人教版语文七年级下册第五单元复习

第五单元复习伟大的悲剧注音拽zhuài毛骨悚然sŏng怏怏不乐yàng毋宁wú吞噬shì羸弱léi告罄qìng癫狂diān凛冽lǐnlìe步履lǚ姗姗来迟shān

忧心忡忡chōng疲惫不堪bèi2、词语：(1)拽：拉(2)风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦(3)毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然：恐惧的样子。(4)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情(5)毋宁：不如。(6)吞噬：吞食。(7)语无伦次：话讲得很乱，没有条理。(8)羸弱：瘦弱。(9)告罄：指财物用完。《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》，作者是奥地利(国名)作家茨威格(人名)。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。本文是一篇传记，写的主要是斯科特探险队一行五人筋疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。课文颂扬的是一种人类勇于探险的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。

本文的悲剧之所以“悲”，体现在斯科特探险队之行的哪几个方面？失败之悲作证之悲死亡之悲世人之悲伟大又体现在哪些方面？

勇于探索，绅士风度，为事业而献身的精神；集体主义精神；诚实、守信、热爱祖国、热爱生命、热爱他人……

文章所渲染的“悲”，是悲哀还是悲壮?

遭到毁灭的仅仅是斯科特一行人的肉体，而他们的精神是有价值的，是伟大的。所以文章充满了悲壮的情感。

一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是

——茨威格莫以成败论英雄最伟大的悲剧。1、理清故事情节，把握“典型环境”中的“典型人物”。2、关注令人难忘的细节。比如，历尽艰险到达极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要斯科特这个失败者为他完成的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务！再如，负责科学研究的威尔逊博士，在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着16公斤的珍贵岩石样品！又如，不幸的奥茨先是要求给他十片吗啡，以图尽快结束自己，其他队员坚决拒绝了他的要求；第二天，他独自走向了帐篷外的茫茫风雪。而最后斯科特海军上校极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息，直到他的手指完全冻僵，笔从手中滑下来为止。这样的情节，相信会感动所有的人！1、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。（作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？）答：在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。2、挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？）答：作者在这里用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了在悲痛的斯科特眼中不是国旗在耀武扬威，洋洋得意，而是对手阿蒙森在洋洋得意，写出了斯科特的失落，痛苦万分，悲哀，难受，沮丧，懊悔和不甘。3、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？）答：英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。4、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。（联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是什么意思？作者为什么要这样比喻？）答：联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加增强了悲剧效果，给人心灵的冲击。5、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（这两句话表达的是什么意思？在全文中起什么作用？）答：这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。在沙漠中心圣埃克絮佩里扫清文字障碍硌犁铧筛糠真谛乙醚虫豸打嗝噎住躯壳脐带宁可

（gè）（lí）（huá）（shāi)（dì）（mí）（zhì）（gé）（yē）（qiào)（qí）

（nìng）

解词用智慧和勇气进行斗争。自以为自己是正确的，不接受别人的意见。佛教指世间一切生灵；后指众多的百姓。死在值得死的地方。指死得有意义，有价值。（斗智斗勇）（芸芸众生）（自以为是）（死得其所）初读感知这篇文章是以第几人称来写的？这样写有什么好处？第一人称。可以充分展示“我”的内心世界，情景显得更为真切，增强了文章的真实性。请同学们找一找，作者坠机后主要遇到了哪些困难？寒冷、缺水一、感知内容“我”采取了哪些应对困难的方法？1.把自己埋在沙漠里2.喝了两三口乙醚，90度的酒精3.试图收集露水在把身体埋在沙子里后，“我”想了些什么？1、回顾了被困沙漠的窘态2、与朋友告别3、“生活”的意义4、抒发自己“死得其所”的情感“我”所认为的“生活”的意义是什么？在自己所从事的事业中，在与大自然斗智斗勇的过程中，承担生命的责任，寻找人生的真理，实现生命的价值。作者的生活是一种“冒险”，这种“冒险”是出于一种对责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。用了什么方法来阐释“生活”的意义？对比1、与农人做对比，要寻找自己的真理；2、与芸芸众生做对比，要活得有意义；3、与斗牛士做对比，要热爱生命。►请同学们找一找表达作者心理的句子，

