出师表 公开课

出师表诸葛亮公元二二一年，刘备在成都称帝，国号蜀，任命诸葛亮为丞相，诗题《蜀相》，写的就是诸葛亮。

诸葛亮是三国时期著名的政治家和军事家。他曾经为刘备制定了一系列统一天下的方针、策略，辅佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成了与曹魏、孙吴三足鼎立的局面。刘备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后死于军中，实现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了后世人们的景仰和推崇。

1．表是一种文体，是古代臣子写给皇帝的奏章。《出师表》的时代背景：这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之’’的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。

关于刘备托孤：《三国志·蜀志·诸葛亮传》：“章武(刘备即帝位后的年号)三年(即公元223年)春。先主于永安宫病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：‘君才十倍曹丕，必能安国,终定大事。若嗣子(指刘禅，即阿斗)可辅，则辅之；如其不才，君可自取。’亮涕泣曰：‘臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死!’先主又为诏勒后主曰：‘汝与丞相从事，事之如父!”’关于刘禅：刘备子，小名阿斗。刘备死后他继任蜀汉皇帝，昏庸无能，由诸葛亮辅政，“政事无巨细，咸决于亮”。公元234年，诸葛亮病死北伐军中，他逐渐信任宦官，朝政腐政。公元263年魏军攻成都，他出降，第二年举家迁洛阳，被封为安乐县公。由于他是历史上最著名的庸碌无张的皇帝，所以后世就把“阿斗”当做昏庸无能的人的代称。先帝开创的事业没有完成一半，却中途去世了。现在天下分裂成三个国家，蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候啊。先帝创业未半而中道崩殂（cú），今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。中道：中途；而：表转折，却;疲弊：民力困乏;诚：实在;秋：时，时候;然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

然而朝中官员在首都毫不懈怠，忠诚有志的将士在外面舍生忘死，大概是因为追念先帝对他们的特殊厚待，想要在陛下身上报恩啊。懈：懈怠；忘身：奋不顾身；盖：推测原因，大概是（因为）；追：追念；殊遇：特殊待遇；诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。开张：扩大；圣听：皇帝听闻；光：发扬光大恢弘：扩大、发扬妄自菲薄：过于小看自己引喻：称引，譬喻；以：以致忠谏：忠心地进行规劝；谏：直言规劝，使改正错误。一般用于下对上；

实在应该广泛地听取意见，发扬先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们忠言劝谏的道路啊！

宫中府中，俱为一体；陟（zhì）罚臧（zāng）否（pǐ），不宜异同；皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员；升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或在府中而异；宫中：指皇宫中；府中：指丞相府中；陟罚：升降官吏；陟：提升；罚：惩罚；臧否：善恶，动词，评论人物好坏异同：偏义复词，偏“异”若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。如果有做奸邪事情、触犯法律条文，或做了好事对国家有贡献的，都应该交给主管的官员，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理；而不应当有偏袒和私心，使朝廷内宫和外府刑赏的法令不同。若：如果；科：指法律条文；及：或；为：做；付：交给；有司：主管某部门的官吏；论：判定；昭：显示，表明；刑赏：处罚和奖赏；理：治理；偏私：偏爱，不公道；侍中、侍郎郭攸（yōu之、费祎（yī）、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗（wèi）陛下：侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和思虑都忠诚纯正，所以先帝把他们选拔出来留给陛下。良实：善良、诚实的人（形——名）是以：即“以是”，因此，所以简拔：选拔；简：选择；

遗：给予愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨（bì）补阙漏，有所广益。

我以为宫廷中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。以为：认为；悉：副词，都，全；咨：询问，征求意见；裨补：弥补阙：同“缺”，缺点；漏：疏漏；

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行（háng）阵和睦，优劣得所。

将军向宠，性格品行善良公正，通晓军事，过去任用他的时候，先帝称赞他能干，所以大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事情，都拿来和他商量，就一定能够使军中团结和睦，才能高的和才能低的都得到合理安排。淑均：善良不偏激；晓畅：通晓，熟悉；行阵：军队的行列，此指军队；优：才能高的人；劣：才能低的人

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓（tuí）也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆颓败的原因。先帝在世时，每次和我谈论这些事情，没有不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。小人：品质恶劣的人；所以：表原因；倾颓：倾覆衰败；痛恨：痛心遗憾侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。侍中、尚书、长史、参军，这些都是忠贞可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆便为时不远了。

死节：为守气节而死，指能够以死报国；隆：兴隆；计日：数着日子；臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥（wěi）自枉屈，三顾臣于草庐之中，布衣：指平民；躬：亲自；躬耕：亲自耕种；苟全：苟且保全；闻：扬名；达：显贵；以：因为；卑鄙：身份低微，出身低下；猥自枉屈：亲自降低身份；枉屈：屈身俯就；三顾：三次拜访；我本是个平民，在南阳亲自种地，只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。先帝不嫌我身份低微，见识浅陋，不惜亲自降低身份，委屈自己，三次到草庐来探望我，

咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有（yòu）一年矣。

由是：由于这样；感激：有所感而情绪激动许：许诺，答应；驱驰：赶着马快跑。这里指“奔走效劳”；值：遇到；倾覆：指兵败；受任：接受重任；奉命：接受命令；尔来：从那以来；有：通“又”，用在整数和零数之间；

