绪论-应用写作

应用文写作第一章绪论臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛；迎蹇叔于宋，求丕豹、公孙于于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。“今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也?必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑魏之女不充后宫，而骏马駃不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦锈之饰，不进于前，而随俗雅化、佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，面歌呼呜呜，快耳目者，真秦之声也。郑、卫、桑间，韶虞、武象者，异国之乐也。今弃击瓮而就郑卫，退弹筝而取韶虞，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内制诸侯之术也。“臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝、三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓‘藉寇兵而赍盗粮’者也。“夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国之无危，不可得也。”秦王乃除逐客之令，复李斯官。

我国著名作家、教育家叶圣陶先生说过“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写工作和生活中使用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可”。美国大学董事会全国写作委员会写了3份调查：1、第一份调查发布于2003年4月，呼吁掀起一场写作革命；2、第二份调查，2004年9月发布的《写作：通向工作的门票》调查了120家美国大公司，得出的结论是，在当今职场，写作成为工薪雇员获得聘任与提升的“敲门砖”；3、第三份报告，2006年7月公布的《写作：来自州政府的强烈信息》发现，尽管政府部门对雇员的写作能力高度重视，但相当比例的政府雇员没有达到政府的要求。中国应用文的历史甲骨文最早的应用文铭文《尚书》是应用文形成的标志应用写作课程的意义●是高等院校普遍开设的必修基础课；●是一门综合性、实践性强的课程；●旨在提高学生的写作能力。学习目的与要求通过本章的学习，能够了解应用文写作的含义及其基础知识，理解应用文写作的特点和作用，掌握应用文的主旨、材料结构、语言特点及写作要领。第一节应用文写作的含义、特点和作用

本节讨论:一.应用文写作的含义；二.应用文写作的特点；三.应用文写作的功用。

一应用文写作的含义何为应用文写作？人们为了达到某种实用的目的，为了解决实际问题而进行的写作。应用文写作的核心是各类公务文书的写作。何为应用文？应用文是指有别于文学写作的成品（即诗歌、小说、散文、戏剧等）的一类文体，它是机关、团体、企事业单位和个人在日常工作、学习和生活中，为处理公私事务，形成并使用的具有一定实用价值和惯用格式的文体。机关、团体、企事业单位的公务文书是主体。二.应用文写作的特点●实用性（使用）●程式性（行文、格式等）●时限性（时间）●简明性（语言）第二节应用文写作基本构成

本节讨论:一.应用文的主旨二.应用文的材料三.应用文的结构四.应用文的语言

一.应用文的主旨（一）何为主旨●主旨：文章所表达的明确意图、基本观点、中心思想或要说明的问题。●比较：“主旨”、“论点”、“主题”三个概念。●应用文的主旨：作者在文章中所表达出来的主要观点和基本主张。。（二）主旨的作用

●是文章的灵魂。●是材料、结构和表达的统帅。（三）主旨的要求

＊正确

＊鲜明

＊集中

＊周密

＊深刻（四）主旨的表达方式总要求：明白晓畅，直陈其旨。标题明旨开头明旨篇末点题一线贯通二.应用文的材料材料是指作者为某一写作目的从生活或工作中采录、积累而来的为表达文章主旨而写入文章的一系列内容。P6材料的选择●材料是形成观点、提炼主旨的基础。缺少材料，主旨凭空编造，无任何实际价值。●材料是说明观点、表达主旨的支柱。缺少材料，主旨无处生根，文章无说明力。突出主旨—才有价值点真实准确—才有说服力体现典型—才富代表性力求新颖—才有吸引力三、应用文的结构结构指文章的组织框架按照事物的发展规律和内部联系，对题材进行合理的安排而形成的文章的内部构造。目前三种提法（7）（一）合理结构的作用文章不是一盘散沙，是井然有序、浑然一体的有机体。合理的结构能使文章井然有序。应用文结构的作用（6、倒2行）（二）结构的基本内容1、标题；2、正文：开头、主体、结尾。主体部分又可分为段落和层次、过渡和照应。

1.开头的写法（7、7）（1）概括主旨式（2）说明目的式（3）概述内容式（4）提出问题式（5）解释概念式（6）说明根据式2.结尾的写法总结全文式（7）点明主旨式专用语式前后呼应式号召希望式3.主体层次的安排方法（1）并列式

