高中语文粤教版第四单元古典诗歌 市赛获奖诗词三首 学业分层测评18诗词三首

学业分层测评(十八)诗词三首eq\a\vs4\al([基础巩固层])1．下列加点的词，解释有误的一项是()A．春花秋月何时了 了：完结千载谁堪伯仲间 伯仲：兄弟，引申为衡量人物差等之词B．夜雪初霁 霁：雨、雪后初晴算而今重到须惊 算：料想C．出师一表真名世 名：有名荠麦弥望 弥望：满眼D．难赋深情 赋：述说纵豆蔻词工 工：工巧精美【解析】C项，名：垂名、传名。【答案】C2．下列句中加点的词意义相同的一项是()A．雄姿英发早生华发B．便纵有千种风情纵豆蔻词工C．便胜却人间无数却上心头D．自胡马窥江去后独钓寒江雪【解析】A项，动词，勃发/名词，头发。B项，均为连词，即使。C项，助词，无实义/转折连词，反而。D项，名词，长江/名词，河流的统称。【答案】B3．同“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句修辞手法相同的一项是()A．世味年来薄似纱，谁令骑马客京华B．朱门酒肉臭，路有冻死骨C．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来D．柔情似水，佳期如梦【解析】“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句用的是借代的修辞。“雕栏玉砌”借代南唐故都的宫殿。A、D两项用的是比喻，C项用的是对偶，只有B项是借代。“朱门”借代贵族豪门。【答案】B4．补写出下列名句中空缺的部分。【导学号：20230087】(1)小楼昨夜又东风，______________________。(李煜《虞美人》)(2)问君能有几多愁？______________________。(李煜《虞美人》)(3)______________________，铁马秋风大散关。(陆游《书愤》)(4)塞上长城空自许，______________________。(陆游《书愤》)(5)自胡马窥江去后，______________________，______________________。(姜夔《扬州慢》)(6)______________________，波心荡，冷月无声。(姜夔《扬州慢》)(7)念桥边红药，______________________。(姜夔《扬州慢》)【答案】(1)故国不堪回首月明中(2)恰似一江春水向东流(3)楼船夜雪瓜洲渡(4)镜中衰鬓已先斑(5)废池乔木犹厌言兵(6)二十四桥仍在(7)年年知为谁生eq\a\vs4\al([阅读提升层])(一)阅读下面这首词，完成后面的题目。夜游宫·记梦寄师伯浑【注】陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！【注】师伯浑：陆游的友人。5．下列对词句的理解，不正确的一项是()A．“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。B．“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。C．“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。D．“漏声断”中“断”，是断断续续的意思。【解析】D项，“断”是停的意思。【答案】D6．下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。B．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。D．作者通过“雪晓”、“寒灯”、“漏声断”、“月斜”等意象，写出了清冷的意境。【解析】C项，无反衬手法。“铁骑无声”写军队阵容的整肃。【答案】C7．词中“自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？【答案】相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。不同点：词句抒发了对自己不被理解的慨叹；突出了烈士暮年、壮心不已的心境。诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。(二)阅读下面这首词，完成后面的题目。清平乐李煜别来春半，触目愁断肠。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。8．这首词中“砌下落梅如雪乱”一句，“乱”字的使用有何妙处？【解析】“砌下落梅如雪乱”的意思是主人公在阶前伫立良久，梅花如雪片一样纷纷落下。这句话表面写梅花乱飞，实际上是诗人心绪紊乱。【答案】“乱”字表面指落梅的纷乱，深层则指主人公愁思的纷乱。这种寄情于物的写法，将离愁别恨引发的内心的迷乱不安表现得精练、形象、传神。9．这首词的结句“离恨恰如春草，更行更远还生”是化用杜牧《题安州浮云寺楼寄湖州张郎中》一诗中“恨如春草多”一句，结合作品分析李煜化用的新意所在。【解析】两文中都用“春草”比喻“离恨”，李词强调了“生”，杜诗强调了“多”。一个是动态的，一个是静态的。【答案】杜牧的“恨如春草多”是静态的比喻，而李煜将其拓展到了“更行更远还生”的动态境界，将春草一样的“离恨”与行人远去的情景结合起来，写出离愁别恨生成、增长的过程，生动形象，别有新意。