分析作者的经历了怎样的心路历程？二、心理变化痛苦——绝望————平静乐观三、语言品味1、找出文中描写沙漠环境的句子，

体会这些句子的作用是什么？“沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点儿遮蔽。没有一棵树、一道篱笆、一块石头可以容我藏身。”（1）比喻的修辞手法（2）写出了沙漠环境的恶劣，与弱小无助的我构成对比，衬托了“我”抗争的无力和“我”痛苦绝望的心情。2、“我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。”沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐，死亡的危险更让作者感到绝望，这是作者所面临的危险的真实写照。写出了在生命面临缺水和寒冷的双重威胁下，死神即将来临的感觉。3、“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。”（1）比喻的修辞（2）表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受，语气并不沉重，反而有些风趣，表现了作者镇定乐观的精神。4、“我们期待黎明就像农民期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。”（1）“黎明”代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像农民期待充满希望的春天；“中途站”维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地。这两句话体现了作者对生命的热爱。（2）“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话体现了作者对自己的追求的自豪。5、“我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。”作者认为自己从事的职业是有意义的，它实现了人生的价值，没有使生命虚度，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。表达了一种为事业而牺牲，死而无憾的心情。作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白似的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？热爱生命，珍视生活，勇于为事业而牺牲；满怀激情，执着追求；热爱人类，富有责任感。登上地球之巅长沙市稻田中学七年级语文（下）课件字音学习冰镐体力不济

砭骨滞留迸散窒息匍匐

长沙市稻田中学七年级语文（下）课件jìbiāngăozhìbèngzhìpúfú巉岩镶嵌崔巍缭绕chánxiāngqiàncuīwēiliáo1、养足精神，积蓄力量。养精蓄锐2、形容山高大雄伟。崔巍3、刺入骨髓，形容使人感到非常冷或疼痛非常剧烈。砭骨4、形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。斩钉截铁5、爬行。匍匐6、形容很多人说同样的话。异口同声词语积累概括文章内容

1960年5月，中国登山队员从珠穆朗玛峰北坡攀援而上，克服重重困难，终于登上地球之巅。本文以时间为序，记叙了四位勇士攀登珠穆朗玛峰的经过。开始登顶（1-3）——攀登第二台阶（4-8）——与黑暗博斗（9-12）——刘连满过度疲劳停止攀登，冒死将氧气留给队友（13-15）——三名勇士在氧气用完的情况下勇登峰顶（16-23）长沙市稻田中学七年级语文（下）课件文章结构：中国登山队队员在突击主峰时遇到哪些困难？（6）高山反应（1）山路险峻（2）天气严寒（3）缺乏氧气（4）身体虚弱（5）黑夜登山

中国登山队员靠什么克服这些困难的？靠的是坚强的意志、坚忍不拔、团结合作和勇于牺牲的精神。屈银华王富洲贡布认识三位登顶的英雄写法探究：1、本文叙事详略得当，文章详写了什么？这样写有什么好处？（1）详写征服“第二台阶”的经过。（2）详写刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。长沙市稻田中学七年级语文（下）课件好处：有利于突出人物崇高的精神品质。写法探究2、课文中有不少描写自然环境的句子，请找出来，想想它们在文章中起什么作用？作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。长沙市稻田中学七年级语文（下）课件真正的英雄里根注意下列字词的读音和字义：哀悼（dào）勋章（xūn）锤炼（chuí）

