寻找身边的职业人-高中生涯规划

―寻找身边的职业人高中生发展指导（高二册）主题22职业万花筒课前准备

教师准备：提前按要求摆好桌椅；熟悉指导语学生准备：纸、笔如何锚定职业方向？应该如何体验理想职业？

（详见飞屋感应）拟解决的问题飞屋行动场景：原野之旅步骤一：你演我猜——职业小特征活动名称：有模有样活动规则：

1.首先准备与人数相吻合的纸条，一张纸条上正面写一个职业名称，背面写一个数字序号（例如正面写“外科医生”，背面写序号“①”），一种职业准备两张纸条（内容和数字序号完全相同）。把全部纸条打乱放入一个不透明的抽签箱中，同学们按一定的顺序依次抽取自己的职业纸条，不能告诉别人自己抽中的职业名称，抽中同一序号的两位同学相互之间也不能交流。2.给大家五分钟的时间思考如何表演：同学们按纸条背面的数字排序依次表演自己抽到的职业，抽中同一序号的两位同学同时上台表演，时间为20秒，只能用肢体动作示范，不能说话。其余同学猜猜他们所表演的是什么职业。活动分享1.为什么同一个职业，两位同学表演得不同？2.扮演角色时有什么体会？你为什么会那样表演抽到的职业？3.猜职业的同学有什么感受？活动反思

通过活动讨论与分享，我们发现了不同的职业有不同的工作内容和职业特征，一个人不可能适合所有的职业，要学会匹配自己最适合的职业。此外，我们还要树立正确的就业观，了解当今社会职场的生活，提高思辩能力，提前规划职业的道路，为今后的职场生活打下坚实的基础。步骤二：高中生实习日志——职业初体验

一、阅读课本上的高中生阿南的实习日志。二、看完了阿南的故事，想必同学们都感触良多，请大家讨论以下问题：1.你为什么选择某个职业作为你的理想职业？2.你有思考过你的理想职业需要付出的辛苦吗？可以试着说说看吗？3.如果像阿南一样在实习第一天就发现工作非常累，你会放弃吗？为什么？交流分享

通过讨论我们可以发现，只有真正的地体验职业才能感受一个职业的苦与乐，做出自己职业规划的选择，我相信大家也已经了解了一些方法去体验职业，希望大家能在做出自己的职业规划前多通过实践体验了解自己将要选择的职业，做出明智的决定。步骤三：职场达人有话说——访谈身边的职业人

对身边的职业人的访谈可以帮助我们更好地确定职业的真实全貌，了解真实的职业环境和现状，也有利于我们做出职业抉择。

请选取一位你身边的职业人，参照课本上的访谈提纲对其做一次职业访谈。步骤四：职业世界——追随成功者足迹

站在巨人肩膀上能看得更远，我们可以一起看看别人是如何取得职业成功的，追随成功者的足迹到达职业巅峰。成功不是一件容易的事情，职业成功是多种综合素质共同作用的结果，请同学们一起搜集成功人士的职业成长之路，为自己的职业规划汲取充足的养分。总结步骤四：职业世界——追随成功者足迹

根据本主题的职业体验，请畅想二十年后，你已是一位成功人士了，需要经常向他人出示你的名片。尽可能的想象你的名片会是什么样子的？请全体同学参照以下名片模板，为二十年的自己制作一张名片。名片正面包括的信息：公司logo、公司名称、个人姓名、职务、联系电话、联系地址、微信号、邮箱等。背面：公司名称、公司网址、公司二维码、公司业务范围简介等步骤五：专业解析

观察学习是又班杜拉提出来的，指通过观察他人的行为及其强化结果学校某种新的反应，或使其原来的某种