七年级上册语文中考总复习

二、重点句子1.在山的那边，是海!是用信念凝成的海。2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵。三、文学常识1．《在山的那边》的作者是王家新2．从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。

第2课走一步再走一步

一、重点字词1．给下列加点字注音。啜chuò泣纳罕hǎn峭qìao壁目眩xuàn颤chàn抖闷mēn热屡lǚ次。2.根据拼音写出相应的汉字。训(jiè)诫瘦骨(línxún)嶙峋小心(yìyì)翼翼(sǒng)耸立3．解词。(1)纳罕：惊奇，诧异。(2)啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。二、重点句子我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。(点拨：本句是主旨句，含义深刻。)三、文学常识《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。第3课短文两篇1、生字注音字音蝉（chán）收敛（liǎn）颤动（chàn）聒（guō）宽恕（shù）2、字义

卑微：卑贱微小，地位底下。一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。苟，敷衍了事，马马虎虎。重点理解《蝉》先抑后扬的写作手法第4课紫藤萝瀑布

一、重点字词1.给下列加点字注音。瀑pù布迸bèng溅忍俊不禁jīn盘虬qiú卧龙伶仃língdīng绽zhàn放穗suì伫zhù立仙露琼浆qióng沉浸jìn2.解词。(1)忍俊不禁：忍不住笑。(2)伶仃：孤独，没有依靠。二、重点句子每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。三、文学常识1.《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是当代(时代)女作家宗璞。2．散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。第5课童趣一、重点字词1．给下列加点字注音。童稚zhì拟nǐ作藐miǎ小鹤唳lì怡yí然土砾lì壑hè癞lài虾蟆2．解释下面加点的词。

(1)项为之强项：颈，脖颈(2)徐喷以烟徐：慢慢地。

(3)鹤唳云端唳：鸟鸣。(4)以土砾凸者为丘砾：瓦砾、小石块。(5)以丛草为林林：树林。(6)兴正浓兴：兴趣。(7)方出神方：正。(8)驱之别院驱：赶。3．找出下面句中的通假字并解释。项为之强强通僵解释为僵硬4．本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中，请写出两至三个。并解释其现在的意思(1)成语：明察秋毫意思是连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。(2)成语：怡然自得意思是形容安适愉快而满足的样子。(3)成语：庞然大物意思是形容形体大而笨重的东西。二、重点句子1．用原文填空。(1)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。(2)定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。2．将下列句子翻译成现代汉语。点拨：注意“藐”“壑”等字笔画较多。(1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。(2)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。夏日的蚊子声音像雷鸣，我自己把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。(3)神游其中，怡然自得。全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。(4)见二虫斗草间。看见两只虫子在草丛间相斗三、重点段请默写《童趣》一文中作者叙述童年趣事“观蚊如鹤”一段。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也，昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。四、文学(文体)常识背记知识清单。1．《童趣》节选自《浮生六记·闲情记趣》，作者是清(朝代)文学家沈复。2．《童趣》是一篇回忆童年生活的叙事散文，在文中作者叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆等童年趣事。作业七年级上册教材第一单元1--4课课后读一读写一写每个词语2遍第二单元第6课理想一、重点字词1．给下列加点字注音。脊jǐ粱船舶bó载zài着倔强juéjiàng鬓bìn发洗濯zhuó

寂寥liáo玷diàn污扒pá窃2．解释下列词语。(1)玷污；弄脏(多用于比喻)。(2)可望不可即：只能够望见不能够接近。3．用恰当的动词填空。理想是石，敲出星星之火；／理想是火，点燃熄灭的灯；／理想是灯，照亮夜行的路；／理想是路，引你走到黎明。修辞手法：比喻顶真二、重点句子饥寒的年代里，理想是温饱，温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定，安定的年代里，理想是繁荣。三、文学(文体)常识背记知识清单1．《理想》的作者是当代(时代)诗人流沙河。2．从表达方式和内容看，《理想》是哲理诗。第7课短文两篇一、重点字词1．给下列加点字注音。烟囱cōng柚yòu子树沉甸diàn甸

