山西省忻州市原平解村乡联合学校2023年高三生物模拟试题含解析

山西省忻州市原平解村乡联合学校2023年高三生物模拟试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.A种植物细胞和B种植物细胞的结构如图所示（仅显示细胞核），将A.B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是(

)

A．二倍体：基因型是DdYyRr

B．三倍体；基因型是DdYyRr

C．四倍体；基因型是DdYyRr

D．四倍体；基因型是DDddYYyyRRrr参考答案：C2.链霉素能与原核生物核糖体上的S蛋白结合，而抑制其翻译过程。现有一种x细菌，其S蛋白上一两个氨基酸种类发生改变，导致S不能与链霉素结合。以下叙述不正确的是

A．S蛋白中氨基酸的改变是链霉素作用的结果

B．X细菌的S蛋白基因一定发生了基因突变

C．X细菌的S蛋白空间结构可能发生了改变

D．在原核细胞中与S蛋白结合的可能还有RNA参考答案：答案：A3.下列有关生物遗传变异与进化的说法正确的是（）A．染色体中DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异B．自然选择可以定向改变种群的基因频率C．共同进化是指生物与无机环境之间相互影响、不断进化D．突变可以为生物进化提供原材料，也可以决定生物进化的方向参考答案：B【考点】B2：现代生物进化理论的主要内容；92：基因突变的特征；95：染色体结构变异的基本类型．【分析】基因突变是DNA中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变；染色体变异包括染色体结构变异和数目变异．现代进化理论的基本内容是：①进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变．②突变和基因重组产生进化的原材料．③自然选择决定生物进化的方向．④隔离导致物种形成．【解答】解：A、染色体中DNA的一个碱基缺失属于基因突变，A错误；B、自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，B正确；C、共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间相互影响、不断进化，C错误；D、突变可以为生物进化提供原材料，但不能决定生物进化的方向，自然选择决定进化的方向，D错误．4.蛙的神经元内、外Na+浓度分别是15mmol/L和120mmol/L。在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na+流入细胞，膜电位恢复过程中有Na+排出细胞。下列判断正确的是（

）A．Na+流入是被动运输，排出是主动运输

B．Na+流入是主动运输，排出是被动运输C．Na+流入和排出都是被动运输

D．Na+流入和排出都是主动运输参考答案：A5.胰岛素原转变成胰岛素是在

中进行的

A．线粒体

B．溶酶体

C．高尔基体

D．核糖体参考答案：C6.下图为生态养猪模式。从图中可知该生态工程属于（

）A．湿地生态恢复的生态工程

B．节水和废水处理与应用的生态工程C．小流域综合治理与开发的生态工程

D．清洁及可再生能源系统组合利用的生态工程参考答案：B7.下表表示枯草杆菌野生型与某一突变型的差异。下列叙述错误的是枯草杆菌核糖体S12蛋白第55-58位的氨基酸序列链霉素与核糖体的结合在含链霉素培养基中的存活率（%）野生型…—P—K—K—P—…能0突变型…—P—R—K—P—…不能100

注：P:脯氨酸；K:赖氨酸；R:精氨酸A.Sl2蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性B.突变型的产生是由于碱基对的缺失所致C.链霉素通过与核糖体结合抑制其翻译功能D.突变型的出现为枯草杆菌进化提供了条件参考答案：B分析表格可知，突变型在含链霉素培养基中的存活率为100%，说明S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性，A正确；由分析可知，突变型的产生是由于碱基对的替换所致，B错误。链霉素通过与核糖体结合抑制其翻译功能，C正确；基因突变为生物进化提供原始材料，因此突变型的出现为枯草杆菌进化提供了条件，D正确．8.层粘连蛋白是由一条重链(A链)和两条轻链(B1、B2链)构成的高分子糖蛋白，作为细胞结构成分，含有多个结合位点并保持细胞间粘连及对细胞分化等都有作用，层粘连蛋白结构如图，若该蛋白由m个氨基酸构成，下列有关说法不正确的是A.该层粘连蛋白含有肽键数为m－3