向我询问当代的大事，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到挫折，在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到现在二十一年了。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙（sù）夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。

先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事嘱托给了我。我接受命令以来，早晚忧愁叹息，唯恐托付给我的大事做得没有成效，而有损于先帝的明察。所以我五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉之地。寄：托付；大事：指国家大事；夙：早晨；效：成效；不毛：不生草木，指荒凉的地方；今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽(nú)钝(dùn)，攘（rǎng）除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。定：平定；兵甲：兵器，盔甲，指武器装备；奖率：勉励和率领；三军：军队的统称；庶：希望；驽：劣马；钝：刀刃不锋利驽钝：比喻低下的才能；攘除：排除；职分：职责、职务范围中应做的事情；斟酌：考虑；损：削减；益：增加；

现在南方的叛乱已经平定，武库装备已经充足，应该勉励三军，率领他们北上平定中原，我希望能够竭尽自己低下的才能，去铲除那些奸邪凶恶的敌人，振兴汉朝，迁回旧都洛阳。这是我报答先帝、忠于陛下的职责。至于考虑朝中政事是否可行，采取适当措施，毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。（兴复之）效：任务；（不）效：功效；以：来；若：如果；兴德之言：发扬皇上恩德的忠言；慢：怠慢，疏忽；彰：表明，显扬；咎：过失；

希望陛下把讨伐曹魏兴复汉室的任务交付给我，如果不能实现，就治我的罪，来告慰先帝的在天之灵。如果没有发扬圣德的忠言，就应当责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职，指明他们的过失。

陛下亦宜自谋，以咨诹（zōu）善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！今当远离，临表涕零，不知所言。

自谋：想想自己的问题；诹：询问；察纳：识别采纳；雅言：正确的言论；涕零：流泪；临：面对；涕：眼泪；零：落下

陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，认识、采纳正确的言论，深切追念先帝的遗命，我接受您的恩泽、心中非常激动。现在我就要远离陛下了，面对这份奏表，禁不住流下泪水，写了这篇表文，也不知说了些什么。

陛下也应该自行谋划，询问治国的好道理，认识、采纳正确的言论，深切追念先帝的遗命，我接受您的恩泽、心中非常激动。现在我就要远离陛下了，面对这份奏表，禁不住流下泪水，写了这篇表文，也不知说了些什么。

文言现象归纳由是

由是则生而有不用也（通过某种办法）

由是感激（由于这样）善为忠善者（好）咨诹善道（好）京中有善口技者（擅长）王曰“善”（好）益斟酌损益（增加）曾益其所不能（增加）益习其声（渐渐地）稍近益狎（更加）然然侍卫之臣不懈于内（然而）杂然相许（…的样子）吴广以为然（正确）所以然者何（这样）所以此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（用来…的事）所以动心忍性（用这些方法）此先汉所以兴隆也（表原因）以

以伤先帝之明（以致于）

以塞忠谏之路也（以致于）是以先帝简拔（因为）先帝不以臣卑鄙（因为）悉以咨之（拿来）咨臣以当世之事（拿）托臣以讨贼兴复之效（把）寄臣以大事（把）遂许先帝以驱驰（来）以告先帝之灵（来）以彰其咎（来）以咨诹善道（来）以光先帝遗德（来）以昭陛下平民之理（来）以遗陛下（来）殊

追先帝之殊遇（特殊）

殊不沾污（极）古今异义词卑鄙：古义：身份低微、出身低下今义：品行低下感激：古义：有所感而情绪激动今义：感谢所以：古义：用来…的事今义：因果连词痛恨：古义：痛心和遗憾今义：憎恨开张：古义：扩大今义：开业同义复词：

阙漏、简拔、裨补、咨诹偏义复词：异同反义复词：刑赏、臧否、损益、优劣、存亡文意理解1、诸葛亮出师之前向刘禅提出建议，为什么从分析天下形势入手呢？

提出天下不利的形势，警示后主继承先帝遗德，发奋图强；分析国内有利形势，激励后主希望在人，希望能重用贤臣。语言委婉，为下文提出建议作铺垫；2、诸葛亮向后主提出了哪些建议？广开言路、严明赏罚、亲贤远佞

哪一条是他重点陈述的？诸葛亮与邹忌进谏有何不同？诸葛亮要进谏的是一个昏庸愚顽的皇帝，他必须向一个父亲一样手把手地教他，耐心地教他。然而他毕竟不是父亲，所以多次提到“先帝”。

入情、入理、讲分寸3、提出建议后，诸葛亮又回顾了哪两件往事？有何目的？三顾茅庐和临终托孤

目的：a强调先帝知人善用，希望后主向之学习，表达自己愿意报答先帝知遇之恩的感情，希望以情动人；b同时告诉后主创业艰难，要珍惜，不可荒废。c引出下文出师缘由。

4、文末诸葛亮在写道“今当远离，临表涕零，不知所言”时，有怎样的心理活动呢

担忧：刘禅的暗弱无能，国内政局不稳；出师能否成功；不舍：共事之人；蜀汉的基业；怀念：先帝的知遇之恩；

5、你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的人？淡泊名利，