福建师范大学2020秋《心理学》在线作业一

答案在最1.()养模式的儿童最成熟，他们能力独立性，善于制自己A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型2.握学习(MasteryLearning)是由美国代著名育心学家____提出的一种确保所学生都达到一学习水的教模式。A、布鲁纳B、布卢姆C、维果斯基D、斯金纳3.为只有当学情境和移测情况存共同成时，一学习能影响另一种学的迁移说是____A、形式训练说B、相同元素说C、概括化理论D、关系转换说4.出情绪辅导法的心学家()A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松5.体的成就动中含有种成：追求功的倾和)。A、追求利益的倾向B、避免失败的倾向C、回避困难的倾向D、追求刺激的倾向6.字联词法属___。

A、复述策略B、精致策略C、组织策略D、回忆策略7.据学习的定，下列于学的现象(。A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为8.迁移分为的殊迁移非特迁移的据是___。A、从迁移发生的方式B、从迁移的影响效果C、从迁移发生的学习类型D、从迁移的方向9.照艾里克森社会化展理，儿童6、7岁-12岁处____阶段。A、勤奋感对自卑感B、角色同一性对角色混乱C、主动感对内疚感D、自主对羞怯10.下不属教师教能力的()。A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力11.列属于源管理略的是)。A、计划策略B、监视策略C、社会资源利用策略D、调节策略

12.个集体多数的德情感以形成德气氛成为一心理环境，生活在其中的起潜移化的作，这主表明德情感()功能。A、选择功能B、鉴别功能C、动力功能D、陶冶功能13.略迁移产生是量策略学是否效的重条件，进策略迁移方法包括___。A、提供足够的练习和反馈B、激励学生在不同的情境中运用策略C、引导学生评价训练的有效性D、策略的专门教学与渗透学习相结合E、引导学生生成新的策略14.苏贝尔教学原包括____A、逐渐分化原则B、序列组织原则C、巩固原则D、先行组织者策略E、整合协调原则15.实际的学过程，主要三种直方式，)。A、感性直观B、实物直观C、本质直观D、模像直观E、言语直观16.德不良主要特包括____A、认识特征B、情感特征C、意志特征D、动机特征E、行为特征

17.为学习外部行的变化是()A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅E、维纳18.题解决力培养措施包____。A、训练逻辑推理能力B、加强专业知识的学习C、扩大知识面D、注意掌握好的问题解决策略19.建达、崇德(教师所临的人冲突情分为____。A、教师与学生的冲突B、教师与学校的冲突C、教师与教师的冲突D、教师与家长的冲突20.般来说元认知略可分()。A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略21.下属于响迁移客观因的是()A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构E、智力22.据作用信息加的不同段，理和保持识的策主要包括____种策略。

A、复述策略B、管理策略C、时间策略D、精致策略E、组织策略23.下各项于人格验的是)。A、创造力测验B、兴趣测验C、成就动机测验D、态度量表24.育心理对教育践具有)的作用。A、描述B、解释C、验证D、预测E、控制25.我效能在学习起着重的作用主要表在___A、影响学生对学习活动的选择B、影响学生对于学习内容的选择和安排C、影响学生的努力和对待学习困难的态度D、影响学生的思维模式和情感反应模式26.授心智能或策的主要的是()A、使学生学会学习B、学会解决问题C、成为一个自主的、自我调控的有效的学者D、获得很多知识27.响态度品德学的外部件，主包括(A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气

D、态度定势E、同伴群体28.苏贝尔学习动划分为___A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、外部动机D、附属内驱力29.德行为括()A、道德行为技能B、道德行为习惯C、道德行为认知D、道德行为情感E、道德行为体验30.响个体众的因主要有)。A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例31.成品德理结构基本成是()A、知B、情C、意D、行E、态度32.20纪六七十年的迁移究包括____。A、能力说B、布鲁纳论迁移C、奥苏贝尔论迁移D、认知迁移理论

33.些人善发现问()A、个体的好奇心、求知欲望越强的B、个体活动的积极性越高的C、个体的知识经验越丰富的D、个体视野越开阔的34.鲁纳在年出版《教学》中指发现学的作用现在___A、提高智力的潜力B、使外部奖赏向内部动机转移C、学会将来作出发现的最优方法和策略D、帮助信息的保持和检索35.与教相作用过由下列些活动织在一()A、学习过程B、教学过程C、评价与反思过程D、互动过程E、管理过程36.强化的法包括)A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长的机会37.学媒体括()A、投影B、录像C、计算机D、黑板E、图片38.育心理对教育践具有)的作用。

A、描述B、解释C、验证D、预测E、控制39.学反思方法包___。A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究40.别化教系统(PersonalizedSystemInstruction)称凯勒计划，简称PSI由凯勒P.S.Keller)及同事于1986年创立，目的避免单的演讲教学和呆的时间排，允学生学时在证对教真正掌的前提按照适自己的度前进()A、错误B、正确41.据研究初一年是品德展的关时期。()A、错误B、正确42.习策略为一个整的概，是在鲁姆1956年提出“知策略以后出现的。A、错误B、正确43.育心理是一门论性和用性兼的学科并以理为主。()A、错误B、正确44.1934年，戈夫(首先运用色的概来说明体在社舞台的身份及行为。

A、错误B、正确45.我同一指个体织自己动机、力、信及其活经验而形成有关自我的一性形象()A、错误B、正确46.统性原是指教心理学究要贯实事求的精神即根据教育理现象的本来貌来研其本质规律与制，取实事是的态，遵循观性原是进行学研究前提条。A、错误B、正确47.育心理是应用理学的种，是于心理、教育之间的交叉科。()A、错误B、正确48.格障碍长期固的适应良的行模式，种行为式由一些不熟的、不适当压力应或问题决方式构成()A、错误B、正确49.要是指够激发有机体定向行，并能满足某需要的外部件或刺激物。A、错误B、正确50.创造力能产生造性的果。()A、错误B、正确以下为案：[1.案：

[2.案：[3.案：[4.案：[5.案：[6.案：[7.案：[8.案：[9.案：[10.案：[11.案：[12.案：[13.案：ABCDE][14.案：ABCDE][15.案：[16.案：ABCDE][17.案：[18.案：[19.案：[20.案：[21.案：[22.案：[23.案：[24.案：

[25.案：[26.案：[27.案：[28.