B.该蛋白在细胞识别中具有重要作用C.癌细胞膜表面层粘连蛋白减少

D.该物质的合成只需核糖体即可完成参考答案：D9.下列有关植物体内激素的叙述，错误的是A.生长素含量少，运输不需要消耗ATPB.赤霉素能促进种子萌发和细胞伸长C.果实的成熟与乙烯的作用有关D.植物激素的合成受相关基因的控制参考答案：A【分析】植物激素是在植物体内产生，由产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著作用的微量有机物。五种植物激素的生理作用：生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等主要生功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟。【详解】A、生长素在植物体内的运输方式属于主动运输，需要消耗ATP，A错误；B、赤霉素能够解除种子休眠，促进种子萌发；赤霉素还能促进细胞的伸长，B正确；C、乙烯促进果实成熟，C正确；D、植物激素的合成也是受到外界环境条件的刺激或植物生长到一定的时期，基因组中的基因选择性表达，合成相应的酶，然后在酶的催化作用下合成相应的激素，D正确；故选：A。10.信息传递方向可用中心法则表示。下列叙述正确的是（

）A.HIV病毒的RNA可通过逆转录合成单链DNAB.烟草花叶病毒的RNA可通过复制将遗传密码传递给子代C.果蝇体细胞中核DNA分子通过转录将遗传信息传递给子代D.洋葱根尖细胞中DNA聚合酶主要在G2期通过转录和翻译合成参考答案：A【分析】中心法则是指遗传信息从DNA传递给RNA，再从RNA传递给蛋白质，即完成遗传信息的转录和翻译的过程。也可以从DNA传递给DNA，即完成DNA的复制过程。这是所有细胞结构的生物所遵循的法则。在某些病毒中的RNA自我复制（如烟草花叶病毒等）和在某些病毒中能以RNA为模板逆转录成DNA的过程（某些致癌病毒）是对中心法则的补充和发展。【详解】A、HIV病毒含逆转录没，其RNA可通过逆转录合成单链DNA，A正确；B、烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，可通过RNA复制将遗传信息传递给子代，B错误；C、果蝇体细胞中核DNA分子通过先复制后平分的有丝分裂方式，将遗传信息传递给子代，C错误；D、洋葱根尖细胞中DNA聚合酶主要在G1期通过转录和翻译合成，以便S期DNA复制时使用，D错误。故选A。11.下列有关光合作用和细胞呼吸的叙述中，正确的是（

）A．光合作用和细胞呼吸过程中产生的[H]都能与氧气结合生成水B．适宜的光照条件下叶绿体和线粒体合成ATP都需要氧气C．CO2的固定发生在叶绿体中，葡萄糖分解成CO2的过程发生在线粒体中D．动物细胞的无氧呼吸产生的是乳酸，没有CO2参考答案：D12.为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，见右图。则分析不正确的是A．三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量大B．探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素C．三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜D．三组的营养初始供给可能不同，C组营养初始供给最少参考答案：C13.对于人类的四种遗传病，在被调查的若干家庭中发病情况如下表。已知每类家庭数150～200个，“＋”为发病者，“－”为正常表现者。据此所作推断，最合理的一项是A.第Ⅰ类家庭中的遗传病应属于X染色体显性遗传病B.第Ⅱ类家庭中的遗传病应属于常染色体隐性遗传病C.第Ⅲ类家庭中的遗传病应属于隐性遗传病D.第Ⅳ类家庭中的遗传病应属于隐性遗传病参考答案：C14.下列关于生态系统信息传递的叙述，错误的是A.物理信息只能来自无机环境，不可能来自生物B.生命活动的正常进行，离不开信息的作用C.生物种群的繁衍，离不开信息的传递D.人类有效利用信息传递可提高农产品或畜产品的产量参考答案：A物理信息可以来自于无机环境，也可以来自于生物，A错误；生命活动的正常进行，离不开信息的作用，B正确；生物种群的繁衍，离不开信息的传递，C正确；人类有效利用信息传递可提高农产品或畜产品的产量，D正确。15.取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长的方向相反，关于这一现象的说法，合理的是A.幼根向左弯曲生长，生长素在幼根中是非极性运输B.幼根向右弯曲生长，生长素在幼根中是非极性运输C.胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输D.胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输参考答案：D在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块，且生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度，则生长素通过极性运输运到尖端下面一段，且左侧生长素浓度较高，胚芽左侧生长较快，向右侧弯曲生长；生长素可以由根尖端向伸长区进行极性运输，但由于根对生长素较为敏感，促进胚芽鞘生长的最适浓度对根而言具有抑制作用，根左侧生长受抑制，向左弯曲生长。选D。16.现有两瓶世代连续的果蝇，甲瓶中的个体全为灰身，乙瓶中的个体既有灰身也有黑身。让乙瓶中的全部灰身果蝇与异性黑身果蝇交配，若后代都不出现性状分离则可以认为A．甲瓶中果蝇为乙瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为杂合子B．甲瓶中果蝇为乙瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为纯合子C．乙瓶中果蝇为甲瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为杂合子D．乙瓶中果蝇为甲瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为纯合子参考答案：D17.基因型为Aa的豌豆植株所产生的♀♂配子间的数量关系可表示为（

