高中生物人教版稳态与环境第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用 说课一等奖

第二节生长素的生理作用（课时1）编制：李军【导】1、知识目标：概述生长素的生理作用，列举生长素作用的两重性（重、难点）2、技能目标：描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用（重点）3、情感目标：科学实验设计的严谨性分析【思】一、生长素的生理作用：1.作用特点：生长素的生理作用表现出性既能生长，也能生长；既能发芽，也能发芽；既能落花落果，也能花果。2．生长素所发挥的作用，因浓度、器官和细胞的年龄不同而有较大的差异①生长素在浓度较低时生长；浓度过高时会生长，甚至植物。②幼嫩的细胞对生长素，老细胞则比较。③不同器官对生长素的敏感程度比较：根>芽>茎，顶芽侧芽。3．顶端优势①概念：植物的顶芽生长，而侧芽生长受的现象。②形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较，使侧芽的生长受到的缘故。③解除方法：（应用：果树、棉花等的剪枝、摘心）④顶端优势现象体现了。4．根的向地性和茎的背地性（生长素作用两重性原理例证）二、生长素类似物及其应用（1）生长素类似物是人工合成的化学物质，具有与生长素相似的生理效应，如：。（2）生长素类似物的应用：①②③（获得果实）；④促进扦插的枝条。【议】【展】分组讨论1：将幼小的植株在适宜条件下横放，一段时间以后，茎歪曲向上生长，根弯曲向下生长（如下图所示）。一般认为，这是因为重力作用使得生长素分布不均匀，而且与根、茎对生长素敏感程度不同有关。你能对这种现象提出合理的解释吗？如果这株植物在太空中的空间站生长，情况会怎样的？分析：（1）由于作用，B处生长素浓度于A处，茎对生长素敏感性较，B处生长速度于A处，茎向上生长。（2）由于作用，D处生长素浓度于C处，根对生长素敏感性较，D处生长速度于C处，根向下生长。分组讨论2：顶端优势现象（1）比较甲和乙的生长情况。（2）比较生长素含量情况：甲____乙，原因是。（3）生长素对甲和乙的作用有什么不同。解除顶端优势的方法和原理是_。分组讨论3：根的向地生长及茎的背地生长分析：（1）分析生长素含量情况：A_____B；C_____D。（提示，考虑重力对生长素的影响）（2）据图分析比较A和B、C和D生长情况、。（填快慢）（3）分析ABCD四点生长素的作用A______B______C______D____（填促进或抑制（4）试分析出现根向地生长的原因是___________________________________________；茎背地生长的原因是___________________________________________________。（提示：考虑根和茎对生长素的敏感性不同）[实例3]2,4－D（一种生长素类似物）可作为除草剂。在麦田中喷洒一定浓度的2,4－D，可以抑制或杀死杂草（双子叶植物），而不会抑制小麦的生长。为什么呢？【评】1.生长素的作用具有两重性：低浓度的生长素可以植物生长，高浓度的生长素则植物生长，甚至杀死植物。生长素既能生长，也能生长；既能促进，也能抑制；既能防止，也能疏花疏果。2.不同器官对生长素的敏感性不同。其敏感性由大到小的顺序是：＞芽＞。根的最适浓度是。茎的最适浓度是。芽的最适浓度是。例1：要得到番茄无子果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是（）A．花蕾期，不去雄蕊B．花蕾期，去掉雄蕊C．开花后，不去雄蕊D．开花后，去掉雄蕊例2：下图为3组葡萄枝条的扦插实验。(1)A组枝条无侧芽，扦插后不能长出不定根，这是因为________________________________。(2)B组枝条有侧芽，扦插后能长出不定根，这是因为__________________________________。(3)C组枝条无侧芽，但在切口经一定浓度的吲哚乙酸处理后扦插，也能长出不定根，这是因为______________________。【检】1．用一定浓度的生长素类似物（—D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是（）A．此浓度只对小麦起作用B．此浓度只对杂草起作用C．小麦和杂草对此浓度敏感程度不同D．此浓度对小麦和杂草都起抑制作用2．棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明（）A．顶芽产生的生长素运向侧芽B．原顶芽不再向侧芽运送过量生长素C．顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素D．顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素3生长素对植物生长的作用，一般地说（）A．高浓度和低浓度都促进生长B．高浓度和低浓度都抑制生长C．高浓度抑制生长，低浓度促进生长D．高浓度促进生长，低浓度抑制生长4.可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（）A．植物的向光性B．顶端优势C．生长素集中在生长旺盛的部位D．生长素促进扦插枝条生根5.植物不同器官对生长素浓度敏感程度不同，一般来说可能是()A．根<芽<茎B．根<芽>茎C．根>芽>茎D．根>芽<茎6．果树整枝修剪和棉花的摘心，都能提高产量，根据的原理是()A．减少蒸腾作用，保持水分，使其代谢旺盛B．减少营养器官的生长，促进生殖器官的生长C．破坏顶端优势，使其多产生侧枝，从而提高产量D．避免生枝过多，出现落花落果，从而降低产量7．侧芽生长素的浓度总高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于()A．自由扩散B．主动运输C．协助扩散D．渗透作用