（2）递进式（3）总分式（自画2、3种)四、应用文的表述（一）叙述作用：介绍交代陈述人称：第一人称、第三人称叙述方法：顺叙、倒叙、插叙（二）说明

1.解释说明2.分类说明3.比较说明4.引用说明（三）议论

议论三要素：论点、论据、论证议论与主题的关系:主题是议论的主旨议论与叙述的关系:叙述是议论的铺垫议论是叙述的概括总结（五）应用文的语言明确平实简约得体啊！如果不是喋喋不休和自负竟能预先决定明智的法院的判决，而大胆和愚蠢竟能推翻已经得到证明的真理------简直很难相信，对方居然向你提出这样的文件，它们不过是在无限的仇恨和最下流的谩骂的热情下产生的，是用最卑劣的手段和最虚伪的诺言精心编织的荒诞无稽的神话------啊！在最无耻的语言、最不知节制的仇恨和最肮脏和诽谤的角逐中受孕的丑陋而发育不全的低能儿，面对公正无私、光芒四射的神圣法律，不可避免地要失魂落魄，完全彻底地暴露那愚昧无知且贪得无厌的本性。

事实，安德鲁的工作表现一种很不稳定，时好时坏，还有失职事实。他宣称自己被诬陷事实，安扯谎，他想雇主隐瞒病情，他的奸计成功事实，他们解雇安是不知他患有艾滋病事实，安德鲁快死了，事实，安德鲁在生气，因为他的生活方式所做所谓令他命短，他要别人补偿他。前一段是歌德当律师时的一段记录，后一段是《费城故事》中一段辩护词。××老师:

我惭愧地提起笔，写信给您。昨天，当我放学回家的时候，本来烈日当空，不料走到中途，突然下了一场大雨，我不能及时避雨，雨水把我淋得浑身湿透。回家以后，就觉得有点儿冷，妈说我着了凉，吃过晚饭，我开始咳嗽了，医生说我患了流行性冒，要好好休息。我知道这一次的病是由于抵抗力太弱引来的，我后悔平时没有听从老师教导，好好锻炼身体，今天我暂时不能到学校上课了。希望过两天之后我能够痊愈，就回校补课。而且，我今后要更认真地做早操了。现在妈妈叫我向学校请假两天，希望你能够批准。学生××谨上

×月×日我局所属××工厂去年借助外部东风，生产一度像穿云燕子，飞向百尺竿头。曾几何时，今春以来，却又像冰山开花似的，一泻千里。阳春三月，风和日丽。我们省××学校物价班的45名同学从广州乘船，在15日天蒙蒙亮时就到达肇庆市。啊，肇庆，美丽的肇庆！你是南粤的旅游胜地，多少个日日夜夜啊，同学们梦寐以求，要来领略你的风采。今天如愿以偿了。但是，这次我们是要到你的农村食品站，作为期一个月的生猪收购成本调查。因此，尽管大家都想借此机会痛快地玩它一玩，但是想到这是实习调查，必须把学好专业放在首位。这样，在实习老师的带领下，到达肇庆的当天，听完肇庆市食品公司经理对情况的介绍后，下午就分为两个小组奔赴实习调查点了。找错误：××公司关于我公司举办业务培训班的请示报告××总公司党委、××总公司：为适应改革开放，公司曾办过几期业务培训班，效果很好。为提高本公司人员的业务素质，我们拟于今年10月至明年4月再办一至二期业务培训班，培训时间为3个月左右；招生对象为35岁以下社会各界人士；考试及格者发给毕业证书、承认学历。以上意见如无不妥，请尽快答复、勿误。

××分公司（印章）

2001年6月19日1.“××公司关于我公司”去掉“我公司”。2.“请示报告”去掉“报告”。3.“××总公司党委、××总公司”去掉其中一个，主送单位一般只一个主体。4.“为适应改革开放，公司曾办过几期业务培训班，效果很好”去掉“为适应改革开放”，业务培训班的目的不应是适应改革开放。这里应加上在什么时间，举办了多少期业务培训班，“效果很好”是学员反响好还是社会反响好？或者是公司领导对职工业务素质的提高评价高？5.“再办一至二期业务培训班”要明确是“一期”还是“二期”，不能含混。6.“培训时间为3个月左右”要指明是“一期”培训时间为3个月。7.“招生对象为35岁以下社会各界人士”招生对象只能是本公司的人员，公司的业务培训不必面向社会各界招生。