）

A．♀配子=♂配子

B．♀配子A∶♂配子a=1∶1C．♀配子A∶♀配子a=1∶1D．♀配子>♂配子参考答案：C18.乙酰胆碱(Ach)是一种神经递质。实验人员欲研究Ach的浓度与反应时间的关系(简图如右图)。在除去突触小泡的前提下自①处注入不同浓度的Ach，②处给予恒定刺激，③、④两处分别，为感应测量点。测得不同浓度．Ach条件下③、④两处感受到信号所用时间如下表所示。下列叙述正确的是A．图中的⑤、⑥、⑦共同构成一个突触B．实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰C．表中数据说明高浓度的Ach能促进兴奋在神经纤维上的传导D．表中数据说明Ach浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无影响参考答案：B19.下列生物学知识的叙述，正确的是：A．大肠杆菌没有由核膜包被的细胞核，通过无丝分裂进行增殖B．在普通光学显微镜下只能看到线粒体和叶绿体两种细胞器C．细胞学说揭示了真核细胞和原核细胞的统一性D．一株豌豆的生命系统结构层次为细胞→组织→器官→个体参考答案：D【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。【详解】大肠杆菌为原核生物，没有由核膜包被的细胞核，通过二分裂进行增殖，A错误；在普通光学显微镜下能看到叶绿体、染色的线粒体、大液泡，B错误；细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，细胞学说没有提出原核细胞和真核细胞的统一性，C错误；植物没有系统层次，一株豌豆的生命系统结构层次为细胞→组织→器官→个体，D正确。故选D。20.下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是()A.细胞2、细胞3均起源于造血干细胞B.仅细胞4中含有合成物质a的基因C.②、③过程与细胞膜上蛋白质有关D.细胞5属于保留分裂能力的细胞参考答案：B解析：分析题图，细胞1～5分别为吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞和记忆细胞，物质a为抗体。个体内所有的细胞都是由同一个细胞分裂分化而来，所有细胞内都存在合成抗体的基因，浆细胞可以合成抗体，是基因选择性表达的结果。21.硝化细菌、破伤风芽孢杆菌、酵母菌的细胞结构及功能有很大区别，但是它们（

