高考生物易错点考前再回顾

为检测图二装置中该植物的光合作用速率，关闭A打开B，先将装置置于黑暗环境中1小时，检测丙瓶内气体，发现氧气浓度下降了3%，则丙瓶内气体体积基本不变（增加/减少/基本不变）．再给予装置1小时适宜光照，检测丙瓶内气体，发现氧气浓度比初始状态上升了7%．假如该植物合成的有机物全部为葡萄糖，则这1小时内该植物光合作用共产生氧气高考生物易错点

考前再回顾常见原核生物易混淆真核生物细菌：细菌常常带有“球、杆、螺旋或弧”字。酵母菌、霉菌（如青霉、曲霉、根霉、毛霉等）、食用菌（如蘑菇、木耳、银耳、猴头菌、灵芝等）、黏菌。放线菌：放线菌、链霉菌。蓝藻：蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜、鱼腥藻。衣藻、轮藻、黑藻、水绵、团藻、褐藻、红藻等衣原体（如沙眼衣原体）、支原体（最小且无细胞壁）、立克次氏体。真菌子实体、原生动物：草履虫、变形虫、疟原虫等。常见原核生物和与之易混淆的真核生物无机盐与人体健康无机盐与人体健康关系I－缺乏时患地方性甲状腺肿Fe2＋缺乏时患贫血Ca2＋血钙过低，发生抽搐；过高，患肌无力Na＋维持细胞外液渗透压K＋维持细胞内液渗透压物质种类元素组成功能脂质脂肪C、H、O主要的储能物质。对于人和动物具有保温和保护作用。磷脂C、H、O、N、P细胞膜和细胞内生物膜系统的重要成分。固醇类胆固醇C、H、O动物细胞膜重要成分。在人体内参与血液中脂质的运输。性激素C、H、O促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维持第二性征。维生素DC、H、O促进小肠对钙和磷的吸收。脂质的分类、元素组成和功能斐林试剂和双缩脲试剂的比较

比较项目斐林试剂双缩脲试剂不同点使用方法甲液和乙液混合均匀后方可使用，且现配现用使用时先加A液再加B液实质新配制的Cu(OH)2反应碱性条件下的Cu2＋呈色反应条件需水浴加热不需加热即可反应反应原理还原糖中的醛基被Cu(OH)2氧化，Cu(OH)2被还原为Cu2O具有两个以上肽键的化合物在碱性条件下与Cu2＋反应生成络合物颜色砖红色紫色浓度乙液CuSO4浓度为0.05g/mLB液CuSO4浓度为0.01g/mL相同点都含有NaOH、CuSO4两种成分，且所用NaOH浓度都是0.1g/mL种类构成单体合成场所多糖葡萄糖等单糖内质网、高尔基体（纤维素）脂质甘油、脂肪酸内质网蛋白质氨基酸核糖体核酸核苷酸细胞核、线粒体、叶绿体几种有机物的组成单体及合成场所ATP与DNA、RNA的关系构成 ATP、DNA和RNA的化学元素相同（C、H、O、N、P）；且结构中都有“A”。简式如下：ATP的组成必修1p881．下列有关细胞结构和功能的叙述不正确的是A．能将无机物转化成有机物的生物细胞一定含有核糖体B．神经细胞轴突末梢形成的突起释放神经递质C．细胞间进行信息交流时可依赖于细胞膜上的特异性受体D．效应T细胞与癌变细胞密切接触可导致癌变细胞坏死并裂解D3．下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是A．将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖B．利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时，叶片需要用酒精进行脱色处理，实验结果是绿色主要分布在细胞质，红色主要分布在细胞核C．用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图像，从而判断出每个细胞中的染色体数目D．若利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是换小光圈或换平面反光镜D4．下列生命系统的活动中，不是单向进行的是A．植物细胞发生质壁分离过程中，水分子的运动B．蛋白质合成过程中，核糖体在mRNA上的移动C．食物链和食物网中，能量和物质的流动D．两个神经元之间，兴奋的传递AAD正确的是：在一定浓度的CO2和适宜温度条件下，测定不同光照强度下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量，结果如下表。分析表中数据，不正确的推论是A.光照强度为1klx时，光合作用吸收的CO2少于呼吸作用释放的CO2B光照强度为2klx时,该植物净光合作用速率应为0C．光照强度由5klx增强为7klx时，叶肉细胞中C3化合物合成速率增大D．光照强度为9klx时，色素的含量是限制植物光合作用速率的内因之一光照强度/klx1.03.05.07.08.010.0＋2－3－6－10－12－12CO2变化量/mg-1dm-1h-1B7．下列几种实验装置中，其中有错误的是C形成、出现、消失对转录的影响是否可育的判断标准？同源染色体的行为变化观察某种植物生殖细胞形成过程中一些时期的示意图，以下描述正确的是()A．图①纺锤丝牵引姐妹染色单体分开B图②纺锤丝牵引着同源染色体向细胞两极移动C．图③同源染色体排列在赤道板上D图④减数第一次分裂染色体排列在赤道板上C下列现象中,与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是①人类的47,XYY综合征个体的形成②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落③三倍体西瓜植株的高度不育④一对等位基因杂合子的自交后代出现3∶1的性状分离比⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离,可形成人类的21三体综合征个体A.①② B.①⑤ C.③④ D.④⑤C是否无籽西瓜果实中一个种子也找不到？步骤处理对象还有其他育种方式吗？育种名称的记忆营养调节抗体淋巴因子激素CO2、水分、尿素血红蛋白、载体胞内外部内环境消化道