霎shà时间剔tī透结实累léi累点拨:“累”是多音字，要结合语境正确渎音2．根据拼音写出相应的汉字。(duò)堕落牙yín龈贪(lán)婪(chú)雏形苦(áo)熬3．解释下列词语。(1)点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。(2)繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。(3)红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。(4)低回：留恋。(5)具体而微，整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。(6)不可磨灭：指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。(7)回味无穷：比喻回想某事物越想越觉得有意思。(8)多姿多彩：本文指生活丰富而充实。4．行道树是一列忧愁而快乐的树，在行道树身上，体现了无私奉献(或以苦为乐)的精神。二、重点句子1．这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。2．第一次的经验不一定都愉快但新鲜而刺激，使人回味无穷。三、文学(文体)常识1．《行道树》节选自《张晓风自选集》，作者是台湾女作家张晓风。2．《第一次真好》节选自《无言歌》，作者是台湾女作家周素珊。

第8课人生寓言(节选)一、重点字词1．给下列加点字注音。嬉xī戏风韵yùn慷慨kǎi金窖jiào抢劫jié泯mǐn灭禀bǐng告厄è运掳lǔ皎洁jiǎo险象迭dié生2．解释下列词语。(1)风韵：优美的姿态神情。

(2)闲适：清闲安适。(3)得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。、

(4)泯灭：丧失。(5)厄运：不幸的命运。

(6)落难：遭遇灾难，陷入困境。(7)心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

(8)险象迭生：危险的现象不断地发生。二、重点句子1．她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。2．凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着而且都受得了，——只要他不死。三、文学(文体)常识1．《人生寓言》选自《周国平文集》，作者是当代著名诗人、哲学家(称谓)周国平(人名)。2．寓言是文学体裁的一种，以散文或韵律诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事，主人公多为动物，也可以是人或非生物。第9课我的信念

一、重点字词1.给下列加点字注音。问心无愧kuì渲xuàn染奢shē望呵hē责猝cù然2.根据拼音写出相应的汉字。闲(xiá)暇(róulìn)蹂躏(tiào)眺望简(lòu)陋(suǒ)琐事3.根据意思写出相应的词语。(1)得到很多益处。获益匪浅(2)由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。报酬二、重点句子背记知识清单1．生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。2．我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。三、文学(文体)常识背记知识清单《我的信念》的作者波兰(国名)著名科学家玛丽·居里，她曾两次获得诺贝尔奖。第10课《论语》十则

一、重点字词1．给下列加点字注音。愠yùn三省xǐng吾身论lún语罔wǎng2．解释下面加点的词。(1)学而时习之时：时常。(2)不亦说乎说：愉快。(3)人不知而不愠愠：生气，发怒。(4)吾日三省吾身日：每天。省：反省，自我检查。(5)与朋友交而不信乎信：真诚，诚实。(6)学而不思则罔罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。(7)思而不学则殆殆：有害。(8)然后知松柏之后凋也凋：凋谢。3．请写出三个出自本课的成语温故知新、见贤思齐、择善而从。二、重点句子背记知识清单1.用原文填空。(1)阐明学与思关系的句子是学而不思则罔，思而不学则殆。(2)孔子认为怎样才能做到明智?知之为知之，不知为不知。(3)孔子认为对先进和落后的态度应是见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(4)赞美松柏坚强品格的句子是岁寒，然后知松柏之后凋也。2．将下列句子翻译成现代汉语。(1)温故而知新，可以为师矣。温习旧知识，能够获得新的理解和体会，就可以做老师了。点拨：重点理解“故”、“为”等词的意思。(2)士不可以不弘毅，任重而道远。读书人不可以不心胸宽广、意志坚强，他们责任重大，道路遥远。点拨，重点理解“土”“弘毅”等词的意思。三、段背记知识清单1．曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”2．子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人”。四、文学(文体)常识背记知识清单1．孔子，名丘，字仲尼，春秋时期伟大的思想家、教育家。2．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。第三单元第11课春一、重点字词1．给下列加点宇注音。朗润rùn水涨zhǎng嫩nèn宛wǎn转应和hè撑chēng伞2．根据拼音写出相应的汉字。(yùnniàng)酝酿鸟(cháo)巢披(suō)蓑戴(lì)笠抖(sǒu)擞3．解释下列句中加点的词语。(1)(鸟儿)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。卖弄：炫耀。(2)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。烘托：衬托。点拨：结合语境理解词语的意思。4．用恰当的动词填空。(1)小草偷偷地从土里钻出来。(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。(4)人家屋顶上全笼着一层薄烟。二、重点句子背记知识清单1．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪2．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀贬的。三、段背记知识清单默写《春》最后三段春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。四、文学(文体)常识背记知识清单1．《春》是一篇诗意盎然的抒情散文(体裁)。2．《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。第12课济南的冬天一、重点字词。暖和huo着zhaó落一髻jì白花镶xiāng宽敞chǎng贮zhù蓄2．解释下列句中加点的词语。(1)就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!秀气：清秀文雅，这里指小山秀美小巧。(2)对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。响晴：晴朗无云。

