精选学校第二学期教学工作计划3篇

31一、基本情况一、基本情况1010132（小学）28835（含兼职教师），5（35（含兼职教师），5（23）6（241）5（23）、物理3（12）2（11）2（11）、2（1）、历史2（11）2（11）3（21）1（1）、信1二、指导思想二、指导思想部课程，并且增开校本课程，开展各种形式的第二课堂，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的共和国接班人。部课程，并且增开校本课程，开展各种形式的第二课堂，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的共和国接班人。三、工作重点三、工作重点11有理想的去处，优秀学生能进入重点中学、重点大学深造；22提高学生的学习质量；33赛；4.注重和家长联系，营造家校共育教学氛围。4.注重和家长联系，营造家校共育教学氛围。四、采取措施四、采取措施1学改革，提高教师的教育教学水平，促进高效课堂的开展，从而1学改革，提高教师的教育教学水平，促进高效课堂的开展，从而提高教学质量；22个层次的学生都有收获，都有提高；334.开设第二课堂，如日语、美术、舞蹈、篮球、茶艺、葫芦丝、管乐队、吉他、播音主持、动漫等培养全面发展的学生；4.开设第二课堂，如日语、美术、舞蹈、篮球、茶艺、葫芦丝、管乐队、吉他、播音主持、动漫等培养全面发展的学生；552学生知识状况分析学生知识状况分析12757—18力上的差异均很大。李卓婷和倪添渝是自闭症的重度智残儿童，不住，没有纪律性，经常会问一些与课堂无关的话。张家辉、徐玲娜、全怡哲、全怡倩是重度智残儿童，理解能力和语言表达能力都较差，就连独立描红都不会，很难单独写字，需把笔书写。汤伟磊有一定的语言表达能力，理解、接受能力还好，但是注意或玩玩具。陈鑫聪天生的口齿不清，肢体不协调，耳朵不灵光，反应非常慢而且积极性不高，比较懒惰，但语言表达能力较强，12757—18力上的差异均很大。李卓婷和倪添渝是自闭症的重度智残儿童，不住，没有纪律性，经常会问一些与课堂无关的话。张家辉、徐玲娜、全怡哲、全怡倩是重度智残儿童，理解能力和语言表达能力都较差，就连独立描红都不会，很难单独写字，需把笔书写。汤伟磊有一定的语言表达能力，理解、接受能力还好，但是注意或玩玩具。陈鑫聪天生的口齿不清，肢体不协调，耳朵不灵光，反应非常慢而且积极性不高，比较懒惰，但语言表达能力较强，厚、胆小，做事缺乏耐心和恒心，动作迟钝，稍有不顺心就喜欢是很集中，口语表达不清楚，还没有单独的书写能力，但是记忆力较强。总体来说，学生的语文水平差距非常大，在教学上很难顺利地实施。因此，我将在设计的过程中采用层次教学，在学生破，我将在提问、作业设计上加大难度，让这部分学生也有自由破，我将在提问、作业设计上加大难度，让这部分学生也有自由想象的空间。想象的空间。104第三单元：认识标志，第四单元：做客。所学内容与学生的实际是A第三单元：认识标志，第四单元：做客。所学内容与学生的实际是AC,A读课文，C本学期教学重点本学期教学重点1、具有初步的听、说、读、写能力，把传授知识和补偿缺陷有机结合。1、具有初步的听、说、读、写能力，把传授知识和补偿缺陷有机结合。22技巧。3、让学生形成良好的公民素质和文明的行为习惯。3、让学生形成良好的公民素质和文明的行为习惯。完成教学任务的主要措施完成教学任务的主要措施1．创设生活化的场景，感受语文的实用性。1．创设生活化的场景，感受语文的实用性。2、充分利用课堂2、充分利用课堂35学生易接受的方法讲课。3、注重培养听说能力，制定训练计划，逐步提高听说能力，3、注重培养听说能力，制定训练计划，逐步提高听说能力，采取各种形式的教学手段，如：“儿歌”、“看图学词学句”等方法，激发和培养学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。采取各种形式的教学手段，如：“儿歌”、“看图学词学句”等方法，激发和培养学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。44力求使每位学生都能得到不同程度的发展。5、充分发挥学生语言天赋，让学生多说多练。5、充分发挥学生语言天赋，让学生多说多练。6、多表扬，多鼓励学生，实施成功教育。6、多表扬，多鼓励学生，实施成功教育。7、采用游戏法，提高学生学习兴趣。7、采用游戏法，提高学生学习兴趣。8、经常采用角色扮演情境教学。8、经常采用角色扮演情境教学。9、定期开展班级竞赛活动。9、定期开展班级竞赛活动。1010阶段发展，由形象思维向抽象思维转化。1111活动，在生活中学习、运用语文知识。