What________Tomlike?4)你爸爸的新车怎么样？_______________________________________________2.Thesealevelwillriseaswell.海平面也会上升。（教材P22）rise不及物动词，意为“升起；上升”，表示主语自身移向较高的位置，如太阳的升起、海平面的上涨等。除此之外，rise还有“站立”的一意。They________(rise)fromthetable.Theriveris________(rise).Theoldman________(rise)slowlyfromthechair.3.aswell意为“和；又；也”，常用于肯定句末尾，前边不用逗号与其他内容隔开。IcanspeakEnglishaswell.我也能说英语。辨析：aswell，also，tooaswell多用于口语中，一般置于句末also较为正式，一般用于肯定句或疑问句，常位于be动词、助动词或情态动词之后，实义动词之前too多用于口语中，一般用于肯定句，通常置于句末Linglinggetsanewhat,Igetanewone_______.Iam____agoodboy.Thesealevelwillrise_______.Writing:（10'）Lookatthesentences.Andcompletethesentenceswithso.(Activity8onP23)Let’swriteapassagetodescribethefuturelifebyusingtheabovesentences.E.g.Inthefuture,wewillnotgotravellingbycar.Everyfamilywillhaveaplane,sowecantraveleverywhereintheair.Andtherewillbetrafficjamsintheair.Summary:三、当堂检测（5'）根据句意用括号内所给单词的适当形式填空。1.Alotofchildrenarewatchingtheplaneinthe________(air).2.Therewillbemore________(robot)intheworldintenyears.3.Thereisalotof________(rain)inmycity.4.Weoftenrideour________(bike)tothelibrary.5.Wherearethese________(car)from?学习活动答案：单词见课本交通堵塞实现heavyrainanewkindofclothesachangeofweather设计意图：1.教师要求学生回顾上节课的写作内容，遇到问题小组互助。2.教师查读，选一两排或一两组，要求单个学生进行单词回顾，查看学生的发音、记忆等并对其出错点进行点拨。可采用小组合作，重点练习发散思维和合作能力。教师对重点语言点进行讲解、补充和点拨，并对语言点进行实时练习1答案：1)What’syourclassroomlike？2)is3)does4)Whatisyourfather’snewcarlike?2答案：1)rise2)rising3)rises3答案：1)aswell/too2)also3)aswell/too写作前可现在用头脑风暴、小组合作等开拓思路。当堂检测答案1.air2.robots3.rain4.bikes5.cars

作业作业内容作业指导与评价一、选词填空。aswell,trafficjam,cometrue,workinghours,inspace1.Theboyisdrawingtoshowwhat_______________arelikeinthecity.2.Hethinkshisideaswill________________.3.Isaplaneflying________________?4.JimistravellinginShanghai.Iwillvisitthec