(3)设若单单是有阳光，那也算不了出奇。设若：假若。二、重点句子背记知识清单1．山尖全白了，给蓝天镶上一道银边2．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

三、文学(文体)常识背记知识清单老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。夏感1.给下列加点字注音。zhù

dàn

qiān贮满（）澹澹（）芊芊（）

páng

bo

dàipúfú磅礴（）（）黛色（）匍匐（）（）词语积累黛色灵秀贮满终极匍匐融融澹澹芊芊细草轻飞曼舞春华秋实春花秋月闲情逸致2.解释下列词语。(1)芊芊：(2)主宰：(3)春华秋实：(4)闲情逸致：第14课秋天一、重点字词1．给下列加点字注音。伐木声丁丁zhēng鳊biān鱼乌桕jiù寥liáo阔枯涸hé清洌liè梦寐mèi2．解释下列词语。(1)栖息：停留，休息(多指鸟类)。(2)寥阔：高远空旷。(3)枯涸：干涸，没有水了。(4)梦寐：睡梦。观沧海作者：曹操(东汉)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。登临统领全篇jié山名，在今河北省昌黎县北东临碣石，以观沧海。连词，来东临碣石，以观沧海。

这一句诗，交代了观海的地点，直陈其事，写登山所见。

“观”字统领全篇。——东行登上碣石山，来观赏大海。水何澹澹，山岛竦峙。

水波动荡的样子竦峙：耸立。竦：高。峙：挺立。多么dànSǒng

zhì水何澹澹，山岛竦峙。

海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。——海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。

树木丛生，百草丰茂。山岛、树木一片欣欣向荣的景象聚集萧瑟：草木被秋风吹袭的声音.sè洪:大秋风萧瑟，洪波涌起树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

再写草木，仍是静态，次写洪波，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。写山岛草木,充满了欣欣向荣的景象.——碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。在萧瑟的秋风中，海上涌起巨大的波涛。

日月之行，若出其中。好像助词,取消句子的独立性,可译为“的”星汉灿烂，若出其里。星汉：银河其:代词,指大海日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概。是虚景，从两个“若”字可以看出，主要描写了太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升起又落入海里，这些运行都离不开大海的怀抱，借助想像来变现大海吞吐日月星辰的壮观景象，是一种极其开阔博大的意境。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。庆幸得很，好极了。幸：庆幸

至：极点幸甚至哉，歌以咏志。介词，用理想幸甚至哉，歌以咏志。这两句是诗的附文，为合乐而加，它是曹操乐府诗集《步出厦门行》中每一章的最后一句，跟诗的内容没有关系。——真是幸运，可以用歌唱来表达自己的豪情壮志。

写作特点小结：

本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。次北固山下

(唐)王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。次北固山下

王湾

弯曲的小路伸展到青山之外，小船在山前绿波上行驶。诗意潮水上涨，两岸江面无比宽阔，顺风前进的白帆高高悬挂。海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。我的家信该怎样寄回乡？北飞的鸿雁啊给我带回洛阳。研习诗歌内容

1、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”？在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。