）A．都能进行繁殖和有氧呼吸B．都没有核膜和染色体C．都能通过无丝分裂增加细胞数目D．都含有DNA和RNA两种核酸参考答案：【知识点】A4细胞与化学组成综合【答案解析】D解析：硝化细菌是自养需氧型原核生物，破伤风芽孢杆菌是异养厌氧型原核生物，酵母菌是异养兼性厌氧型真核生物。三都都能进行繁殖，但只有硝化细菌能进行有氧呼吸，A错误；只有酵母菌为真核生物，有核膜和染色体，B错误；酵母菌能通过有丝分裂增加细胞数目，细菌是通过二分裂进行增殖的，C错误；有细胞结构的生物都含有两种核酸，D正确。本题考查不同生物的细胞结构、分裂方式及新陈代谢类型等知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【思路点拨】本题考查不同生物的细胞结构、分裂方式及新陈代谢类型等知识，考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。22.凋亡素是人体内固有的天然蛋白，将凋亡素注入癌症患者体内，凋亡癌细胞，控制肿瘤；将凋亡素注入发育正常的蝌蚪体内，能加速尾部的消失。下列说法正确的是A．凋亡素能加快癌细胞的分裂和分化B．凋亡素能激活细胞死亡基因可特异性杀死癌细胞C．蝌蚪尾部的自溶现象是细胞正常凋亡的具体体现D．蝌蚪发育过程中凋亡素能使其细胞的产生和凋亡始终保持动态平衡参考答案：C23.某同学画了一个人体内的部分代谢过程示意图，请指出图中产生ATP的途径及一处错误的地方分别是A．①④、人体内无③过程B．①④、人体内无②过程C．①②③④、人体内无③过程D．①②③④、人体内无②过程参考答案：B24.下列关于人体免疫的叙述中，错误的是A．巨噬细胞依赖MHC分子进行抗原呈递

B．记忆B细胞保留对同一类型抗原的识别能力C．辅助性T细胞表面有识别结合HIV的受体

D．细胞毒性T细胞快速增殖所需能量全部来自线粒体参考答案：D25.下列有关“探究酵母菌的呼吸方式”实验的叙述，错误的是

A.实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2

B．在探究有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气应去除CO2

C．实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等

D．可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式参考答案：D26.进行生物工程设计时，下表各组所选择的常用实验材料与实验目的配置错误的是（

）组别实验目的实验材料材料特点A获得克隆动物卵(母)细胞细胞大，细胞质能有效调控核发育B植物的诱变育种愈伤组织细胞分裂能力强，突变率高C获得表达生长激素的转基因动物乳腺细胞分泌乳汁产生生长激素D烧伤患者移植皮肤自体干细胞分裂能力强，且不会引起免疫排斥

参考答案：C27.右图表示的是一个动物细胞内外不同离子的相对浓度，分析图表提供的信息，可判断通过主动运输方式进入细胞的离子是（

）

A．Na+、Cl-

B．K+、Mg2+

C．Na+、Mg2+

D．K+、Cl-参考答案：B28.下列细胞器中具有双层膜结构的是

A．中心体和内质网

B．核糖体和高尔基体

C．线粒体和叶绿体

D．液泡和叶绿体参考答案：C29.下列关于人体厌氧呼吸的叙述中，正确的是（）A．氢和氧反应生成水B．葡萄糖分解产生酒精和二氧化碳C．只有第二阶段可以生成ATPD．两个阶段都在细胞溶胶中进行参考答案：D【考点】细胞呼吸的过程和意义．【分析】1、有氧呼吸的过程：①C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量

（细胞质基质）②2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量

（线粒体基质）③24[H]+6O212H2O+能量

（线粒体内膜）2、无氧呼吸的过程：①C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量

（细胞质基质）②2丙酮酸+4[H]2酒精+2CO2或2丙酮酸+4[H]2乳酸

（细胞质基质）【解答】解：A、氢和氧反应生成水发生在有氧呼吸过程中的第三阶段，A错误；B、人体细胞无氧呼吸过程中，葡萄糖只能分解形成乳酸，不能产生酒精和二氧化碳，B错误；C、无氧呼吸过程中由于有机物分解不彻底，只在第一阶段释放少量能量，产生少量ATP，C错误；D、人体厌氧呼吸的两个阶段都在细胞溶胶中进行，D正确．故选：D．【点评】本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，重点考查无氧呼吸的过程，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．30.下列有关细胞器的说法正确的是

