精编《紫藤萝瀑布》课件

宗璞1、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。（难点）2、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。（重点）3、体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生。教学目标紫藤萝是瀑布吗？不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫《紫藤萝瀑布》。作者简介

宗璞，1928年生，当代女作家，原名冯钟璞。1951年毕业于清华大学中文系。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》，散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。

1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。

宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此文。背景简介

（l）迸溅：

向四外溅。

（2）伫立：长时间地站着。

（3）稀落：稀稀疏疏，出现得少。

（4）伶仃：孤独，没有依靠。

（5）酒酿；江米酒。

（6）挑逗：逗引，招惹。

（7）忍俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。

（8）仙露琼浆：

神仙喝的饮料和美酒。

（9）盘虬：盘曲的虬龙。

（10）嚷

穗

舱

绽

(bèng)(língdīng)(niàng)(qióng)(qiú)(rāng)(suì)(cāng)(zhàn)（jīn）（zhù）朗读指导长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重音；读准字音，注意感情。1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。———花———花———花2、作者的思想感情有什么变化?3、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?初步感知

1.看花

2.忆花

3.悟花1、作者围绕“花”写了哪些内容？第一段（1--6）写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。第二段（7--9）写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。第三段（10--11）写作者由此感悟到生命的永恒。看花花

文章围绕紫藤萝花来抒发感情。花忆悟看花忆花(人）悟花（人生）欢腾、喜悦的情趣旺盛、蓬勃的生命抚慰内心伤痛惊叹藤萝复生生命的美好、顽强、永恒赏花前：焦虑悲痛赏花时：宁静喜悦赏花后：振奋向前2、找出表现作者感情的变化的语句：

家庭遭迫害，小弟患绝症等原因，多年来焦虑与悲痛一直压在心头。面对眼前生机勃勃的紫藤萝花，深受启发和鼓舞，产生了精神上的宁静和生的喜悦，进而悟出人生的哲理。为什么会有这种转变？3、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟？

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

一个人的生命是有限的，我们不能因个人的生死，而对生活悲观失望，人类代代相传，生生相息，生命是永恒的。每一个人都应当像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力投身到生命的长河中去，让生命更加绚丽多彩。遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命保持坚定的信念；厄运过后，不要让悲痛常压心头，要面对新生活，振奋精神。我眼中的紫藤萝研读欣赏你见过藤萝吗？让我们一起来观察一下。藤萝花介绍：

落叶藤本植物，缠绕茎，羽状复叶小叶长椭圆形，总状花序，花紫色，荚果长大而硬，表面有绒毛。供观赏。通称藤萝。

——《现代汉语词典》“紫藤萝”亦称“紫藤”、“朱藤”、“藤萝”，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用。123花瀑花穗花朵仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。1、作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?思考：⑴色：⑵形：⑶态：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

2、按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写？——先写花瀑，次写花树、花穗，再写花朵。是按由远及近、由整体到局部的顺序描写的。花瀑花穗花朵由远及近从整体到局部赏花的描写顺序及角度从色、形、态三个方面花树

找出文中的比喻句、拟人句，有感情地朗读，说说比喻、拟人运用的妙处。修辞手法妙处学习小结1、学会抓住景物特征细致描绘2、注意合理安排描写顺序3、注意语言的优美，能够运用各种修辞手法探究赏析文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，观察这两幅图片，从中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？A用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。B用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。

这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。探究结果联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。

紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。作者由紫藤萝花的荣枯对生命产生了怎样的感悟？带给你怎样的人生启迪？

人的一生没有一帆风顺的，经常会遇到坎坷，就像花一样。紫藤萝花的枯荣让作者感悟到生命的途径是曲折的，但生命的存在却是美好和永恒的，生命的意义是顽强的。《紫藤萝瀑布》为我们展示了人生的画卷：藤萝不与群芳争艳，独自开在花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，而它们却尽情地展示着自己的生命，骄傲自信地为自己的美丽生命而欢腾嬉闹。仔细品味，使人幡然悟道，只有经历过苦难的人，才会珍惜生命，热爱生命，以饱满的生命力投身到生命的长河中，让生命更加绚丽多彩。通过上面内容的学习，大家能谈谈这篇文章的写作方法吗？怎样写好这类文章？借景抒情（托物言志）1.多方面描写（整体、局部)2.使用多种修辞手法生动具体3.抒情与议论相结合写景（描写）与抒情之间的关系：（情从景出、情景交融）4.要提炼精辟的语句，要有点睛之笔。

写景状物是抒情言志的基础，因此如何写好景，如何在景物中抒发自己的感情，非有深厚的洞察自然，熟谙人生的功力不可。在这方面，本文可以说是一个成功的典范。请品析相关语段。本文对景物的描写生动而细致，这些来源于他怎样的能力？对于你有什么启示吗？

这些都来源于作者敏锐的观察力，丰富的想象力，卓越的文字表现力和对生活的真实体验。

启示：平时要关注人生，关注社会，热爱生活，要善于观察，勤于思考，经常练笔，不断积累，大胆想象，探索创新等等。思考：联想体验

以上景物供选择。松树菊花荷花梅花竹子，给你什么样的印象呢？我很喜欢竹子，喜欢它对困难的态度，它坚韧、挺拔、自强不息、不折不妖的性格与作风。那，更是一种做人的境界，值得人们去学习……出淤泥而不染濯清涟而不妖

梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，特别是在冰中孕蕾，雪中开花的品格。更为无数仁人志士所喜爱。

毛泽东主席的著名的《卜算子•咏梅》，既赞颂了“梅花欢喜漫天雪”那傲然挺拔的铁骨，又推崇梅花那“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的高尚风格。

“不经风雪冰霜苦，哪有梅花分外香”