3、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。名句赏析“海日生残夜，江春入旧年”有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。海日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严寒。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力。想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？思考潮平两岸阔，风正一帆悬。春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江面平了，船上的人视野也开阔了。“风正一帆悬”愈见精彩，“悬”是端端直直高挂的样子。既是顺风，又是和风，帆才能“悬”。写景极为传神。次北固山下王湾(首联)客路/青山/外，行舟/绿水/前。(颔联)潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。(颈联)海日/生/残夜，江春/入/旧年。(尾联)乡书/何处达？归雁/洛阳/边。中考链接：1、《次北固山下》表达了漂泊在外的游子对家乡深切的思念之情。你认为诗中哪一句最能突出表达这一情感？A、“乡书何处达，归雁洛阳边”：中国古代就有“鸿雁传书”的说法，从“乡书、归雁”可看出这是漂泊在外的游子在通过归雁传书这种方式来表达自己对家乡亲人深切的思念之情。B、“江春入旧年”.临近春节，一家人要团聚共度佳节，此时一个漂泊在外的游子在通过归雁传书这种方式，来表达自己对家乡亲人深切的思念之情。2、诗歌中直接表达思想之情，使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边3、诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写，并使人心胸宽阔的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。4、诗歌中有一个对偶句，蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。5、“江春入旧年”这5个字里边出现了两个节令，一个是“江春”的“春”，指的是立春，另一个是“旧年”的“年”，指的是旧历年的最后一天。6、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。举头望明月，低头思故乡。7.赏析“海日生残夜，江春入旧年”句，尤其要注意加点字的分析。答：“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思，妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣：旧事物中孕育着新事物，给人乐观、向上的力量。8.尾联表达了诗人怎样的情感？答：尾联作者想借助鸿雁传书，表达了游子的思乡之切。钱塘湖春行白居易钱塘湖春行白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

诗歌的特点1、具有强烈的感情色彩。2、通过形象表达思想感情。3、想象丰富。4、语言精练。5、押韵，有节奏感。孤山寺北贾亭西(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)水面初平云脚低(诗人了望湖面)首联几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颔联从动物的变化写早春景象乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈联从植物的变化写早春景象尾联最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。充分表达作者对西湖早春美景的迷恋找出诗中最能表现早春的词语:初平:说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。渐欲：说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。内容总结：全诗以“”字为线索，从

起，至

终。以“

”字为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的

之情。行孤山寺白沙堤春喜悦两句中的短语结构和词性要相同，互相成对，像古代的仪仗队一样，两两相对。对仗（偶）要求：想一想?文中哪几联诗句使用了对仗?几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。天净沙·秋思马致远学习目标文本背景文本内容课文小结作业元曲作者：马致远关于元曲“曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式。元曲继唐诗宋词后兴起,是元代的新诗体。

元曲杂剧散曲套数：是同一宫调的若干小令相联而成的组曲小令：又名“叶儿”，只有一个曲子，相当于一首诗或一阕词。由于它是能唱的文字，故就有不同的曲调。每个曲调有一个名称，叫曲牌作者：马致远●马致远：字千里，号东篱，大都(今北京市)人，生卒年不详，元代杂剧作家、散曲家。有“曲状元”之称，与关汉卿、白朴、郑光祖并称“元曲四大家”，杂剧以《汉宫秋》最著名，散曲存《东篱乐府》一卷。

●马致远的小令《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”，天净沙是曲牌名，秋思是题目。写作背景：●马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不平，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了《天净沙·秋思》。文本欣赏天净沙·秋思

马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。初读解题天净沙·秋思“秋”表明季节是秋季“思”表达思念之情理解诗意[枯藤][昏鸦][人家][古道][西风][瘦马][断肠人]

[天涯]干枯的枝蔓黄昏时归巢的乌鸦住户、农家。已经废弃不堪再用的古老驿道(路)寒冷、萧瑟的秋风瘦骨如柴的马形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度悲伤、流落他乡的旅人，因为思乡而愁肠寸断天边，极远的地方，相对于故乡较远的地方理解词意首句写到了哪些景物？有什么特点。（枯）藤，缠绕而上——苍凉（老）树，嶙峋突兀——苍凉（昏）鸦，盘旋鸣叫——凄凉枯藤∕老树∕昏鸦用自己的语言来描绘这一幅画面。枯萎的藤缠绕着嶙峋突兀的老树，黄昏时分，归巢的乌鸦在树上盘旋鸣叫。给人一种什么感受？肃杀，荒凉之感小桥/流水/人家“小令”的第二句为我们描绘了一幅怎样的画面？潺潺的流水上，横跨一座小桥。小桥边有几户人家，一缕缕袅袅炊烟飘出屋外。像一幅幽远恬静的水墨画，给人温馨恬淡之感。这样的画面带给你怎样的感受？

古道西风瘦马描绘第三句诗中所描写的景致。旅人独自骑着疲惫的瘦马，迎着寒冷萧瑟的秋风，蹒跚的走在荒凉的古道上。孤苦寂寞之感。这样一幅独行图给人一种什么感受？前三句写景，描绘了一幅怎样的图景？图深秋晚景渲染出一种怎样的气氛？悲凉悲凉的气氛是怎样表现出来的？枯藤老树昏鸦。古道西风瘦马。正面衬托小桥流水人家。反面衬托夕阳西下这一句点名了是什么时间？傍晚时分描写一下这一句的景色？夕阳缓缓从西方落下给人一种什么感受？孤独无依之感断肠人/在/天涯。最后一句还是在描写景致么？抒情抒发了旅人怎样的情感？

