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山西省朔州市刘霍庄中学2022年高一物理模拟试卷含解析一、选择题:本题共5小题,每小题3分,共计15分.每小题只有一个选项符合题意1.(单选)一颗运行中的人造地球卫星,到地心的距离为r时,所受万有引力为F;到地心的距离为2r时,所受万有引力为(
)A.F
B.3F
C.F
D.F参考答案:C2.(多选)如图所示,固定在水平面上的斜面倾角为θ,长方体木块A的质量为M,其PQ面上钉着一枚小钉子,质量为m的小球B通过一细线与小钉子相连接,细线与斜面垂直,木块与斜面间的动摩擦因数为μ,以下说法正确的是()A.若木块匀速下滑,则小球对木块的压力为零B.若木块匀速下滑,则小球对木块的压力为mgsinθC.若木块匀加速下滑,则小球对木块的压力为零D.若木块匀加速下滑,则小球对木块的压力为μmgcosθ参考答案:BD3.某物体作匀变速直线运动,其位移与时间的关系为x=t+t2(m),则当物体速度为5m/s时,物体已运动的时间为(
)A.1s
B.2s
C.4s
D.8s参考答案:D4.甲、乙两球位于同一竖直直线上的不同位置,甲比乙高h,将甲、乙两球分别以大小为v1和v2的初速度沿同一水平方向抛出,不计空气阻力,下列条件中有可能使乙球击中甲球的是
(A)同时抛出,且v1<v2
(B)甲迟抛出,且v1<v2
(C)甲早抛出,且v1>v2
(D)甲早抛出,且v1<v2参考答案:D5.冰面对溜冰运动员的最大摩擦力为运动员重力的k倍,在水平冰面上沿半径为R的圆周滑行的运动员,若依靠摩擦力充当向心力,其安全速度为A.v=
B.v≤
C.v≤
D.v≤参考答案:B二、填空题:本题共8小题,每小题2分,共计16分6.长0.5m的轻杆,一端连着质量0.5kg的小球,另一端绕过O点的水平固定轴在竖直平面内自由转动。当小球以2m/s的速率通过最高点时,受到轻杆的作用力为大小为
N,是
(选填“拉力”或“支持力”)。g=10m/s2。参考答案:1
支持力7.一辆汽车初速度是10m/s,现在以2m/s2的加速度做匀变速直线运动,则汽车在第2s末的速度是________m/s,经过6s以后,汽车的速度是________m/s.参考答案:8.如图所示实验装置,可用来探究物体在斜面上运动的加速度以及弹簧储存的弹性势能。实验器材有:斜面、弹簧(弹簧弹性系数较大)、带有遮光片的滑块(总质量为m)、光电门、数字计时器、游标卡尺、刻度尺。实验步骤如下:①用适当仪器测得遮光片的宽度为d;②弹簧放在挡板P和滑块之间,当弹簧为原长时,遮光板中心对准斜面上的A点;③光电门固定于斜面上的B点,并与数字计时器相连;④压缩弹簧,然后用销钉把滑块固定,此时遮光板中心对准斜面上的O点;⑤用刻度尺测量A、B两点间的距离L;⑥拔去锁定滑块的销钉,记录滑块经过光电门时数字计时器显示的时间△t;⑦移动光电门位置,多次重复步骤④⑤⑥。根据实验数据做出的-L图象为如图所示的一条直线,并测得-L图象斜率为k、纵轴截距为b。(1)根据-L图象可求得滑块经过A位置时的速度vA=____,滑块在斜面上运动的加速度a=_____。(2)实验利用光电门及公式v=测量滑块速度时,其测量值____真实值(选填“等于”、“大于”或“小于”)。(3)本实验中,往往使用的弹簧弹性系数较大,使得滑块从O到A恢复原长过程中弹簧弹力远大于摩擦力和重力沿斜面的分量,则弹簧储存的弹性势能Ep=___,Ep的测量值与真实值相比,测量值偏_____(填“大”或“小”)。参考答案:
(1).d
(2).kd2
(3).小于
(4).mbd2
(5).大【详解】第一空:滑块从A到B做匀加速直线运动,设加速度为a,由于宽度较小,时间很短,所以瞬时速度接近平均速度,因此有B点的速度为:,根据运动学公式有:,化简为,结合图象可得:,解得:;第二空:由,解得:;第三空:由于弹簧弹力远大于摩擦力和重力沿斜面的分量,所以摩擦力和重力沿斜面的分量忽略不计,根据能量守恒可得:;第四空:考虑摩擦力和重力沿斜面的分量,根据动能定理可得:,而,摩擦力小于重力沿斜面的分量,的测量值与真实值相比,测量值偏大。9.关于匀变速直线运动的运动学规律,速度-时间关系公式是
,位移-时间关系公式是
。参考答案:v=v0+at
,x=v0t+at2/210.一个小球从倾角为370的斜面上O点以初速v0水平抛出,落在斜面上A点,如图所示,则小球在空中的飞行时间为t=
。若第二次以水平速度,从同一位置同方向抛出,小球落在斜面上B点,两次落至斜面时的动能与抛出时动能相比,其增量之比,则两次抛出时的初速度大小之比为
。参考答案:
11.(填空)(2015春?青海校级月考)长为L的细线,其一端拴一质量为m的小球,另一端固定于O点,让小球在水平面内做匀速圆周运动(圆锥摆),如图所示,当摆线L与竖直方向的夹角为α时,细线对小球的拉力大小为
N,小球运动的线速度的大小m/s.参考答案:
向心力.解(1)小球受力如图,直方向受力平衡:Tcosθ=mg得:T=(2)根据几何关系得:向心力为:F=Tsinθ根据牛顿第二定律:F=m又:r=Lsinθ得:v=故答案为:;12.如图所示,一质量为m的小物体(可视为质点)从高为h的斜面上端滑到斜面底端,斜面固定在水平地面上,重力加速度为g。此过程中,重力对物体做功WG=_________;斜面对物体的弹力做功WN=_________。
参考答案:mgh
013.用40N的水平力拉一个质量为10kg的物体在水平地面上前进,如图所示若物体前进了10m,拉力F做的功W1=______
__J,重力G做的功W2=___
_____J.如果物体与水平面问动摩擦因数μ=0.1,物体克服阻力做功W3=_____
___J.(g取10m/s2)参考答案:三、实验题:本题共2小题,每小题11分,共计22分14.在“探究力的平行四边形定则”的实验中,用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳另一端系着绳套B、C(用来连接弹簧测力计)。其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳。⑴、在实验中,某同学第一步用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套互成角度地拉橡皮条,使结点达到某一位置O,并记下O点位置;第二步用一个弹簧测力计钩住细绳套拉橡皮条,使结点达到同一位置O点。第一步中还必须记录的是(
)A、两细绳的长度和两细绳的方向B、两细绳套的方向和两弹簧测力计的读数C、橡皮条伸长的长度和两细绳的方向D、两弹簧测力计的读数和橡皮条伸长的长度⑵、在实验中,如果只将细绳换成橡皮筋,其它步骤没有改变,那么实验结果_________
(填“会”或“不会”)发生变化.⑶、本实验采用的科学方法是(
)A.理想实验法
B.控制变量法C.建立物理模型法
D.等效替代法参考答案:(1)B(2)不会(3)D15.(实验)(2014秋?苍山县期中)(1)在“探究小车速度随时间变化规律”的实验中,下列说法正确的是ACA.在释放小车前,小车应靠近打点计时器B.电火花计时器应接在10V以下的交流电源上才能正常工作C.应先接通电源,待打点计时器开始打点后再释放小车D.打点计时器应固定在长木板的有滑轮一端(2)在实验操作过程中,某同学得到的一条纸带如图所示,纸带上A、B、C、D、E,是按时间顺序选取的五个记数点,每相邻两个计数点间还有四个点未画出,计时器所用的电源频率为50Hz,用直尺量出B、C、D、E到A点的距离如图所示,则B点的速度大小为vB=0.46m/s;加速度a=1.2m/s2.(3)根据有关数据,通过计算填写下列表格:速度vCvDvE数值(m/s)0.580.600.72参考答案:(1)AC;(2)0.46,1.2;(3)0.58,0.60,0.72.解:(1)A、为了提高纸带的利用率,在释放小车前,小车要靠近打点计时器,这样可以尽量在纸带上多打点,故A正确;B、电火花打点计时器的工作电压为交流220V,故B错误;C、实验中为了在纸带上打出更多的点,为了打点的稳定,具体操作中要求先启动打点计时器然后释放小车,故C正确.D、打点计时器应固定在长木板上,在固定滑轮的另一端,故D错误.故选:AC.(2)每相邻两个计数点间还有四个点未画出,因此计数时间间隔为:T=0.1s.根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度,得:==0.46m/s根据图中数据可知连续相等时间内的位移差△x=1.2cm,由△x=aT2可得:==1.2m/s2(3)根据速度公式v=v0+at得:vC=vB+aT=0.46m/s+1.2m/s2×0.1s=0.58m/svD=vc+aT=0.58m/s+1.2m/s2×0.1s=0.60m/svE=vD+aT=0.60m/s+1.2m/s2×0.1s=0.72m/s故答案为:(1)AC;(2)0.46,1.2;(3)0.58,0.60,0.72.四、计算题:本题共3小题,共计47分16.汽车以20m/s的初速度做匀减速直线运动,已知加速度大小为4m/s2。求:(1)求汽车在3s末的速度大小(2)求汽车在3s内的位移大小 参考答案:17.动车组列车由几节自带动力的车厢(动车)加几节不带动力的车厢(拖车)编成一组。某车次动车组由8节车厢连接而成,每节车厢平均质量为m=20t,其中只有第1节、第3节、第6节、第8节是带动力的,每节动车可以提供P=750kW的额定功率.设动车组在平直路面上行驶,每节动车在行驶中的输出功率相同,每节车厢受到的阻力恒为重力的0.025倍(g取10m/s2).求:
(1)动车组行驶所能达到的最大速度;
(2)当动车组以加速度a=0.5m/s2加速行驶时,第4节拖车对第3节动车的作用力大小;
(3)若动车组以额定功率启动,经400s时间加速后以最大速度匀速行驶,则整个加速过程中所通过的路程为多少?参考答案:
(1)动车组达最大速度时牵引力而根据,得解得;(2)设各动车的牵引
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