A.观察叶绿体的形态与分布常常用洋葱表皮细胞作材料

B.线粒体从细胞质基质中吸收葡萄糖进行有氧呼吸

C.核糖体、内质网总是并存于细胞中

D.细胞器种类数量常体现细胞的特殊功能

参考答案：D略31.2013年诺贝尔生理学或医学奖授予了发现细胞囊泡运输调控机制的三位科学家，下列有关囊泡的叙述，正确的是A．细胞核内转录的RNA通过囊泡运输到细胞质B．胰岛素经囊泡运输分泌到胞外体现了膜的选择透过性C．溶酶体的形成与高尔基体形成的囊泡有关D．突触前膜利用囊泡释放神经递质的过程不消耗ATP参考答案：C解析：本题考查与囊泡有关的转录、细胞器、分泌蛋白形成等知识。转录产生的RNA通过核孔进入细胞核；胰岛素通过囊泡分泌到细胞外体现了细胞膜的流动性；溶酶体是高尔基体形成的囊泡形成的；突触前膜释放通过胞吐神经递质消耗ATP。32.生物膜在结构和功能上具有一定的联系．高尔基体具有极性，靠近细胞核的一面称为形成面，接近细胞膜的一面称为成熟面．从形成面到成熟面，膜的厚度和化学成分发生逐渐改变，下列叙述正确的是（）A．形成面似核膜，成熟面似内质网B．形成面似内质网，成熟面似细胞膜C．形成面似核膜，成熟面似细胞膜D．形成面似内质网，成熟面似核膜参考答案：B【考点】细胞器之间的协调配合．【分析】生物膜在结构和功能上具有一定的联系，在分泌蛋白形成过程，蛋白质运输过程为：内质网→高尔基体→细胞膜．【解答】解：分泌蛋白形成过程，内质网通过囊泡将蛋白质运输到高尔基体上进行进一步修饰、加工，所以形成面似内质网，高尔基体通过囊泡将蛋白质运输到细胞膜，所以成熟面似细胞膜．故选：B．33.下列有关生物体中“多少”的比较，错误的是A.活细胞中，氢原子数目多于氧原子数目B.浆细胞内DNA数量多于染色体数量C.人短时间剧烈运动时呼吸作用消耗氧气量小于产生二氧化碳量D.种子发育初期脱落酸含量少于发育晚期脱落酸含量参考答案：C水是活细胞中含量最多的化合物，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成，因此活细胞中，氢原子数目多于氧原子数目，A正确；浆细胞内的DNA主要分别在染色体上，少量分布在线粒体中，因此浆细胞内DNA数量多于染色体数量，B正确；人体细胞在进行有氧呼吸时，每消耗1mol的葡萄糖就会消耗6molO2，同时释放6molCO2，无氧呼吸不消耗O2，其产物是乳酸，不产生CO2，因此人短时间剧烈运动时呼吸作用消耗氧气量等于产生二氧化碳量，C错误；脱落酸在将要脱落（或进入休眠的）器官和组织中含量多，所以种子发育初期脱落酸含量少于发育晚期脱落酸含量，D正确。34.如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照．下列对实验结果的描述，正确的是（） A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长 B．a直立生长，b、c向光弯曲生长 C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长 参考答案：D【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性．【分析】分析题图可知，a生长素不能通过玻璃片，因此单侧光照不会引起生长素分布不均匀，胚芽鞘不会向光弯曲生长；b生长素可以穿过琼脂片，单侧光照会引起生长素分布不均匀使胚芽鞘向光弯曲生长；c胚芽鞘无尖端，单侧光照不会影响生长素的分布，由于含生长素的琼脂块放在向光侧，因此去尖端的胚芽鞘背光弯曲生长；d若果只转动盒子，胚芽鞘会向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，则只有小孔部位受到单侧光照射，胚芽鞘会弯向小孔生长． 【解答】解：A、a生长素不能通过玻璃片，a直立生长，A错误；B、c由于含生长素的琼脂块放在向光侧，因此去尖端的胚芽鞘背光弯曲生长，B错误；C、d若果只转动盒子，因此胚芽鞘向右弯曲生长，C错误；D、d如果将纸盒和植株一起旋转，则只有小孔部位受到单侧光照射，胚芽鞘会弯向小孔生长，D正确． 故选：D．【点评】本题的知识点是生长素的产生、运输和作用，植物弯曲生长的原因，对于植物弯曲生长的原因的理解和应用的解题的关键，对于生长素发现过程中的经典实验的理解和灵活应用是本题考查的重点． 35.最近，美国某科学家将荧光水母的一种物质注入白猪细胞中，然后将这些猪的体细胞的细胞核置入黑猪去核的卵细胞中，最后此5枚重组卵发育成的早期胚胎放入黑猪的子宫内，产下的5只小猪中有4只小猪的嘴和蹄呈黄色荧光。下列相关叙述中，正确的是A．要提高重组卵移植的成活率，对受体黑猪需要用雌激素进行超数排卵处理B．产下的5只小猪性状与卵供体黑猪最相似，部分性状也可能与白猪相似C．注入白猪细胞的物质可能是荧光水母DNA，并已整合到白猪细胞核DNA中D．将导入荧光水母某物质形成的重组细胞，通过细胞培养可形成新个体参考答案：C36.在下列结构或物质中，其成分不含磷脂分子的一组细胞器是（