思乡之情。悲苦的怎样来体现“悲苦”的？断肠人思念家乡思念得肝肠寸断现在请同学们用抒情的语言来描绘一下这一句。肝肠寸断的游子还浪迹天涯，漂泊在外。

●枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦●小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家●在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。●夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。情景再现学习思考1、这首小令哪几句是写景的？哪几句是抒情的？2、写景的句子分别写出了景物的什么特点？3、写景与抒情是什么系？抒情的语句抒发了怎样的情感？天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。作铺垫写景抒情正衬反衬荒凉恬静凄凉思乡断肠学习思考深秋晚景图诗歌主旨《天净沙·秋思》通过描绘一幅绝妙的深秋晚景图，真切的表现了天涯沦落人孤寂愁苦的思乡之情。情景交融艺术特色

2、本首小令景中有情，情中有景，这样的写法一般被称之为

或

。

寄情于景情景交融乐景写哀艺术特色

“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”《李笠翁曲话》枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马哀景乐景哀景巧用名词艺术特色古道西风瘦马小桥流水人家枯藤老树昏鸦

“秋思之祖”元·周德清“寥寥数笔，深得唐人绝句之妙境”“纯是天籁”清·王国维《

人间词话》《中原音韵》

前三句全属写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思。“枯藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的环境，含蓄地表示出了游子无家可归之意。“小桥”一句推出一幅恬静温馨的画面，与前两句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。“古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。最后两句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕阳”点出了时间，并照应了上文的“昏”字。“断肠”句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊。秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的罗列，就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。有情有景，情景交融。因此，被后人称赞为“秋思之祖”。小结枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的

。天净沙是

秋思是散曲的

。当堂检测2．《天净沙·秋思》作者

，是元代著名

、

。他与

被称为“元曲四大家”。他的《天净沙·秋思》被称为“”。3．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：。体现“思”字的一句是：。小令曲牌名题目马致远杂剧作家散曲家关汉卿、郑光祖、白朴秋思之祖枯藤、老树、西风人家断肠人在天涯第16课化石吟一、重点字词1．给下列加点字注音。骸hái骨猛犸mǎ葱茏lóng雕diāo刻2．用恰当的词语填空。(1)黑色的躯壳裹藏着生命的信息，／为历史留下一串珍贵的密码。(2)复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，／重现的远古林木多么葱茏、幽雅。二、重点句子背记知识清单1．时光在你脸上刻下道道皱纹，／犹如把生命的档案细细描画。2．海枯，石烂，日转，星移……／生命的航船从太古不息地向近代进发。三、文学(文体)常识背记知识清单《化石吟》是一首咏物诗，作者是张锋。第17课看云识天气一、重点字词1．给下列加点字注音。峰峦luán轻盈yíng绫líng纱粼lín波绸chóu幕弥mí漫2．解释下列词语。(1)一霎间：一会儿，形容时间极短。(2)预兆：事前显露出来的迹象。(3)弥漫：充满，布满。(4)征兆：即将出现的迹象。二、重点句子背记知识清单1．日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨、月晕午时风”的说法。2．人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。3．朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。三、文学(文体)常识背记知识清单1．《看云识天气》是一篇说明文(体裁)，是朱泳根据有关资料改写的。2．常见的说明方法有下定义、打比方、举例子列数字、作比较、分类别。3．说明顺序有三种即时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。重点复习说明方法释义常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、引资料、作诠释、打比方、摹状貌、作假设，这11种。举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。好处：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。例句：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。好处：用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。——《中国石拱桥》（体现准确性）打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。好处：抽象的事理变得具体、生动。形象地说明了说明对象的特点。例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动。）作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。好处：突出强调了说明对象的特点。例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点。）分类别要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。好处：条理清晰，一目了然。清晰地说明了说明对象的特点。例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。——《说“屏”》（使读者明白屏的种类。）6．下定义：科学、准确、精练、严密。答题思路：给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵。7．引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。答题思路：引用什么资料，更充实具体地说明了什么。8．画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

