2021幼儿园中班教学设计中班教案

【实用】中班教案十篇作为一名默默奉献的教育工作常常要根据教学需要编写教,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班教案10篇欢大家分享。活动背景：孩子是很喜欢动物的因为动物的许多秉性和孩子的童心(特很相,于是,童的世界一定有动物朋友相伴随。孩子认识自然的规律是由近及远野兽中的一些特征明显的动,也已经引起中班孩子的关注想否以在认识一个动物的同,提升孩子的经,从而认识一类动物?因为象具备了一切野兽的特征,于是,选择了“小"。在这样一个集体活动之后,如果子感兴,还可以对野兽进行更广泛的探索。内容与要求：1、了解象的外形特征和一些生活趣,并尝试归纳野兽的特征。2、用纸盒或积木粘接小,并学一正一反折纸的技能。3、有关象的图片：象的彩照、象的生繁衍、食物、生长地区等)、象的本领为类做的事。4、废旧纸盒、积木、彩色纸、剪刀、浆糊或橡皮一正一反折的象鼻子的范例若干。5、一些野兽和禽类的小卡片。过程与指导：认识象—一了解兽类—一制作小象一、认识象1、幼儿观看图片展览。(出示绒布象)喜欢它吗?桌有些有关小象的图你去看看你喜欢它什么?为什么2、说说小象的事：你喜欢它什为什么——从情感着手,引导幼儿讲述自己的喜好。幼儿喜欢象的腿,它的腿粗粗,一踩一个深深的脚印……我喜欢象吃的东,为我也喜欢吃香蕉……我喜欢象妈妈生宝,为我也是这样生出来的……我喜欢象鼻,它帮

人们运木头……3师)的领真大它以帮人们做许多,有许多趣,那是因为,它有一只长长的鼻子,四条粗粗的,一条细的尾,两只像扇子一样的耳,象孩子从妈妈肚子里生出来就是宝宝它生活在野外的。二、了解兽类找“与象长得有点像"的动物小片。——这里要引导找总体相同的地如提示：小象有两只眼、两只,还有谁也有的幼儿：小鸟和小象长得很像的都有两只眼睛(老师不置可)幼儿小和小象长得很像,有两只眼两耳朵一个鼻子一嘴还有四条腿、一根尾巴。老师：是啊小和小象长得真像(孩子暗)幼儿：小鱼也有眼睛……幼儿：小鱼没有腿……它是用鱼鳍游的……幼儿：小鸟也不像小,它只有条,它有翅,小象没有。——孩子开始分析动物的总体特征,时老师可以引导归纳了。老师：归纳野兽的特征：生活在野外的哺乳动物。三、说说“你知道的野兽”老师引导：和小象一,所有的兽都是人类的朋友。既然那么喜欢小,我们就来做一个吧。桌上有许多材料,你一东西,做一只象。出示做鼻子的范例)这是做鼻子的方法你先试试,它是怎么做?幼儿探制作。欣赏玩耍：(1)看看你的象在干什?你是怎做?(2)带着小象去玩玩。活动反思：1、材料的与效果的预见。

在给孩子制作小象的材料时,曾虑过是每一张桌子都有各种各样的材料呢,还是一张桌子仅有一类的材(不同桌子上的材料是不同)。于是我用几个孩子试了一,结果是明显的：前者尽管孩子可以使用更多种的材,但,由于每张桌子的材料是相同,所以孩子的作品,很容易相似不的作品很孩子的求异习惯不容易养成者管孩子接触到的制作材料比较单一,但是,可促使孩子专一地用同一种材料创,并相互交流方法,孩子的作品就比较丰富所,当孩子的作技能还比较弱的时,相对单一类型的材,可以帮助孩子更专注地表达表现。2、引导孩子讨论的艺术。在开始的认识活动中,给孩子将9图,其中包含了小象的所有特,孩子们可以通过图片的暗,来说最欢象……因为……"但是孩子的看图会意的能力还不是很,所以,孩子没有讲到象的牙朵,也没有讲到小象生活的地,于是我点紧张实我该有所预见这样的状,我索性引导：谁喜欢小象的牙为什么?……小象的耳朵很特别,谁喜欢为么…小象可以帮们做,可是它喜欢生活在哪里?(对这图片就是说的小象有尖利的牙齿,这张图片上是说小象有两只大耳朵等这样既显示教师教育状态比较自然,也可以使孩子了解观察图片的方法。同事互动：“以幼儿发展为"的理念,带来对传统“与的反思学习而设计子发展而教”的理念,意味着不能仅仅考虑教师教得方便、得精彩、教得舒,而是把学习与学习者作为焦点教为了学服务以教导学以教促学应芸的学习活“象,是较为成功的典范。1、活动材料。教师以幼儿的学习特点为主线,妙设计幼儿学具象的录像,的图片,一动一静,分别发挥其独特的作用。象的图片,廖几笔简笔,勾勒出象的外,重点部分用彩笔涂色,适当添画背景,恰到好处地起到暗示符合中班孩子的观察特点录像中小象繁殖的过,使幼儿对胎生有了初步的了解;动物卡,由于是幼儿自,较为熟,有利于与小象进行比较观察个动,其学习材料创,激发持和推动幼儿学习内部过程的有效发,幼儿始终有着强烈的学习欲望。2、善于创设问题情景。在幼儿初步了解小象,教师一传统对动物认知的方把单个动物放在关系中学习。教师把前阶段幼儿共同其他动物图片拿,幼儿寻“象有点像的动物这一问题情景的创设是师的神来之,充分现教师的教育机智儿边找“,既巩固了对象的认识又发对哺乳动物的特征进行归纳幼儿寻找的特征并不一定是正确,但问题情景的创设开了幼儿思考、探索之这也就是教师教的意义所在。中班体育活动教案：小伞兵

