《分数的基本性质》课件

分数的基本性质1、口答下面各题。12÷3=(12×10)÷(3×□)18÷6=(18÷□)÷(6÷3)1032、4÷5=（）（）2（）=（）÷35432

有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的，老二分到了这块地的。老三分到了这块的。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。用分数表示每个图里的涂色部分，再把大小相等的分数填入等式。13122639132639

它们的分子不一样，分母也不一样，可它们的大小为什么还是相等的呢？==动手操作：分别把三张一样大的正方形纸平均分成两份、四份、八份再把平均分成两份的将其中的一份涂上颜色，把平均分成四份的将其中的两份涂上颜色，把平均分成八份的将其中的四份涂上颜色。比一比：发现了什么？214284仔细观察这三个分数什么变了？什么没变？==214284那它的分子分母发生了怎样的变化呢？让我们从左往右看。==×2×2×2×2分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。从右往左看，它的分子分母又发生了怎样的变化呢？844221==÷2÷2÷2÷2分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。先在括号里填上合适的数，再交流。2222444488882448816①看看分子、分母是怎样变化的？从上面的变化中你发现了什么？与你的同桌说一说。分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。分数的基本性质商不变的规律被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。

有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的，老二分到了这块地的。老三分到了这块的。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。运用规律，解决问题

1、理解性的练习。235545530运用规律，解决问题

2、判断、说理练习

。（1）

（4）（2）（5）（3）×××√×运用规律，解决问题3、在下面（

）内填上合适的数。

（）（）222021分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数，分数的大小不变。(0除外)，这叫做分数的基本性质。把

和

化成分母是12而大小不变的分数。

32241048225÷÷把和化成分母是12而大小不变的分数。232410把和化成分子是9而大小不变的分数。346327346327912921口答。15（）153189（）2134（）20152515（）53相等不相等不相等相等3458体验作用。68﹥241214＋＝344、解决问题数学课上，五（1）班做了10分钟的练习。五（2）班做练习的时间占整堂课的。如果一堂课40分钟，哪个班用的时间长？

试一试：你能在半分钟之内写出多少个相等的分数呢？看谁写的多，你是怎样写的呢？在方格纸上涂色表示。2412涂色部分还表示几分之几？体验作用。1224364861224121614（）8725（）20813（）1862420（）6545（）108（）2520824（）62（）31填空。41（）4（）÷8（）（填小数）0.510（）1（）2÷（）

1620.25524试一试27494912的分子加上8，要使分数的大小不变，分母应该加上（）。498＋3×3×18＋18下面的说法对吗？1、分数的分子和分母同时除以一个数（0除外），分数的大小不变。（