组织水肿及其产生原因分析组织间隙中积聚的组织液过多将导致组织水肿，其引发原因如下：

肾小管、集合管渴觉胰岛素胰高血糖素肾上腺素甲状腺激素性激素下丘脑与脑垂体的调节作用(1)体温调节的有关激素有甲状腺激素和肾上腺素，但主要是甲状腺激素。(2)“寒战”指骨骼肌不自主收缩，是增加产热的有效途径。(3)体温感觉中枢位于“大脑皮层”；体温调节中枢位于“下丘脑”；温度感受器是感受温度变化速率的“感觉神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。

【特别提醒】【纠错笔记】几种激素的靶器官激素名称靶器官(或靶细胞)甲状腺激素几乎全身组织细胞促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺抗利尿激素肾小管、集合管胰岛素几乎全身组织细胞胰高血糖素主要作用于肝脏细胞在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间，有的是相互促进的，有的是相互拮抗的。如相互促进方面的有：①促进果实成熟：乙烯、脱落酸②促进种子发芽：细胞分裂素、赤霉素。③促进植物生长：赤霉素、生长素。④诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。⑤延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。⑥促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。

【纠错笔记】年龄样方法和标志重捕法迁入率和迁出率年龄组成和性别比例“S”型曲线波动物种组成垂直结构（分层）初生次生个体、种群与群落种群数量变化的两种曲线比较通过勤打扫卫生，降低其环境容纳量(K值)

建立自然保护区，改善栖息地环境，提高K值，是保护大熊猫的根本措施

潜伏期(即以前个体数量少，增长速率很慢的时期)

硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄生细菌属于特殊消费者秃鹰、蚯蚓、原生动物等是以动植物残体为食的腐生动物，属于分解者蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者主要包含绿色植物