12、充分利用课余时间，加强对学生的个别辅导，真正使教学效果达到最大化。12、充分利用课余时间，加强对学生的个别辅导，真正使教学效果达到最大化。研究课题研究课题提高中重度智障儿童自我服务能力的实践研究提高中重度智障儿童自我服务能力的实践研究3本学期，我校坚持“以人为本、特色发展”的办学理念，以各校区工程建设为契机，进一步改善办学条件，实施科学管理，突出教学中心，深化课程改革，丰富办学，促进学校实现新的发展与进步。本学期，我校坚持“以人为本、特色发展”的办学理念，以各校区工程建设为契机，进一步改善办学条件，实施科学管理，突出教学中心，深化课程改革，丰富办学，促进学校实现新的发展与进步。一、突出教育教学，确保办学质量一、突出教育教学，确保办学质量（一）抓实教学常规管理。（一）抓实教学常规管理。批改、听课记录、学习笔记、校本教研计划、课程纲要编制、学科资源库，促进教学资源共享；严格控制书面作业总量，切实减轻学生课业负担，创新作业形式和方法，提高作业效能；通过抽查作业、听课询问、检查单元练习、分析学习状态、学科教师汇报等多种形式进一步加强质量监控，让“八个精心”落到实处。批改、听课记录、学习笔记、校本教研计划、课程纲要编制、学科资源库，促进教学资源共享；严格控制书面作业总量，切实减轻学生课业负担，创新作业形式和方法，提高作业效能；通过抽查作业、听课询问、检查单元练习、分析学习状态、学科教师汇报等多种形式进一步加强质量监控，让“八个精心”落到实处。ft项制度”，即教学质量监测制度、业务领导蹲级包组制度、教研度、推门听课制度、学科资源共享制度、提前候课制度、教学安ft项制度”，即教学质量监测制度、业务领导蹲级包组制度、教研度、推门听课制度、学科资源共享制度、提前候课制度、教学安全巡查制度、严格执行课程表制度，抓实常规管理，使教育教学工作有条不紊的健康运转，促进教学质量的不断提升。（二）加强教师队伍建设。（二）加强教师队伍建设。“教育大计，教师为本。”造就一支师德高尚、业务精湛、对我校教师队伍建设更为重要和迫切。“教育大计，教师为本。”造就一支师德高尚、业务精湛、对我校教师队伍建设更为重要和迫切。1、加强师德建设。1、加强师德建设。加强教师的.职业道德教育，组织教师学习相关文件，明确各项要求，杜绝推荐教辅、有偿代课、体罚和变相体罚等违规行成为学生钦佩、家长满意、社会称赞的楷模。加强教师的.职业道德教育，组织教师学习相关文件，明确各项要求，杜绝推荐教辅、有偿代课、体罚和变相体罚等违规行成为学生钦佩、家长满意、社会称赞的楷模。2、实施目标引领。2、实施目标引领。教师制定“三三”制培养目标：即学校制定青年教师三年培养规划，让青年教师制定个人三年成长规划，剖析自我，明确发展方向。举行青年教师“寒假作业”交流展评。教师制定“三三”制培养目标：即学校制定青年教师三年培养规划，让青年教师制定个人三年成长规划，剖析自我，明确发展方向。举行青年教师“寒假作业”交流展评。3、开展结对互助。3、开展结对互助。继续实施青蓝工程。师傅带徒弟，互学互助，在加快青年教师成长的同时，也促进骨干教师向专家型教师迈进。继续实施青蓝工程。师傅带徒弟，互学互助，在加快青年教师成长的同时，也促进骨干教师向专家型教师迈进。4、大练基本功。4、大练基本功。本功比赛，力争取得优异成绩。本功比赛，力争取得优异成绩。（三）开展校本研训（三）开展校本研训1、加强教研组建设。1、加强教研组建设。进一步提高认识，增强各组校本教研的自觉性、主动性，变“要我研”为“我要研”。通过完善制度、举行教研组长培训、实行教研组考核等措施，进一步加强教研组建设。进一步提高认识，增强各组校本教研的自觉性、主动性，变“要我研”为“我要研”。通过完善制度、举行教研组长培训、实行教研组考核等措施，进一步加强教研组建设。2、开展校本培训。2、开展校本培训。给每位教师展示才能和互相学习、合作的机会。给每位教师展示才能和互相学习、合作的机会。走出去学习。积极组织教师参加区各学科教师专业技能培训、备课研讨会、质量分析会、复习研讨会等活动，保证培训效的“三个一”制度，即：面向学校或教研组进行一次汇报，上一节汇报课或模拟说课，为学校或者教研组发展出一个金点子。走出去学习。积极组织教师参加区各学科教师专业技能培训、备课研讨会、质量分析会、复习研讨会等活动，保证培训效的“三个一”制度，即：面向学校或教研组进行一次汇报，上一节汇报课或模拟说课，为学校或者教研组发展出一个金点子。长。长。3、抓实校本教研。3、抓实校本教研。详实记录；采取集体备课、模拟课堂、理论学习、观看优秀课例实效性。详实记录；采取集体备课、模拟课堂、理论学习、观看优秀课例实效性。专题，让教研发挥更大的作用。专题，让教研发挥更大的作用。各组随时开展即时教研、络教研等，定期开展上教师研修、交流活动。