三下园地三(口语交际和习作)

语文园地三

口语交际说说我自己第一课时

学习目标1、了解自我介绍的基本方法。2、初步学会用记叙方法介绍自己的性格、爱好和优缺点。导学提示一

2+3+3【任务】：说说本次口语交际有哪些要求？(说什么？怎样说？）【要求】：1、快速读题目内容；2、在书上勾画；3、小组交流。【评价】：概述准确、简洁的获得奖励。评价规则：最先完成的小组先展示

观察“镜子中的我”提示要求：（1）看看自己的脸、头发、眉、眼睛、鼻子、耳朵、嘴、牙龄分别是怎样的？（2）描述一下自己的外貌。脸部：白净红润胖乎乎粉嘟嘟瓜子脸苹果脸脸色红润

头发：乌黑油亮

眉毛：细长修长柳叶眉美如新月

眼睛：水汪汪的圆溜溜浓眉大眼

鼻子：鼻孔饱满鼻尖扁平挺直

耳朵：肥大肥头大耳嘴巴：红唇樱桃小嘴嘴大唇厚牙齿：整齐整洁雪白齿如白玉

好词平台说说我自己说话要求：（1）介绍自己的年龄、身材、长相、性格、兴趣爱好……（2）注意说出自己的特点——与别人不一样的地方。（3）介绍时要按照一定的顺序。

这就是我

我叫杜笑歌，今年八岁，是爸爸妈妈的小宝贝。我长得胖乎乎的，不高也不低，看起来可爱极了！小小的眼睛，一笑起来就眯成一道缝；小小的鼻子，还有点塌；小小的嘴巴，就是人们所说的“樱桃小嘴”，唱起歌来可好听了；小小的耳朵，耳边还有点卷。这些小小的五官长在我的鹅蛋脸上，显得十分秀气。

我的胆子很小，总爱哭，可我总也改不了。我很爱看书，尤其是作文书，一看上书，就连时间也忘记了。正因为这个原因，我原本小小的塌塌的鼻梁上已经架上了一副眼镜，同学们都说我像一个小博士。我也很粗心，一些简单的算术题也能让我做得一塌糊涂。我很自信，脸上整天洋溢着自信的笑容。我还很开朗，爱交朋友。这就是我，一个有优点也有缺点的我，一个开朗自信的我。

导学提示二

4+8+2【任务】说说我自己【要求】1、组织语言；2、小组交流；3、全班展示。【评价】条理清楚、语言流畅展示规则：先举手的小组优先展示语文园地三

习作自我介绍第二课时

学习目标1、能有序地介绍自己的性格、爱好，优缺点。

2、抓住自己的特点写清楚完整，用具体的事例写好自己，给读者留下深刻的印象。导学提示一2+5+1【任务】：说说本次习作有哪些要求？(写什么？怎样写？）【要求】：1、快速浏览题目；2、在书上勾画；3、小组交流。【评价】：概述准确，声音洪亮。【规则】最先完成的小组先展示；概述准确、简洁的获得奖励。

她高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子。雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光芒。她平时爱穿红黄相间的长条衬衫，配上浅绿色的紧身裤，多么像一位从新疆来的维吾尔族小姑娘啊！

我叫张宁，我今年9岁，是中心小学三年级的学生。我的个子不高，身体很瘦，大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴。人物的外貌描写

我的优点是爱帮助别人。我的缺点是不喜欢写字。记得有一次老师布置的作业我没有写，第二天老师检查作业时，我向老师撒一个谎，告诉老师说：“我忘记带了。”老师叫我下午带来，当我看见老师那慈祥的目光时，我很后悔，我不应该撒谎。虽然事情已经过去了，我一直没向老师承认错误，现在我在这里对你说：“老师，请你原谅我好吗？”以后我再也不会向您撒谎了。

事例描写写作指导1、按一定的顺序写

按一定的顺序写自己,可以写自己的外貌、性格、爱好等。也可以写自己的优点和缺点。

2、能抓住事例写出自己的特点

特点是指一个人所具有的独特的地方,如:贪玩、调皮、倔强、爱提问题、喜欢读书等。总之,要抓住自己的特点来写,让自己的形象鲜明。用具体的事例写好自己的特点，给读者留下深刻的印象。导学提示二15分钟【任务】练习写作【要求】

1、内容具体，感情真实，2、语言通顺，字迹端正。【评价】写得又快又认真的同学获得奖励

互读互改

是否抓住了自己的特征？是否按照了一定的顺序？导学提示三8