答题思路：通过什么图表的展示，使读者对什么的理解更直接、更具体。作诠释第18课绿色蝈蝈

一、重点字词1．给下列加点字注音。篝gōu火狩shòu猎喧嚣xiāoxīsū暗哑yīnyǎ静谧mì螽zhōng斯莴苣wōjù颚è喙huì2．解释下列词语。(1)弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。(2)静谧：安静。二、重点句子背记知识清单1．当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我独自一人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会田野里的节目要比此时在村庄广场上上演的节目更加庄严。2．然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。三、文学(文体)常识背记知识清单《绿色蝈蝈》一文的作者是法国著名昆虫学家法布尔，本文选自《昆虫的故事》。

第19课月亮上的足迹

一、重点字词1．给下列加点字注音。椭tuǒ圆着zhuó陆铁锹qiāo月壤rǎng海域yù2．用恰当词语填空。(1)1969年7月，美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。(2)他们小心翼翼地登上登月舱，脱掉登月服，换上舱内航天服。二、重点句子背记知识清单阿姆斯特朗谈到了登月的意义。他这样评论他们离开登月舱、踏上月球的“一小步”：“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”三、文学(文体)常识背记知识清单《月亮上的足迹》选自《20世纪科学发现纵横谈》，作者是朱长超。第20课山市

一、重点字词1．给下列加点字注音。青冥míng飞甍méng高垣yuán睥睨pìnì连亘gèn窗扉fēi倏shū忽2．解释下面加点的词语。(1)数年恒不一见恒：经常。(2)相顾惊疑顾：看。(3)始悟为山市悟：明白。(4)历历在目历历：清楚的样子。(5)惟危楼一座危：高。(6)或凭或立凭：靠着。(7)逾时：过了一会儿。(8)倏忽：突然。3．找出下面句中的通假字。(1)既而风定天清，一切乌有乌通无(2)数至八层，裁如星点裁通才文学(文体)常识背记知识清单《山市》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，清朝文学家(称谓)。第21课风筝

一、重点字词1．给下列加点字注音。蟹xiè杈chà憔悴qiáocuì嫌恶wù可鄙bǐ什shí物虐nvè杀苦心孤诣yì点拨：注意“恶”“什”等多音字的读音。2．用恰当的词语填空。(1)但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。(2)他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。二、重点句子背记知识清单我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。三、文学(文体)常识背记知识清单1．《风筝》选自鲁迅的散文集《野草》。2．鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家(称谓)，代表作有小说集《呐喊》，散文集《朝花夕拾》等。第22课羚羊木雕

一、重点字词1．给下列加点字注音。犄jī角怦pēng寒颤zhàn攥zuàn2．解释下列词语。(1)反悔：对以前答应的事翻悔或不承认。(2)形影不离：形容彼此关系密切。(3)自作主张：不与人商量，自己决定。(4)仗义：讲义气。(5)满不在乎：完全不放在心上。二、重点句子背记知识清单我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

三、文学(文体)常识背记知识清单1．《羚羊木雕》的作者是张之路，这是一篇记叙文(体裁)。2．记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。3．描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写。补充复习表达方式：文章的写作方法而言，主要有以下5种表达法记叙、说明、议论、描写、抒情表现手法表现手法（托物言志侧面描写正面描写写景抒情叙事抒情借物喻人直抒胸臆欲扬先抑顺叙倒叙插叙衬托卒章显志象征照应寓情于景反衬烘托托物起兴渲染虚笔虚实结合直接抒情间接抒情动静结合动静相衬大手笔层递深化主旨以小见大点面结合主次远近通感白描绘声绘色等第23课散步

一、重点字词1．给下列加点字注音分歧qí蹲dūn下2．解释下列词语。(1)委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。(2)粼粼：形容水的明净。(3)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。二、重点句子背记知识清单到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。俱我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。三、文学(文体)常识背记知识清单《散步》的作者是莫怀戚。24课诗两首一、重点字词1．给下列加点字注音。匿nì笑嗅xiù膝xi2．用恰当的词语填空。(1)假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?(2)母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，／不要惊讶他无端入梦。／这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山／求他载着她的爱和悲哀归去。二、重点句子背记知识清单1.我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。2．那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。文学(文体)常识背记知识清单1．《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者泰戈尔，印度(国名)文学家，1913年获诺贝尔文学奖。2.《纸船》选自《繁星》，作者冰心，原名谢婉莹，诗人、作家(称谓)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小读者》等。一、重点字词1．给下列加点字注音。

