出师表语教版

出师表

语教版出师表出师一表真名世千载谁堪仲伯间陆游《书愤》作者简介诸葛亮，181年—234年，字孔明，三国蜀汉政治家、军事家。公元181年：诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。19岁：与友人徐庶师从司马徽。27岁：在司马徽、徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐，“隆中对”。旋即出山辅助刘备。28岁：参与赤壁之战获胜。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。４７岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》进行北伐。４８岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。４９岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴８年。５０岁：诸葛亮再次北伐。５１岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。54岁：诸葛亮再次北伐中病故百丈原。这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年，备病逝(223年)

，刘禅继位（16岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政大事。蜀汉建兴227年，当时刘备已经死了四年，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕(pī)身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之’’的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。作背景写

表：古代的一种文体。表的主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望。“动之以情”是这种文体的一个基本特征。“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。文学常识学习目标

1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。经典诵读（诸葛亮）朗诵践离视频蓑衣孤客（原画）学生朗读课文：要求：1.读准字音2.读准句读3.读出感情shìsèfěi朗读，正音第１段：

先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此/诚/危急存亡/之秋也。然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之/于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。cújiàn朗读，正音２段：

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。zhìzāngpǐ朗读，正音３：wèi

侍中侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。yīzībìquēyōu朗读，正音４：

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰/能，是以众议举宠为督。愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。hánglièzhǎnghuán朗读，正音５：qīngtuí

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。wǎngwěi朗读，正音６：

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。yòurǎngnúshù朗读，正音７：sù

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣/所以/报先帝而忠陛下/之职份也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。shēng朗读，正音８：jiùzōu

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。

tì检测记忆：读准下列划线字音崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏cúbìbìhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐbó

郭攸（）之费祎（）行（）阵和睦长（）史猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎（）咨诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó攘（）除rǎng疏通文句读懂课文

学习第一自然段要求：1.结合资料书自译课文2.重点词语要特别关注3.同桌之间可以相互讨论

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。人力疲劳，物力缺乏时

过分地看轻自己大概是向死实在现在特别厚待发扬光大发扬、扩大适宜、恰当阻塞重点词语

(第一段)宫廷内边疆扩大

原文：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，

此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。译文：先帝开创大业未完成一半却中途去世。现在天下分成三国,我益州地区人力疲劳，物力缺乏.这实在是国家危急存亡的时刻。然而宫廷内的侍卫大臣毫不懈怠，疆场上忠诚有志的将士舍身忘死作战，大概是是因为他们追怀先帝对他们有特别的厚待，想将此恩报答给陛下啊。陛下确实应当广开言路，听取群臣意见,发扬光大先帝遗留下的美德，绝不应过分地看轻自己，振奋鼓舞志士们的勇气，说话不当，因而阻塞忠诚劝谏的道路。

归纳段意：分析当前形势，提出（开张圣听）广开言路的建议。“先帝”指

，

“陛下指”

。

“创业未半”的“业”指的是：刘备刘禅统一中国之业思考1：

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。

侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外

作者分析形势时，指出不利的客观条件是（用原文回答）

有利的主观条件是：

思考2：说当时是“危急存亡之秋”的原因

妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。

由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？（用原文回答）

这一段的主旨在于哪几句？

思考3：

开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。不宜诚宜提建议

文章开句就提到“先帝”刘备，在文中起什么作用？

蜀国是先帝创下的基业，是“恢复汉室”的根据地，而先帝的理想未能实现而中途死亡，是所有蜀人都十分痛惜的，此时肩上的担子沉重。同时警示后主要奋发有为，继承先辈遗志。为后文提出建议定下基调。

思考5：不利先帝崩殂天下三分益州疲弊不懈于内忘身于外有利诚宜不宜……（正反）第一条建议开张圣听

第一段小结阅读理解第二自然段宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。公平严明的治理。尽忠做好事的人重点词语：(第二段)全、都善恶应该罚显示、昭显

原文：宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。译文：

升赏惩罚,奖善罚恶，不应标准不同。如有作坏事违犯法纪的,或尽忠做好事的人，应当交付主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下在治理方面公平严明的治理，不应当出于私情偏袒一方，使得内廷外府法度不一。第二条建议皇宫中和朝廷中的官员，都是一个整体，作者提出的第二条建议是什么？

不宜偏私

严明赏罚

思考：原文：为什么要提出这条建议？以昭陛下平明之理

概括：宫中府中俱为一体宜付有司不宜偏私以昭平明之理严明赏罚第二条建议

第二段小结不宜偏私正反对比疏通文句读懂课文

第三自然段侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。善良的人，诚实的人形容词用作名词我更多的好处、成效。因此都选拔给予全、都询问“阙”通“缺”，缺点重点词语(第三段)

原文：侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。译文：侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人,这都是善良的人，诚实的人，志向心思忠诚纯正的人，因此先帝选拔出来给予陛下。我认为宫廷内的事，不论大小，都要征询他们的意见，然后再去施行，这样一定能增加益处，弥补不足