(三)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔【注】犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。【注】箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。10．作者从哪几个方面突出表现居处之“幽”？【解析】抓住作者居住的环境的特点和所写的景物的特点分析即可。【答案】(1)以景写“幽”，“湖山胜处”、“槐柳阴”、“野径斜”、“水满”、“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美；(2)以动衬“幽”，“下鹭”；(3)以声衬“幽”，“鸣蛙”。11．这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？【解析】诗人的思想情感，既可以从诗歌中的意象来体会，也可以从诗歌最后一联中揭示主旨的诗句来分析。【答案】(1)前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐(闲适之情)。(2)尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。(四)阅读下面这首词，完成后面的题目。浣溪沙丙辰岁不尽五日，吴松作①姜夔雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持②。春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚③门枝。一年灯火要人归。【注】①此词作于除夕前五日。吴松，地名，已离家不远。②禁持：摆布。③亚：接近。12．请简要分析词的上片主要采用了什么修辞手法，表达了作者怎样的感情。【导学号：20230088】【解析】从“雁怯”、“船愁”、“风浪恶禁持”可以看出是拟人的修辞手法。结合题目和注释不难看出，是词人新年将近，回乡遇到风浪，表达的是旅途遇阻的愁情。【答案】采用了拟人的修辞手法。长空彤云密布，大雁因要穿越浓云回归故乡而紧张胆怯，不肯啼叫，故用一“怯”字；因为满河打头风浪把船儿猛烈摆布，而词人归家的画船也发愁渡过石塘西，故用一“愁”字。表达了作者急切归家却遇阻碍的愁苦之情。13．有人说“词的下片与上片相比，有‘柳暗花明’的突兀感和欣悦感”，你是否同意这样的说法？为什么？【解析】从词的内容上看，这种说法应该是正确的。可以结合上阕写风浪的险恶，而下阕却写风平浪静，家人盼归的美景分析。【答案】同意。突兀感：上片感情表达十分沉重，而下片情感却焕然一新；首句写景从狂风恶浪变为春波荡漾，从风浪打头变为春波迎桨。突出了归家的欣悦：词人眼中河水俨然一片春色，心中自是一片温暖；次句描写离家久远的词人怀想家中门前的小梅新枝生长，几乎高与门齐了。结句写出了家人盼归之殷切，亦写出自己归心之急切。eq\a\vs4\al([语言运用层])14．依照例句的句式，再写两个句子，使之形成一组排比句。例句：陆游一生矢志不移：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”这是他早年的理想，也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的遗憾；______________________；______________________。【解析】解答此题时，先要分析例句的特点，例句用并列关系的复句“是……也是”连接，然后引用诗句来进行说明，最后对诗句进行解读。【答案】鲁迅一生爱憎分明：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现李白一生豪放不羁：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照15．李煜的《虞美人》这首词可以想象成五个电影镜头，前四个镜头的脚本已写出，请续写最后一个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理。【导学号：20230089】【场景】深院小楼、春夜、月明【人物】李煜镜头一：李煜凄苦地披上外衣，走上小楼，天上挂着一轮圆月，院子里的虞美人花正在开放。镜头二：他慢慢转过身去，远眺南方他那无法看到的“三千里地山河”，失落的、冰凉的眼泪打在他的手臂上，他陷入痛苦的回忆中。镜头三(黑白片)：南唐王宫，规模盛大、气势恢宏的歌舞《霓裳羽衣曲》正在上演，舞女娉婷，千娇百媚；南唐后主李煜与众臣纵情欢娱，一片歌舞升平的景象。镜头四：南唐的宫殿女墙颓坏，雕栏玉砌、苑囿花草荒芜，一片萧条……镜头五：【解析】解答此题时，要采用描写的手法，结合《虞美人》最后一句的意境展开联想和想象。【答案】(镜头五)李煜垂手扶栏杆，俯瞰小院外，一两朵桃花在风雨中飘飘摇摇，那载着落红的溪水流向远方，目睹此景，李煜想起自己的人生际遇，不由一声长叹。16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。毋须怀疑，文化时空和心理时空，__①__。它们往往你中有我，我中有你。心理是有文化沉积的心理，__②__，