中考语文考前准备2015-6-5

中考语文考前准备金汇实验学校单云德2015-6-5准确充分2古诗文默写古诗文解释文学常识3春秋春秋(前770年—前476年) 《论语》孔丘

《孔孟论学》《左传》左丘明

《曹刿论战》《晏子春秋》晏婴《橘逾淮为枳》春秋战国《墨子》墨翟

《公输》4战国战国(前475年—前221年)

《孟子》孟轲，《天时不如地利》；《王顾左右而言他》；《生于忧患死于安乐》《列子》列御寇

《愚公移山》5两汉、魏晋、南北朝西汉司马迁《史记·陈涉世家》《战国策》西汉刘向（编撰） 《邹忌讽齐王纳谏》三国 诸葛亮

《出师表》晋 陶渊明

《桃花源记》南北朝 刘义庆

《世说新语·周处》6唐宋唐（4篇）柳宗元《小石潭记》、《黔之驴》《捕蛇者说》刘禹锡

《陋室铭》宋（6篇）欧阳修《卖油翁》、《醉翁亭记》苏轼

《记承天夜游》王安石

《伤仲永》范仲淹

《岳阳楼记》周敦颐

《爱莲说》7明清明

《核舟记》魏学洢清（6篇）张潮《虞初新志》

《口技》林嗣环袁枚（随园主人）

《黄生借书说》郑燮（郑板桥）《潍县署中寄舍弟墨第一书》

蒲松龄《聊斋志异》

《狼》

姚鼐

《登泰山记》

彭端淑

《为学》8现代文阅读：记叙文记叙要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结局）记叙顺序（思路结构）：顺叙、倒叙、插叙现代文阅读：说明文说明方法（作用）：举例子、列数字、作比较、列图表说明顺序（思路结构）：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由主到次、由表及里、由现象到本质、由一般到个别、由原因到结果、由整体到局部、由特性到功能）概括对象及其特征现代文阅读：议论文论证方法（作用）：举例论证、引用论证、对比论证思路结构：总分、并列、对比、层进修辞手法（识别、运用、理解）夸张比喻拟人排比设问反问表达方式记叙描写（人物：肖像、动作、语言、心理；环境描写：自然；社会）抒情议论说明四种句式（识别、运用）陈述句疑问句（反问）祈使句感叹句准确充分15记叙文的写作要求材料：记叙熟悉的人、事、物。中心：围绕中心选取充实、新颖、独特的材料。展开：想象和联想；纵横结构。情感：健康；独到体验、真实。中考作文评价标准1、中心与材料题意理解正确，中心明确、集中；选材恰当，充实、有新意；详略得当、为中心服务对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚、健康、积极向上；想象力丰富。2、语言表达能准确清楚地表达自己的思想；语言流畅，有一定的表现力。3、思路与结构思路通畅；层次分明，分段合理、条理清楚、前后照应、过渡自然；且结构安排有特色。材料与中心真善美趣喜怒哀乐亲情友情乡情家庭学校社会自我自信自强自立人、事、物、情、理、典18立意：积极向上、正能量国家：富强、民主、文明、和谐；社会：自由、平等、公正、法治；个人：爱国、敬业、诚信、友善。原点：“我”的生命生命中难以忘怀的时刻生命中魂牵梦萦的地方生命中刻骨铭心的人物生命中催人泪下的事情生命中幡然醒悟的道理主题：感悟生活、体验成长成长中念念不忘的一句话成长中改变观念的一本书成长中有教育意义的活动成长中形影不离的好朋友成长中有益身心的兴趣爱好上海中考作文题2001年、《有家真好》2002年、《为自己竖起大拇指》2003年、《我想唱首歌》2004年、“我们是初升的太阳”/“我的视线”2005年、“充满活力的岁月”上海中考作文题2006年：“我们的名字叫____”2007年：《记住这一天》2008年：《我眼中的色彩》2009年：《在学海中游泳》2010年：《黑板上的记忆》2011年：《悄悄地提醒》2012年：《心里美滋滋的》2013年：《今天我想说说心里话》2014年：这里也有乐趣242015年上海二模作文题黄浦区：上海的味道奉贤区：曾经，并肩同行杨浦区：同桌的你普陀区：这样的感觉真好崇明县：时时想起你252015年上海二模作文题松江区：___是我心中的一缕阳光徐汇区：选择浦东新区：花开有时闵行区：期待你的夸奖虹口区：精彩的瞬间262015年上海二模作文题静安（青浦）：我的坚持金山区：初中，一曲难忘的歌长宁区：跟你说说另一个我嘉定（宝山）：为这样的创意点赞27五五构思法一、审题：1关键词、2限制词、3潜台词、4省略语、5比喻义二、立意：1有思想、2有意思、3有趣味；4中心突出、5积极向上三、材料：1鲜活充实、2详略得当、3联想想象、4认识正确、5感情真挚四、结构：1完整有序、2过渡照应、3线索清晰、4开宗明义、5卒章显志五、表达：1准确通顺、2简洁得体、3手法灵活、4有表现力、5有画面感有机组合扩题法记叙要素：时间、地点、人物、事情（起因—经过—高潮—结局）记叙线索：人—事—物—景—情—理记叙顺序：顺叙—插叙—倒叙—补叙结构