奕yì撒sǎ柳絮xù拟nǐ2．解释下面加点的词语。(1)寒雪日内集集：聚会(2)白雪纷纷何所似似：像(3)俄而雪骤骤：急、大(4)未若柳絮因风起因：凭借(5)陈太丘与友期行期：约定(6)相委而去委：丢下、舍弃。去：离开(7)下车引之引：拉(8)元方入门不顾顾：回头看3．找出下面句中的通假字。尊君在不(不)通(否)世说新语二、重点句子背记知识清单1．用原文填空。(1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”(2)元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”2．将下列句子翻译成规代汉语。(1)未若柳絮因风起。不如比做凭借风吹起的柳絮。(2)友人惭，下车引之，元方入门不顾。友人感到惭愧，下车来拉他，元方进门而去，连头都不回。点拨：重点理解“未若”“因”“到”“顾”等词语。三、文学(文体)常识背记知识清单《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。第26课皇帝的新装

一、重点字词1.给下列加点字注音。炫xuàn耀称chèn职滑稽jī陛bì下头衔xián爵jué士赏赐cì随声附和hè点拨：注意“称”“和”等多音字的读音。2.解释下列词语。(1)不可救药：比喻人或事物坏到无法挽回的地步。(2)滑稽：言语、动作引人发笑。(3)骇人听闻：使人听了非常吃惊。(4)随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。二、重点句子背记知识清单1．这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有—种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服2．“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖、因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。三、文学(文体)常识背记知识清单1．《皇帝的新装》的作者是丹麦(国名)著名童话作家(称谓)安徒生(人名)。他一生写了160余篇童话，如《卖火柴的小女孩》，《丑小鸭》等。2．童话，是儿童文学的一种样式。通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿竟进行思想和知识的教育。第27课郭沫若诗两首

一、重点字词1．给下列加点字注音。缥缈piāomiǎo模糊móhu鲛jiāo人笼罩2．解释下列词语。(1)缥缈：隐隐约约，若有若无。(2)定然：必定。二、重点句子背记知识清单1．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。／天上的明星现了，好像点着无数的街灯。2．月光谈淡，笼罩着村外的松林。／白云团团，漏出了几点疏星。三、段背记知识清单默写《天上的街市》中想象牛郎织女幸福相会情景的两节。你看，那浅浅的天河，／定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，／定能够骑着牛儿来往。／我想他们此刻，／定然在天街闲游。／不信，请看那朵流星，／是他们提着灯笼在走。四、文学(文体)常识背记知识清单《天上的街市》选自《郭沫若全集》作者是郭沫若。第28课女娲造人

一、重点字词1．给下列加点字注音。女娲wā莽莽榛zhēn榛澄chéng澈掘jué掺chān合捏niē2．解释下列词语。(1)绵延：连续不断。(2)神通广大:有特别高明的本领。二、重点句子背记知识清单人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。三、文学(文体)常识背记知识清单1．《女娲造人》选自《神话故事新编》，作者是袁珂。2．神话是关于神或英雄人物的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。《山海经》《庄子》《楚辞》《淮南子》等书中保存了一些神话传说的片断，如黄帝擒蚩尤、鲧禹治水、后羿射日等。第29课盲孩子和他的影子一、重点字词1．给下列加点字注音。哞mōu哞潺chán烫tàng

蔷薇qiángwēi酥sū踉liàng跄qiàng孪luán生2．解释下列词语。(1)情不自禁：抑制不了自己的感情。(2)踉踉跄跄：走路不稳的样子。二、重点句子背记知识清单有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来?”影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……”三、文学(文体)常识背记知识清单《盲孩子和他的影子》是一篇童话(体裁)，作者是金波。

第30课寓言四则一、重点字词1．给下面加点字注音。庇bì护塞sài上遽jù髀bì跛bǒ2．解释下列加点的词语。(1)果大亡其财果：果然。亡：丢失。(2)马无故亡而入胡亡：逃跑。(3)人皆吊之吊：对其不幸表示安慰。(4)居数月居：经过。(5)其马将胡骏马而归将：带领。(6)父子相保保：保全。二、重点句子1．用原文填空。近塞上之人有善术者，马无故亡而人胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不