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文档简介

两位数与两位数相乘教学目标:1.理解用因数十位上的数去乘,得数的末位和因数的十位对齐的道理。3.通过让学生亲历两位数乘两位分析过程,培养他们的算法思维。2.掌握因数是两位数乘法的计算方法，并能正确地进行乘法笔算。4.在计算过程中，促使学生养成良好的计算习惯。新课导入情景引入:每盒蛋糕12元，每人买一盒，一共用去多少元？12×4=48（元）=10×4+2×4=40+8=48（元）124×4812×4新课探索探究一探究二探究三探究一1.每盒蛋糕14元，小丁丁小组共12人，每人买一盒，一共用多少元呢？你们可以用分折的方法很快得出结果。（四人小组讨论）14×12=14×10+14×2=140+28=168（元）14×12=5×12+9×12=60+108=168（元）14×12=20×12-6×12=240-72=168（元）14×12=14×3×4=42×4=168（元）探究一探究二探究三探究一小结:利用分拆的方法可以使计算简便。1.两个因数相乘，可以把其中一个数拆成两个一位数相加或者相乘的形式。2.也可以将一个因数拆成整十数与一位数相加或相减的形式。探究一探究二探究三探究二如果全班37人，买43角一块方巾，共多少角？43×37小结：如果遇上这类数据通常采用把一个数拆成整数与另一个数相加或相减的形式。=43×30+43×7=1591=1290+30143×37=50×37-7×37=1591=1850-259探究一探究二探究三探究三除了利用分折方法，还有什么方法可以计算出结果？4337×你看懂了什么？3011291591（1）用个位上7乘43表示？（2）用十位上的3乘43又表示？（3）如何得出结果？探究一探究二探究三小结：用两位数乘时应注意，用个位上的数去乘得若干一。用十位上的数去乘得若干个十。用哪一位上数去乘所得积与哪一位对齐。00课内练习练习一练习二练习三练习四练习一用分拆方法计算练习一练习二练习三47×73=47×+47×17×29为什么拆29更方便？练习四703=329+141=470=17×30-17×1=510-17=493练习二练习一练习二练习三12×23=27×23=55×44=把下面各题做完整练习四1223×362723×815544×220242762767482182122024202420练习三练习一练习二练习三练习四454954515617942343513705195本课小结3.用两位数乘时应注意，用个位上的数去乘得若干一。用十位上的数去乘得若干个十。用哪一位上数去乘所得积与哪一位对齐。1.两个因数相乘，可以把其中一个数拆成两个一位

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