菟丝子营寄生生活，属于消费者

能量流动过程能量的来源及去向图解(1)消费者摄入能量(a)＝消费者同化能量(b)＋粪便中能量(c)，即动物粪便中能量不属该营养级同化能量，应为上一个营养级固定或同化能量。(2)消费者同化能量(b)＝呼吸消耗(d)＋生长、发育和繁殖(e)(3)生长、发育和繁殖(c)＝分解者分解利用(f)＋下一营养级同化(i)＋未被利用(j)，即消费者同化能量若为两部分之和是b＝d＋e；若为四部分之和是b＝d＋f＋i＋j。即一个营养级所同化的能量＝呼吸消耗的能量＋被下一营养级同化的能量＋分解者利用的能量＋未被利用的能量。理解流入每一营养级的能量去向可从以下两个角度分析。A．定量不定时分析：流入某一营养级的一定量的能量在足够长的时间内的去路可有三条：a．自身呼吸消耗；b．流入下一营养级；c．被分解者分解利用。B．定量定时分析：流入某一营养级的一定量的能量在一定时间内的去路可有四条：a．自身呼吸消耗；b．流入下一营养级；c．被分解者分解利用；d．未被自身呼吸消耗，也未被下一营养级和分解者利用，即“未利用”。如果是以年为单位研究，这部分的能量将保留到下一年。3．能量流动特点的原因分析(1)单向流动①能量流动是沿食物链进行的，食物链中各营养级之间的捕食关系是长期自然选择的结果，是不可逆转的。【特别提醒】(1)最高营养级能量去路只有3个方面，少了传递给下一营养级这一去路。(2)分解者分解作用的实质仍然是呼吸作用。(3)流经各营养级的总能量：对生产者而言强调关键词“固定”而不能说“照射”，对各级消费者而言强调关键词“同化”而不能说“摄入”。

【纠错笔记】(1)碳循环过程示意图弄清箭头的方向及代表含义。(2)将上图换成字母，并尝试判断四种成分(找依据)据图判断A、B、C、D各代表哪种成分？先根据双向箭头确定A和B应为生产者和非生物物质和能量，不能写“无机环境”，也不能写“生物类别”，再根据A→C确定C为消费者，剩下D为分解者。

解读右图根据①和③之间的双向箭头判断：①是生产者，③是非生物物质和能量。根据①②④的碳都流向⑤，可进一步判断：②是初级消费者，④是次级消费者，⑤是分解者。2.信息传递的作用及应用作用或应用举例在生态系统中的作用有利于生命活动的正常进行莴苣的种子必须接受某种波长的光信息才能萌发调节生物种间关系，维持生态系统的稳定雪兔和猞猁的关系有利于生物种群的繁衍昆虫分泌性外激素，引诱异性个体在农业生产中的应用提高农产品或者畜产品的产量；对有害动物进行控制利用模拟动物信息吸引传粉动物，提高果树传粉效率和结实率；利用音响设备诱捕或驱赶有害动物3.信息传递与能量流动、物质循环的比较

项目区别联系来源途径特点范围能量流动太阳能食物链或食物网单向流动，逐级递减食物链各营养级生物间能量流动是生态系统的动力，物质循环是生态系统的基础，信息传递决定能量流动和物质循环的方向和状态，三者共同把生态系统各组分联系成一个统一整体，并调节生态系统的稳定性。物质循环生态系统反复出现，循环流动群落与无机环境之间信息传递生物或无机环境多种发生生理或行为的变化生物与生物之间或生物与环境之间1．制作生态缸的目的，探究生态系统保持相对稳定的条件。2．小生态缸的设计要求及分析生态缸的设计制作及结果的观察与分析设计要求相关分析生态缸是封闭的防止外界生物或非生物因素的干扰生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全(要有生产者、消费者、分解者)生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定生态缸的材料须透明为光合作用提供光能；保持生态缸内的温度；便于观察生态缸宜小不宜大，缸中水量应占其容积的4/5，要留一定空间便于操作，缸内储备一定量的空气生态缸的采光用较强的散射光防止水温过高，导致水生植物死亡选择的动物不宜太多，个体不宜太大减少对O2消耗，防止生产量＜消耗量生态缸稳定性的观察与分析(1)观察稳定性，可观察动植物的生活情况、水质变化等判断生态系统的稳定性。(2)由于生态缸极为简单，自我调节能力极差，抵抗力稳定性极低，其稳定性易被破坏。因此，生态缸内的生物只能保持一定时间的活性。(3)若生态缸是一个开放的生态系统，则生态系统的成分复杂，自我调节能力强，在没有巨大外界环境干扰的情况下会长期保持相对稳定。【纠错笔记】(1)生态系统中信息的种类因传播途径的不同而不同。如孔雀开屏，如果是通过行为传递给对方，则属于行为信息；如果通过羽毛的颜色等传递给对方，则属于物理信息。(2)鸟类或其他动物报警，若通过声音(尖叫)则属于物理信息，若通过特殊的动作(突然飞起)则属于行为信息。