收到更好的效果。推荐宫中贤臣姓名特点好处原因工作郭攸之、費祎、董允此皆良实,志虑忠纯先帝简拔,以遗陛下裨补缺漏,有所广益宫中之事,悉以咨之推荐宫中贤臣疏通文句读懂课文

第四自然段将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。通晓，精通队伍，指军队指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。重点词语：(第四段)善良公正推举

原文将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。译文：将军向宠，品性善良办事公正，精通军事，当年试用他的时候，先帝称赞说他有才能，因此群臣推举他作中部督。我认为军营里的事，无论大小,都要征询他的意见,就一定能使军中将士和睦相待，

推荐营中武将

才能高的和才能低的都能安排得当。阅读理解四自然段姓名特点好处原因工作郭攸之、費祎、董允此皆良实,志虑忠纯先帝简拔,以遗陛下裨补缺漏,有所广益宫中之事,悉以咨之推荐宫中贤臣推荐营中武将向宠营中之事,悉以咨之性行淑均,晓畅军事先帝称能,众议举宠行阵和睦,优劣得所疏通文句读懂课文

第五自然段

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。亲近、形容词用作动词“……的原因”疏远计算着时间而到来,指为期不远重点词语(第五段)衰败痛心和遗憾那么原文：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息

痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。译文:

那么汉朝的兴盛就可以计日而待了。

（君王）接近贤臣，疏远小人，这是先汉得以昌盛的原因；（君王）接近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论到这件事，没有不感到非常可叹，对桓、灵二帝痛心和遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞贤能，能以死殉节的忠臣，希望陛下接近他们、信任他们先汉兴隆亲贤臣后汉倾颓亲小人引教训第三条建议

第五段小结正反对比史例第一部分本段诸葛亮提出了什么建议？

亲贤臣，远小人（亲贤远佞）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。思考1：原文：原文：先帝为什么“痛恨”桓灵二帝？概括：概括：（亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败）原文：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。概括：（桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后汉倾覆衰败的事。）

侍中、尚书、长史、参军（郭攸之、费祎、董允、向宠等）等贞良死节之臣。“此事”指的是什么事？

“亲之信之”的“之”指代的是谁？

思考2：

作者提出自己的三条建议是什么？思考3：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞你认为作者提出的三项建议中，哪一项是核心？为什么？１.“开张圣听”“严明赏罚”也是针对刘禅“亲小人”而言２.亲贤远佞是关系到国家存亡的大事３.这一思想贯穿全篇，后文屡次照应亲贤臣，远小人开张圣听不宜偏私亲贤臣，远小人原文：概括：宫中之事先帝简拔之臣营中之事先帝称能之臣荐贤臣先汉兴隆亲贤臣后汉倾颓亲小人引教训第三条建议

第三四五段小结正反对比史例第一部分疏通文句读懂课文

第六自然段臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。亲自苟且保全闻名显达因此奔走效劳因为拿重点词语：

身份低微，见识短浅辱，降低身份“有”通“又”，整数后表零数原文：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。译文：

我本是个平民,在南阳务农亲耕,在乱世中苟且保全性命,不希求在诸侯知道我而获得显贵。先帝不因为我身份低微，见识短浅委屈地自我降低身份，三次到草庐来探访我,征询我对时局大事的意见,故此我深为感激，于是答应为先帝奔走效劳。在危机患难期间我受到委任，至今已有二十一年了。后来正遇危亡关头，在战事失败的时候我接受了任命，

“三顾臣于草庐之中”已成为一个成语，这个成语是：用一个成语概括本段内容：三顾茅庐阅读理解第六自然段1、呼应“卑鄙”的是哪一句？臣本布衣抢答：2、哪几句表现了他生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品格？

躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。3、哪几句表现刘备重视人才，气度恢弘，不耻下问？4、

叙述作者身世的是哪几句？

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。5、下文哪一句与划线句相照应？不以臣“卑鄙”抢答：抢答：6、找出本段的两组对偶句（亦名句）。

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。受任于败军之际，奉命于危难之间。以陈情的方式为“出师”作铺垫，表达对先帝知遇之恩的感激，对刘氏父子效忠的真挚感情，以先帝创业的艰难激励刘禅。7、作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，目的是什么？疏通文句读懂课文

第七自然段

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。指全军希望重点词语：不能完成知人之明，英明使动，竭尽比喻才能平庸铲除(第七段)职责本分用来……的办法毫无保留的进谏原文：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。译文：先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事嘱托给我。接受遗命以来，日夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明，所以我五月渡过泸水，深入荒凉不毛之地，现在南方已经平定，武器军备已充足，应当鼓励并率领全军北伐平定中原，我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉室王朝，迁归旧日国都。这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于掂量利弊得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的职责了。追忆白帝城托孤，表北定中原，兴复汉室的决心。归纳段意：感恩明志阅读理解第七自然段“临崩寄臣以大事”指的是什么事？思考1：