活动目标：1动重点固儿并脚从高向下跳的正确姿,懂得从高处跳落的自我保护方法。2、活动难点：尝试从不同高度向下跳、搭高,培养幼儿勇于挑战的精神。3、进行健康安全意识教育。活动准备：1每幼儿一个色彩鲜艳的降落伞胸饰牌角星的易可贴录音机录欢快音乐的磁带。2、彩色塑料平衡木、桌子、小椅子、积塑玩具、泡沫垫子。3、场地布置：利用桌椅、平衡木、大型积塑、垫星星展示牌创设出一星、二星、三星、四星四个尝试区。活动进程：一、开始部分1、以游戏形式导入老师出示降落伞胸饰,请幼儿说是什并自由学降落伞飞、降的动作。老师把降落伞送给你们,请你们扮演小伞,老就是指挥我们一起来玩游戏好吗？2带幼儿模仿飞机飞去户活动场在欢快的音乐声,幼儿随老师一起做热身运动（兔跳、蹲站、膝盖绕圈等二、基本部分1、观察“一星基地,尝试从平衡木上向下学习并脚从高处向下跳的正确方法。①请几名幼儿自由尝试从平衡木上向下,跳下后说说自己的感受。②教师演示正确的跳,融入引语言并逐次示范不同的降落姿势。③幼儿一区散练习教巡回指,引导幼儿想出更多的降落姿,提醒幼儿双脚并拢从高处向下跳。④集中幼儿教总结向下跳的正确方法：双脚并,脚尖着地轻轻地落地。

2、介绍“二星基地”和“三星地儿自由选择喜欢的活动区练习跳伞本,尝试从不同的高度向下跳,继续强调安全落地保护自身的方法。①幼儿自由练习,要求小伞兵在跳的时,能去推人、挤,进行安全意识教育。②教师个别指导保护,纠正不正的姿鼓励胆小的幼儿大胆练习。3、进入“四星基地,引导幼儿搭高往下跳。①介绍“四星娃娃”,观察“四基地”有什引导幼儿想办法把积塑玩具变高。②老师请几名幼儿合作用玩具积塑搭,励幼儿从最高处向下跳,老师进行协助保护。③幼儿分组尝试搭高跳。三、结束部分1以挥官的身份对小伞兵跳伞训练情况进行评奖励给每个幼儿易可贴星,一起分享成功的喜悦和乐趣。2、进行健康安全意识教,告诉伞兵要学会保护自,只有我们背上降落伞以,才能向下跳不的,就会很危险。3、指挥官与小伞兵相互敬,学兵踏步走结束活动光市田柳镇常家幼儿园张芳）活动目标：巩固对颜色、形状的认识。教幼儿养成细心、认真的学习态度。考验小朋友们的反应能力,锻炼们的个人能力。活动准备：气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根。活动做法：1、将包装袋剪出一大一小两块方,重叠在一(小块的放在大的中间),沿中线捏皱用透明胶扎起,固定在气球棒上。2、在大毛球上画出眼睛和嘴巴,后把大毛球粘在气球棒的顶端。