建好各学科络资源平台，充实内容，丰富教学资源。各组随时开展即时教研、络教研等，定期开展上教师研修、交流活动。建好各学科络资源平台，充实内容，丰富教学资源。开展东门好课堂系列活动，通过单元研究课、优质课评选、堂教学活动，打造东门特色的“师生双向互动”教学模式，不断提高教师的课堂教学水平和教学效率。开展东门好课堂系列活动，通过单元研究课、优质课评选、堂教学活动，打造东门特色的“师生双向互动”教学模式，不断提高教师的课堂教学水平和教学效率。（四）提升教育科研（四）提升教育科研进一步加强“五项机制”建设，即导向机制、保障机制、管理机制、操作机制和推介机制，不断提高教科研工作水平。扎实究》、省“十三五”重点规划课题《小学优秀传统文化教育课程进一步加强“五项机制”建设，即导向机制、保障机制、管理机制、操作机制和推介机制，不断提高教科研工作水平。扎实究》、省“十三五”重点规划课题《小学优秀传统文化教育课程整合的研究》、省级实验课题《小学翻转课堂的研究》等，力争整合的研究》、省级实验课题《小学翻转课堂的研究》等，力争早出成果。早出成果。（五）坚持德育为首（五）坚持德育为首1、建设德育阵地。1、建设德育阵地。除了继续用好原来的黑板报、班级版面、楼廊版面外，进一用，进一步发挥博物馆、社区、绿地等校外德育阵地的作用，不断增强德育工作成效。除了继续用好原来的黑板报、班级版面、楼廊版面外，进一用，进一步发挥博物馆、社区、绿地等校外德育阵地的作用，不断增强德育工作成效。2、构建德育络。2、构建德育络。构建学校、家庭和社会“三位一体”的育人络，形成合力，通过讲座、座谈、发放《给家长一封信》等多样的形式，不仅帮境，帮助家长使用正确科学的教育方法。积极开展“千名教师大家访”活动，加强学校教育与家庭教育的协作，充分发挥家长的进学校和学生发展。构建学校、家庭和社会“三位一体”的育人络，形成合力，通过讲座、座谈、发放《给家长一封信》等多样的形式，不仅帮境，帮助家长使用正确科学的教育方法。积极开展“千名教师大家访”活动，加强学校教育与家庭教育的协作，充分发挥家长的进学校和学生发展。3、突出德育重点。3、突出德育重点。做好《中小学生守则》的学习和落实。同时结合践行社会主义核做好《中小学生守则》的学习和落实。同时结合践行社会主义核心价值观的各项要求，让学生不仅养成良好的学习、生活、卫生心价值观的各项要求，让学生不仅养成良好的学习、生活、卫生学生，在家做好孩子，在社会做好公民。学生，在家做好孩子，在社会做好公民。4、开展德育活动。4、开展德育活动。开展演讲、读书、主题班会、知识竞赛、社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动，提高德育工作实效；深入开展全国“法制教育示范区”和“零犯罪学校”创建活动，深入推进“法律进学校、进课堂”，通过各种活动，提高学生法制意识和法律素质。开展演讲、读书、主题班会、知识竞赛、社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动，提高德育工作实效；深入开展全国“法制教育示范区”和“零犯罪学校”创建活动，深入推进“法律进学校、进课堂”，通过各种活动，提高学生法制意识和法律素质。5、加强班级管理。5、加强班级管理。都是以班级为单位开展的，班级管理直接关系学生安全、纪律、卫生、校风以及其他各项工作的落实成效，因此要抓实抓好。通到实处。都是以班级为单位开展的，班级管理直接关系学生安全、纪律、卫生、校风以及其他各项工作的落实成效，因此要抓实抓好。通到实处。（六）推动经典诵读（六）推动经典诵读丰富的图书资源，积极实施“阳光读书”工程，在师生中开展形式多样的经典诵读活动。学生除了分年级背诵规定的诵读篇目，要求一至五年级都把《论语》作为重点诵读篇目，通过过级、比赛等措施促进《论语》的整篇背诵。要求教师会唱《大同歌》、抄写研读背诵《论语》、《孟子》、《中庸》等经典篇目。积极开展师生的经典诵读展示和比赛活动。丰富的图书资源，积极实施“阳光读书”工程，在师生中开展形式多样的经典诵读活动。学生除了分年级背诵规定的诵读篇目，要求一至五年级都把《论语》作为重点诵读篇目，通过过级、比赛等措施促进《论语》的整篇背诵。要求教师会唱《大同歌》、抄写研读背诵《论语》、《孟子》、《中庸》等经典篇目。积极开展师生的经典诵读展示和比赛活动。（七）丰富学生活动（七）丰富学生活动1、深化社团活动1、深化社团活动和形式，在全面开展的同时，重点打造一批立意新、品位高、策步。利用“六一”时间进行艺术展演，在此基础上，保证我校上报艺术节目的入选数量和质量。和形式，在全面开展的同时，重点打造一批立意新、品位高、策步。利用“六一”时间进行艺术展演，在此基础上，保证我校上报艺术节