《烛之武退秦师》课件

烛之武退秦师

《左传》一、检查预习

古代汉语以单音词为主，现代汉语则以双音词为主。解释课文中下列单音词，体会这一特点。

佚之狐言于郑伯曰：“国（）危（）矣！若使烛之武见秦君，师（）必退。”公从之。辞（）曰：…

…然郑亡（），子亦有不利焉！”许之。

夜缒而出。…

…越国以鄙远，君知其难也；…

…且君尝为晋君赐矣。许君焦瑕，朝（）济而夕（）设版焉，君之所知也。夫晋何厌（）之有？…

…使杞子、逢孙、杨孙戍（）之，乃还。…

…微夫人之力不及（）此。国家危险推辞军队灭亡早晨晚上满足戍守达到虚词辨析之1、臣之壮也，犹不如人2、是寡人之过也3、邻之厚，君之薄也4、行李之往来5、夫晋，何厌之有？6、使杞子逢孙杨孙戍之7、微服人之力不及此8、因人之力而敝之之1、助词，主谓之间2、助词，的3、助词，主谓之间4、助词，主谓之间5、助词，宾语提前6、代词，指郑国7、助词，的8、助词，的以

1、以其无礼于晋

2、敢以烦执事

3、越国以鄙远

4、焉用亡郑以陪邻

5、阙秦以利晋

6、以乱易整虚词辨析以

1、介词，因为

2、介词，拿（它）

3、连词，顺承

4、连词，表示结果

5、连词，表示目的

6、介词，用而

1、今急而求子

2、夜缒而出

3、若亡郑而有益于君

4、朝济而夕设版焉

5、因人之力而敝之虚词辨析而

1、连词，表示顺承

2、连词，表示修饰

3、连词，表示并列

4、连词，表示转折

5、连词，表示转折烛之武（）退秦师1、请在“退”前加上一个词或短语，概括全文内容。二、整体感知关于烛之武

烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。

——冯梦龙《东周列国演义》转第三段1、大兵压境，小国告急。

2、郑文公诚心悔前过，烛之武大义赴敌营。

3、勇士闯虎穴，巧言退秦师。

4、秦穆公度势盟郑，晋文侯审时班师。2、请用简洁的语言概括各段内容。秦晋围郑临危受命说退秦师

迫晋撤围围郑受命退秦撤围转学法指导

“书读百遍，其义自见。”

——三国志·魏志·王肃传

“读而未晓则思，思而未晓则读。”

——宋·朱熹

“大抵学古文者，必要放声疾读又缓读……久之自悟。”

——清·

姚鼐《尺牍》。

“不动笔墨不读书。”

——古语——诵读、思考、积累（圈点批注）转示范背诵学法指导

1.

烛之武为什么要“夜缒而出”?2.

郑国君臣为什么一开始就把劝说目标锁定在“秦军”而不是“晋军”？你能从文中找到根据吗？转第一自然段三、文本分析公元前630年郑新郑秦晋秦军秦晋围郑示意图氾水函陵氾南崤山

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。晋军转第二自然段

3、烛之武劝说秦伯的说辞可以分为几层？体会每层说话的语气和感情？4、你认为哪一句说辞最能打动秦王？5、简单品析烛之武的语言艺术。第1层：郑既知亡。（语气沉着真挚。）第2层：亡郑利晋。（语气平稳、严正。）第3层：存郑利秦。（语气高亢、诚恳。）第4层：回顾过去，晋不讲信用。（语气慷慨激烈。）第5层：展望未来，晋必将攻秦。（语气慷慨激烈。）转语言艺术亡郑（害于秦）

舍郑（利于秦）赐晋（负于秦）肆晋（阙于秦）晓以利害

处处言秦，处处为郑明则为秦，暗则图晋句句与郑无关，句句关郑兴亡。（8“君”，6“郑”。）真可谓：三寸巧舌力挽狂澜息国难，一番善言情荡衷肠罢干戈。烛之武的语言艺术郑亡（言于秦）转古人点评

古人对烛之武说辞的评论——

如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。

——魏禧《左传经世钞》

一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。

——刘勰《文心雕龙》转第四段烛之武谋略小析欲擒故纵投其所好挑拨离间釜底抽薪保全郑国

处处言秦，处处为郑明里为秦，暗则为郑

三寸巧舌力挽狂澜息国难，一番善辩情荡衷肠罢干戈。2、亡郑陪邻有害（离间）对秦3、舍郑利秦有利（利诱）对秦4-5、亡郑阙秦有大害（瓦解）对秦层层深入步步紧逼（表面）（深层）1、郑既知亡——分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。退出（示弱）对秦春秋无义战!利益至上。1、烛之武是一个什么样的人？2、烛之武有哪些地方值得我们学习？3、《左传》在人物描写方面有何特点？《左传》叙事中人物的行动、对话构成了表现人物的主要手段，而绝少对人物进行外貌、心理等主观静态描写。通过人物在重大历史事件中的言行，人物性格得以展现，形象得以完成。——袁行霈《中国文学史》四、关于作品中的人物转布置作业烛之武人物形象1、以国家利益为重的爱国主义志士。2、知难而上、义无反顾的勇士。3、口若悬河、巧言善辩的辩士。佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？郑伯是如何说服烛之武的？

自责（情）

晓义（理）~~未见其人先知其才侧面表现想一想……？五、拓展延伸：

1、

哲人说