）①线粒体

②核糖体③染色体④细胞核⑤内质网⑥中心体⑦高尔基体A.①②③④⑥

B.②④⑤⑥⑦

C.②③④⑥

D.②⑥参考答案：D37.下列有关洋葱根尖分生区细胞的叙述中，正确的是（

）

A．该区域的细胞都处于有丝分裂的分裂期

B．分生区细胞的分化程度比成熟区表皮细胞低，更易诱导脱分化

C．参与分生区细胞分裂的细胞器有线粒体、核糖体、中心体和高尔基体等

D．分生区细胞中有叶绿体，所以该处细胞中可以合成有机物参考答案：B38.下表中有关生物体细胞化合物的各项内容，正确的是（

）编号化合物实验检测组成单位主要功能检测试剂颜色反应①脂肪苏丹Ⅲ染液橘黄色脂肪酸储存能量②糖原斐林试剂砖红色葡萄糖提供能量③蛋白质双缩脲试剂紫色氨基酸承担生命活动④核酸甲基绿染液绿色核苷酸携带遗传信息A.①B．②C．③D．④参考答案：C39.某课题组研究不同浓度某激素类似物对月季侧芽生长的影响，结果如图2。关于实验中使用的激素类似物的浓度的判断，不可能的是（

）A

X＞YB

X＝YC

Y＞ZD

Y＝Z

参考答案：B略40.有关人体免疫的叙述，正确的是A．机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态B．病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫C．特异性免疫过程中，只有T细胞产生记忆细胞D．如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失参考答案：Ｂ机体依赖神经—体液—免疫系统共同调节内环境的稳态，所以A错；在特异性免疫的过程中，B细胞也可以产生记忆细胞，所以C错；神经中枢受损，不会导致特异性免疫功能完全丧失。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.某自花传粉植物灰种皮（Y）对白种皮（y）为显性，紫茎（A）对绿茎（a）为显性，抗病（B）对易感病（b）为显性，各由一对等位基因控制，并分别位于三对同源染色体上，且当花粉含AB基因时不能萌发成花粉管,进而不能完成受精过程。请回答下列有关问题：（1）这三对性状的遗传

（填“符合”或“不符合”）自由组合定律。孟德尔提出的解释自由组合现象的“假说”内容包括：_____________________________________________

。（2）如果只考虑茎的颜色和抗病性状的遗传，让基因型为AaBb的植株和aabb的植株相互受粉（正交和反交）。①正交和反交的子代性状分离比是否相同？为什么？

。②写出以aabb为母本，AaBb为父本的遗传图解。（要求写出亲本产生的配子和子代的基因型、表现型及其比例）参考答案：（1）符合（1分）

F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对遗传因子自由组合，F1产生4种比例均等的配子，雌雄配子随机结合。（2分）（2）①不同；（1分）AaBb的植株产生的基因型为AB的花粉不能萌发。（1分）②（5分）

（表现型1分，基因型2分，比例1分，配子1分）

42.38．（12分）实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2，

（1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的---________处理。（2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势

，说明血清中的

不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量

，说明该组T细胞（活化T细胞）

细菌数量的增长，由此推测该细菌生活在

。（3）实验中，Ⅰ~Ⅳ组小鼠感染的是____，感染的时间是在注射T细胞或血清的___天。实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3．

（4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是________细胞，而不是活化T细胞。

（5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体