专业化是虚无还是必须

专业化是虚无还是必须

校本培训专题讲座

2013年9月16日一、从职称评定条件变化说起

第四章一级教师水平评价标准第九条一级教师能力和经历要求

（一）专业知识和能力。具备本学科较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，掌握一定的现代教育技术，并在教学中正确运用。

（二）教育教学工作量完成情况。完成教育部门和学校规定的教学工作量。中学教师每学年完成教学工作量不少于320课时，小学、幼儿园教师不少于400课时，兼任管理工作的教师每学年教学工作量不少于专任教师的1/2，且每学年听课评课不少于60节；校领导每学年教学工作量不少于专任教师的1/3，且每学年听课评课不少于60节。职业中学专业课教师;教研人员（三）教学经历。系统担任过1门课程的教学工作，进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作，授课效果评价良好。（四）教育教学效果。教学经验比较丰富，所教学科的学生普遍达到教育质量要求。教学效果良好，任现职以来教学效果评估至少2年为优秀。（五）学生管理。具有较强的学生管理能力，根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想教育。从教以来，担任班主任等学生管理工作（具体范围见附则）3年以上（博士研究生学历人员不作要求，硕士研究生学历人员要求1年以上），所教班级形成良好的班风学风，学生在各方面得到较全面的发展。（六）教科研工作。具有一定的教育教学研究能力，积极推进课程改革。能够及时进行教学反思，自2013年起，每年撰写1篇有一定价值的教学心得或教科研论文，在单位举办的学术活动中交流并获得好评。作为主要完成人参与过1项校本科研，研究成果应用到教学实践中，取得良好效果。（七）素质教育与课程改革。积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣，开发学生智力，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，能够指导学生开展课外实践活动和研究性学习。

（一）学校教师1．讲授过县级及以上教研部门组织的优质课（县二等奖或市三等奖）、示范课或观摩课。

农村教师第十条一级教师工作业绩要求申报一级教师任职资格人员，须具备下列条件，经专家综合评价，达到一级教师水平。

2．获得县级政府综合表彰，或教师节期间获得县级政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者；或者在教育教学工作某一方面做出突出成绩，受到市级教育行政部门表彰1次或县级教育行政部门表彰2次；或者担任班主任、共青团、少先队辅导员等学生管理工作3年以上，所带班级或共青团、少先队被评为县级文明班集体、先进团支部、先进少先队，或本人被评为县级优秀班主任、优秀辅导员。

农村学校教师

3．积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习、社区服务和社会实践，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习；

或者开发、实施校本课程，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习；

或者主持辅导学生社团活动3年以上，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习；

或者能够结合教育教学工作实际进行针对性研究，作为主要完成人（限前5名）参与并完成市级教科研课题研究；农村学校作为主要完成人（限前3名）参与并完成县级教科研课题研究（2013年，作为过渡，在教育教学类CN期刊上独立发表本学科学术论文1篇，经专家鉴定具有较高的学术水平，可视为符合教科研课题要求）。高级教师水平评价标准我校教育教学管理新策略学校将根据职评条件的变化出台相应管理措施：1、每位教师每学年至少上一次校级公开课，学校将根据课堂教学效果发放证书；2、每学期举行一次教育教学研究成果交流会，对优秀成果进行奖励（颁发等级证书）；3、每学期根据备课组及个人达成学校教学基本目标情况，评选教学目标达成先进个人（颁证书）；4、每学年根据教务处教学常规检查及学年教学成绩等综合因素进行考核评估，评选教学工作优秀教师（颁证书）。评聘分离带来的变化教师资格认证制度的出现！师之道教：上所施，下所效也；师：范也，教人以道者称也。道：真理、规律、法则、道路、方法等。教人以“道”：不是简单地传授知识，而是要让学生学习体悟真理、规律和做人的方法。西方教育一词“educare”，是“引出”、“导出”之意，意识是把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。教育不是灌输，是启发、激励、唤醒、点燃。课堂是教师工作的“道场”，如何用自己的专业技能“度化”学生，完成职业“修炼”。一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。教师职业幸福感的需要！二、郑州市第六十三中学

课程建设规划方案1、从学科教学工作做起——导学案编用上水平上层次。我们到底应该如看待导学案？导学案如何才能发挥最好作用？首先是编写质量、其次是使用落实质量。三张皮、无导语、知识化、习题化、无逻辑、无层次、无研究、无精选、无视野、……2、校本课程开发、社团活动、教育科研按规范、纳系统。校本课程开发要先有课程纲要；社团活动要有完整方案经审核开设；教育科研必须向上级教育主管部门申备。3、学校教育教学常规管理工作要