阴霾（mái）企求（qĭ）凝聚（níng）拓荒（tuò）弥补（mí）不朽（xiǔ）战栗（lì

）锲而不舍（qiè）孜孜不倦（zī）生字词余暇

锲而不舍锤炼孜孜不倦

拓荒者阴霾疆域梦寐以求xiá

qiè

chuízītuò

mái

yù

mèi演讲词

属于议论文的范畴，但它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。本文即具备了这一基本特点。

快速阅读课文，找出与下列内容相照应的段落。（一）表达哀痛和对英雄的赞颂。（二）分别追忆献身的航天英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。（三）号召人民化悲痛为力量，继续英雄未竟的事业，继续向太空进军。（1—4）（5—13）（14—21）总—分—总演讲中隐含的感情及其变化的脉络

前半部分主要是抒发悲痛心情，后半部分则主要表达力量。悲痛是因为英雄已死，这是一种巨大的损失。但是，人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。这两种感情水乳交融。全篇演讲词给人的整体情绪是悲痛，但又不是仅停留于悲痛，在总统的感召下，全民的悲痛转化成了一种无形的力量。这一出航天悲剧的结果不是让人们害怕，而是鼓舞，使后继者更加奋然而前行。研读赏析

1、题目是《真正的英雄》，试从演讲词中找出里根赞颂七位宇航员是英雄的语句。

“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。”

主要赞扬了他们哪些精神？开拓精神、探索精神、锲而不舍精神、献身精神、高度责任感、自尊心。深入探究

2、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?

她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个国家的想像力”可以理解为_________________________________________。

来自新罕布什尔州中学的女教师麦考利夫。她是第一名来自民间的航天飞机乘员，是从1万1千名报名应征的教师中选出来的教师代表。是世界上第一位“太空教师”。代表着美国未来和希望的中小学生。演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?

演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?

人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。

宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。

宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?

宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?

里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。——美国精神文章为什么花了大量篇幅来一一追忆几位英雄？这是一篇演讲词。演讲词属议论文范畴，它的基本特点是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。作者抓住英雄令人感动的生活细节，一一展开深情追忆，使人感到，这些英雄原来也是活生生的平凡人。总统对每一位宇航员都非常熟悉，正因如此，他的演讲才是感人的，平易近人的，发自内心的，而非客套的。

作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“昨天的荒漠”指的是哪里？

作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？1、此为例证明美国历史上就有这样的传统，不怕失败，开拓进取，2、也为下文号召大家“重新振作起来，忍受着磨难，不断前进”做好铺垫。“昨天的荒漠”指的是一百多年前荒凉的美国西部地区。演讲词：属于议论文的范畴，它的基本特点是：以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。质疑：里根总统的演讲为何如此感人？１、代表人民，与大家一起共同仰视英雄们，讲出大家的心声。２、抓住英雄们令人感动的生活细节，一一展开深情的追忆，让人潸然泪下！3、字句间浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自内心，激起听众的强烈共鸣。4、另外，排比的运用、人称的变化等２、品味下面语句的深刻内涵。①英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，……去实践真正的生活以至献出生命。②我们所能找到的惟一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。运用对比句式，表明七名宇航员对太空的探索虽以失败告终，但其所作所为使他们无愧于英雄这个称号，这是对他们的高度评价。英雄的肉体虽消亡了，但其翱翔于天际的灵魂、精神却永恒在浩瀚的宇宙、人们的心中。

人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。短文两篇自主学习：小组合作，借助工具书翻译全文，注意下列词语的解释。逐走：欲得饮：饮于河：大泽：邓林：竞跑，赛跑。想要。

黄河。

大湖桃林古义----今义----古义----今义----一定注意古今意义的不同哟！专指黄河泛指一切河流跑步行河：走：后来人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”、比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。知识链接文学常识选自《山海经》，它是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。这是我国最早的著名神话之一,讲的是夸父奋力追赶太阳、长眠虞渊的故事。文学常识《共工怒触不周山》选自《淮南子》。又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰[zhuàn]写的一部著作。基础知识过关第五单元2下列加点的字注音有错的是（D）（3分）A泅qiú作践zuòjiàn搁浅gēqiǎnB斫痕zhuóhén抵御dǐyù辐射fúshèC筛糠shāikāng遮蔽zhēbì疲倦píjuànD犁铧lí