章武三年春,先主于永安病笃,召亮于成都,属以后事,谓亮曰:“君才十倍于曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子可辅,辅之：如其不才,君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死！”先主又为诏,敕后主曰：“汝与丞相从事,事之如父。”——《三国志-诸葛亮传》刘备临死时，把国家大事托付给诸葛亮。白帝城托孤思考2：出师之前作者做了哪些准备工作？

“五月渡泸，深入不毛。”“今南方已定，兵甲已足。”

作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？思考3：出师的目的是什么？

北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。战略目标思考4：能点明全文感情基调的六个字是：报先帝，忠陛下。“报先帝”呼应前文的哪两件事？“三顾臣于草庐”“临崩寄臣以大事”阅读第六、七段，思考：1、在表达方式上，这两段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。第1-5段议第6-7段叙第六段1.叙己志向：身份，生活，追求——品格高远2.叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问——由是感激3.叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿第七段1.叙托孤之事，提挈全段2.受命以来的心情、行动3.北定中原，兴复汉室——出师目标4.补笔

2、文中哪句话写出了诸葛亮追求的“淡泊明志、宁静致远”的人生境界？3、文中回忆往事，主要写了、和

2件事，作者回顾这些往事的目的是什么？苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯表达对先帝知遇之恩的感激及效忠刘氏父子的真挚感情，并以先帝创业的艰难激励刘禅。三顾茅庐临崩寄大事4、杜甫在《蜀相》一诗中写道“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”最能体现老臣心的是哪一句话？此臣所以报先帝而忠陛下之职分也5、诸葛亮出师北伐的目的是：6.写自己“五月渡泸，深入不毛”与“出师北伐”有什么关系？

北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。为出师北伐作准备。7.“鞠躬尽瘁，死而后已”是作者《后出师表》中的名言，本段有一个四字语与此成语意思相同，这个四字语是：庶竭驽钝感激先帝尽忠后主知遇之恩忠心报效再请后主亲贤纳谏定下未来工作目标感恩明志表白心志陈述北伐准备南方已定、兵甲己足

第七段小结第二部分疏通文句读懂课文

第八、九自然段愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。采纳、接受不尽流下眼泪重点词语：

任务怠慢、疏忽表明、显扬过失、罪责征询明察追念没有成效

原文：愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。译文：希望陛下把讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给我，如果不取得成效，那就惩冶我失职的罪过，来上告先帝的英灵。如果没有发扬圣德的言论，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，公布他们的罪责。陛下也应当自己谋划，征询从善的道理，明察并接受正直的进言，深切追念先帝遗诏的旨意。我就受恩感激不尽了。

如今正当离朝远征，面对奏表我眼泪落下，激动得不知说些什么。

首先，严于律其次，严格要求最后，向提出希望请命出师的决心第八段：己朝廷诸臣后主第9段：结束语

短短三句，发自肺腑，充满了“不胜”的

之情。

（依依）不舍第三部分小结标点符号不能改1、不能分清内外责任；2、不能突出作者请命出师的决心；3、由内大臣“兴德之言”顺势提出希望，不致让刘禅反感。阅读第八段，思考1：1.如果将第一句“以彰其咎”后用的“；”，改为“。”，好不好？3、全文的主旨是什么?

使后主刘禅认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。

希望国内政治修明，有一个稳定的后方，使他“北定中原”的计划得以实现。2.诸葛亮写本文的目的是什么?部分段落要点表达方式1广开言路2赏罚分明3--5亲贤远佞一6叙述经历：三顾茅庐7效忠心愿：白帝城托孤二8、9归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情理清思路，把握结构形势分析提出建议

多次提及先帝的用意《出师表》中①感激报答先帝知遇之恩②感慨先帝创业艰辛，警醒后主③以父子之情感动激励后主④加强劝说后主的说服力、权威性诸葛亮的良苦用心文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄三顾茅庐不知所云还有吗？请你找找看：引喻失义作奸犯科苟全性命裨补阙漏指日可待察纳雅言

课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道吗？三顾：三顾茅庐六出：六出祁山东和：东和东吴收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图文章学习拓展一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件？1.应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；2.要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；3.能知人善任，选拔贤才；4.能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请结合本文所学和《三国演义》对诸葛亮进行评价。二、文章提出的三个建议，在现实生活中，有什么借鉴意义？小结：

这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

一、找出下列句中的通假字并解释。1、裨补阙漏。2、尔来二十有一年矣。阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，整数后表零数当堂检测①中道崩殂。②咨诹善道。任务①愿陛下托臣以讨贼兴复之效。②不效则治臣之罪。路道理效道二、一词多义完成遗：①“以光先帝遗德”：②“先帝简拔以遗陛下”：

为：①“俱为一体”：②“若有作奸犯科及为忠善者”：③“众议举宠为督”：遗留给予是做，担任做

无：①“若无兴德之言”：②“事无大小，悉以咨之”：行：①“然后施行”：②“性行淑均”：③“必能使行阵和睦”：任：①“受任于败军之际”：②“