(3)涉及到声音、颜色、植物形状、磁力、温度、湿度这些信号，通过动物感觉器官皮肤、耳朵、眼、心或植物光敏色素、叶、芽对光、重力等感觉上述信息则判断为物理信息。(4)若涉及到化学物质——挥发性这一特点则判断为化学信息。(5)范围——同种生物个体之间(性外激素、蜜蜂舞蹈及孔雀开屏等)；异种生物之间，(物理、化学、行为中警示作用)和生物与无机环境之间(主要有物理信息中光、磁等)。(6)方向——双向，与物质循环和能量流动不同。

人口增长对生态环境的影响1．人口增加，人类需求也不断增加，为满足衣食住行的要求和经济发展，使污染物的总量增大。大量工业、农业废弃物和生活垃圾排放到环境中，使植被破坏，生物多样性锐减，影响了环境纳污量以及对有毒、有害物质的降解能力，进一步加剧了环境污染，人类生存环境进一步恶化。2．人类的生存资源、土地资源、森林资源、能源都是有限的，过度利用使资源减少。全球环境污染问题环境污染的来源及后果

土地荒漠化(1)原因：植被破坏是土地荒漠化的主要原因，如草原的过度放牧、草原植被破坏、有益动物的大量减少、病虫害严重等，使草原植被退化，原始森林和“三北”防护林被破坏。(2)后果：沙尘暴遮天蔽日，毁坏力极强。(3)治理措施：合理利用和保护现有草原；部分地区退耕还林、还草；大量营造草场、灌木林和防护林，以林护草、草林结合。

3．水污染及其净化

【特别提醒】(1)淡水湖泊和江河中由于氮、磷元素污染导致的藻类等微生物爆发，叫做水华。海湾水域形成的类似情况，叫做赤潮。这样的水体污染会使渔业遭受重大经济损失，使邻近地域人们的饮水受到直接威胁。(2)解决水污染最有效的办法就是减少排放。对不可避免产生的污水，要集中到处理厂进行净化。通常的方法有物理沉降、化学反应分解等，最符合生态学原理的是利用生物分解的办法降解。生物多样性的三个层次

层次每层次相关的内容基因多样性基因携带着遗传信息，基因控制性状，基因突变等是遗传多样性之源物种多样性种群是进化的单位，突变、基因重组和自然选择使种群的基因库在代代相传的过程中保持和发展，物种多样性是生物进化的结果生态系统多样性生态系统的结构、成分的多样性，由物种的多样性组成。保护生态系统的多样性是对生物多样性最有效的保护生物多样性的价值(1)直接价值：药用价值、工业原料、科研价值、文学艺术创作、旅游、美学价值等。(2)间接价值：生态功能，如保持水土、涵养水源、调节气候等。(3)潜在价值：大量野生生物的使用价值目前还不清楚，但将来可能有重要作用，一旦这些生物从地球上消失，就永远无法再生。生物多样性的主要保护措施(1)就地保护①含义：在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等。例如长白山自然保护区。②对象：主要包括有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物的天然集中分布区等。③意义：保护生物多样性最为有效的措施。(2)易地保护①含义：把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。例如建立动物园、植物园、水族馆和濒危动植物繁育中心等。②对象：因生存条件不复存在，物种数量极少或难以找到配偶等原因，而生存和繁衍受到严重威胁的物种。③意义：易地保护是对就地保护的补充，它为行将灭绝的物种提供了最后的生存机会。环境污染的治理方法1．自养型微生物处理无机物污染，如富营养化问题的解决、重金属污染等。2．异养型微生物处理有机物污染，如生活污水、农药等。3．异养需氧型微生物处理时保证充足的空气——采用搅拌、通气等措施。4．异养厌氧型微生物处理时保