八年级物理第七章《力》复习课件

《力》复习考点一：力1、力是

；2、力的符号是

,单位是，托起两个鸡蛋的力约为

N；

★3、力的作用效果是和；4、力的三要素：；5、力的示意图，是

表示力，其中箭头表示

，起点或者终点表示

，长度表示

；6、力的作用是

的；物体对物体的作用FN1改变物体形状运动状态大小、方向、作用点带箭头的线段力的方向力的作用点力的大小相互★7、相互作用力的特点：

、

、

、

；

大小相等方向相反作用在同一直线上作用在对方物体上1、如图所示，（a）（b）两图表示了力的作用效果，（a）图主要表示了力能使物体的

发生改变；（b）图主要表示了力能使物体的

发生改变。实战演练：物体形状运动状态3.(2008泰州)关于力的认识，下列说法中错误的是（）A.力是物体对物体的作用B.力能使物体发生形变或改变物体的运动状态C.物体间力的作用是相互的D.只有相互接触的物体才会产生力的作用D3、站在滑板上的甲、乙两位同学，分别拉住绳子的两端，如图所示。甲同学用力拉绳后，两位同学相互靠近。这现象表明

。

4、足球场上，进攻方运动员发出任意球，进攻方运动员乙头球攻门，对方守门员丙接住来球，如图所示，这个过程主要表示力能使物体的

。考点二：弹力2、物体由于

而产生的力；1.弹性:能

的形变.塑性：

的形变；4、常见的弹力;3、产生弹力的条件

：★5、弹簧测力计是测力的工具；它是利用

的原理制成的；6、弹簧秤的使用：看清

和

；拉力方向要和弹簧

方向相同；读数时视线要和刻度

；使用时要使挂钩和外壳不要

；自动恢复原状不能自动恢复原状弹性形变相互接触、发生弹性形变压力拉力推力支持力弹簧的伸长和所受到的拉力成正比分度值量程轴线垂直摩擦实战演练：1.一弹簧测力计水平放置,两人分别用2N的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为

N.2.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为()大于5NB.等于5NC.小于5ND.以上都有可能.3、图中弹簧秤的读数是

N；考点三：重力1、重力：物体由于

而受到的力；2、重力的施力物体是

；重力符号：

，单位：

★3、物体所受重力与质量成

。表达式：，其中g=

，它表示

；★4、重力的方向总是

；应用：利用铅垂线确定竖直的方向。5、重心：，规则形状物体的重心在物体的

；7、重心的寻找方法：；地球的吸引地球G=mg9.8N/Kg每Kg物体受到的重力是9.8N竖直向下（指向地心）重力的作用点几何中心二次悬挂法正比6.常见物质重力：一个初中生的重力约为500N一个鸡蛋重力约为0.5N，物理课本重力约为2NGN实战演练：G=mg=5Kg×9.8N/Kg=49Nm=5KgG=49N1、下列物体中受到的重力约为40牛的是()A．一只羊B．中学生背的书包C．一瓶饮料D．一只鸡蛋2、做出下图中球体所受的重力和拉力；已知质量为5Kg；拉力为56N；3、如图所示，一个重力为20牛的物体静止在斜面上，请用力的图示法法画出物体所受的重力。

4、做出飞机受到的重力示意图；5、一根绳子可以承受的拉力是1470N，现在有一个物体的质量是200Kg，问绳子可否拉起这个物体。6、再探究“重力和质量的关系”实验中，某同学做了如下记录，问：（1）实验中需要的测量工具有

、

；（2）有表格可知重力G和质量m的比值是

；（3）由实验数据可以得到结论是：

；考点4

摩擦力

1．摩擦力定义两个相互接触的物体，当它们将要发生或已发生______滑动时，就会在接触面上产生一种______相对运动的力，这种力叫做摩擦力产生条件①物体间相互接触并挤压；②接触面粗糙；③物体间有相对运动或相对运动的趋势方向摩擦力的方向与物体相对运动的方向相________效果______物体的相对运动或相对运动趋势相对阻碍反阻碍

2.摩擦力的分类定义说明静摩擦力一个物体与另一个物体接触时，存在相对运动趋势，但没有发生相对运动时受到的摩擦力①相对静止的物体之间的摩擦；②力的大小与和它方向相反的外力的大小相等滑动摩擦力一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时产生阻碍相对滑动的现象①压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越______；②接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越________滚动摩擦力一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的摩擦力在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力________大大小3.探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关探究方法________________探究过程测量原理：____________条件测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使木块________________，读出这时的拉力就________滑动摩擦力的大小得出结论滑动摩擦力的大小跟_____

和

______有关；接触面粗糙程度相同时，压力______，摩擦力越大(对比甲、乙两图)；压力一定时，接触面越______，摩擦力越大(对比甲、丙两图)控制变量法二力平衡匀速直线运动等于压力接触面的粗糙程度

越大粗糙

4.增大和减小摩擦的方法目的方法实例增大摩擦增大______擦黑板时用力；皮带松了，拉紧；用力捏车闸刹车使接触面变______结冰的路面撒炉渣灰；鞋底、轮胎有花纹；车轮上装防滑链减小摩擦减小________雪橇用密度小的材料制作使接触面变______冰壶比赛中，不断摩擦冰面形成水膜，减小摩擦；锁生锈后加铅笔芯粉变____________滚动轴承使接触面______加润滑油、气垫船、磁悬浮列车粗糙压力压力光滑滑动为滚动分离用图中所示的装置探究摩擦力跟接触面积粗糙程度的关系．（1）实验所用器材有：木材、长木板、棉布、毛巾、

（2）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做

运动，根据

知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力．

（3）第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为

N，分析表中数据可以得到的结论是

．实验次数123接触面情况木块和长木板木块和棉布木块和毛巾摩擦力/N1.92.4（4）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．你认为她的结论正确吗？

，理由是

．弹簧测力计二力平衡匀速直线当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大1.2不正确没有控制压力大小不变小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小红设计了如下图所示的三次实验．(1)实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向_______直线运动，根据_______原理，可知此时摩擦力与拉力二力大小相等，否则弹簧测力计的示数不等于摩擦力。(2)在甲图所示实验中，弹簧测力计的示数为_______N．(3)比较甲、乙两次实验，可以得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，______

，滑动摩擦力越大。(4)比较_______两次实验，可以得出结论：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。(5)小明仔细观察了小红的实验过程，发现除实验次数少之外，还存在着不足，请你帮小明写出其中一条：___________________________________。(6)请针对你提出的实验过程中的不足写出改进方案。(画图或文字说明均可)

（2分）（2014•眉山）均匀实心小球从斜面滚下过程中在某一时刻的位置如图所示，用力的示意图画出此刻小球受到的重力和小球对斜面的压力．

22．（4分）（2014•内江）如图所示，一小孩拉着木箱在水平地面匀速前进，请做出木箱受力的示意图．y-com.(4分)某同学