3、把毛根对折,两个小毛球分别在毛根的两,作为触须。"触须粘在"头顶。4、用即时贴剪出蝴蝶的身,粘气球棒上。最后用即时贴进行装饰。活动玩法：准备各种颜色的,或用不同的几何图形拼成的花儿按老(或同伴)的指示来找到相应的花如"蝴蝶蝴蝶飞呀,找到红花做朋友或"蝴蝶蝴蝶飞呀,请找不是白色也不是红色的花做朋友。"对大班下学期的孩子可以提出三维的要,如蝴蝶蝴蝶飞呀飞,请找白色的有角形花瓣的里面是色花心的花儿做朋"教师可根据不同水平的幼儿提出不同的要求,亦可让孩子来发出指,提高游戏的趣味性。反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特,予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西给予积极的肯定使们获得成功的体,感受到手工活动的乐,从而增强自信心。在活动方案上虽然有评价作品的环,且好多作品都形态各一形象生动于幼儿的作品太小和活动时间,所以就没有评价幼儿失去了一个一个分享成果表现自我体自己和他人成功的喜悦的机会。一、活动目标1、解并欣赏作品,会运作中的语言连贯完整地回答问题。学习句式：“快乐,快乐……喜欢,所以我感到很快乐2、懂得为大家做好,自己会得到快乐的道理。培养幼儿大胆地与他人交往、交流。3、发展幼儿思维的独创性与想像力。二、活动准备1、根据故事内容制成图片。2、影屏展示台、电视机。3、每人一个汉字小花籽头饰。4、字卡：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙J（与幼儿人数相同三、活动过程

（一）音乐“蝴蝶找花儿着头饰）开始。（二）教师出示小花籽天师要给大家讲一个有关小花籽的故事（三）分段讲述。教师有表情地讲述故事的第一、二自然,提问。1、故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出,要做什么？（出示字卡“快乐2、你们知道什么叫快乐吗？（让幼儿根据自己的理解来解释）（四运展示台结图片再欣赏故事的第一二然提问籽寻找快乐的路上遇到了谁？它们是怎么说的？求幼儿用作品中的语言连贯地回,拿着字卡分别学说角色的对话）（五）讨论阳小鸟、蜜蜂、青蛙什么感到快乐？讨中让幼儿懂,因为它们为大家做好,大家喜欢他,所以它们感到快乐）（六欣故事的后半部分提籽看到大家都找到快,它也要去寻找自己的快乐帮花籽想办法让也到快乐呢发挥想像,自由地讲出自己的想法）（七）帮助幼儿理解作品的后半部分。1、小花籽最后找到快乐了吗？它是怎样做的？2、小花籽是有谁帮忙的？它们飘过哪些地方？（出示字卡：大河、草原、雪,幼儿回答后,并找相应字卡）3、小花籽最后在哪儿留下来了,什么？（结合字卡进行）4、教师小结：小花籽知道只有为大家做好大家才会喜欢自己才会得到快乐。（八）结合图片,完整欣赏故,幼儿谈谈自己感到快乐的加深对快乐含义的理解。（九）学习句式乐快乐…喜欢我,所以很快乐“小花籽”说你,快乐吗？答乐快…喜欢所以我很快乐（十）教师讲评,请每个小朋友戴上头饰扮演小花去询问幼儿园的其他工作人员是否快乐,鼓励幼儿大方地与他人交往。四、各领域渗透科学：给每位幼儿准备一些花籽去种,察花籽的成长过程。

社会：培养幼儿助人为乐的精神。艺术：学习表达愉快、高兴等情感旋律。五、生活中渗透培养幼儿在日常生活中要保持愉快的心境。六境渗透把故事中的图片字放置语言区供幼儿操,让幼儿进一步理解快乐的含义。七中透家长要保持家庭气氛的愉快为孩子营造一种健康成长的精神环境。八、活动评价一、活动目标：1、正确感知和判断以内数。2、复习巩固5、6、7这3个数3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。二、活动准备：多媒体课件、幼儿操作材料、笔。三、活动过程：（一）小猴摘水果1、小猴家里有一个果园他在园里种了很多果树。秋天到了,他的水果都成熟了,小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观,看一果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧示图一）2、小友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？幼梨树上有5只；苹果树上有6只果；柿子树上有7柿子。（二）给水果排队1、果园里的水果都成熟,小把它们一个一个摘下摘了三盆水果二第一盆是什么水果？第一盆是梨。第二盆是什么水果？第二盆是苹果。

第三盆是什么水果？第三盆是柿子。第一盆有几只梨？第一盆有只五只梨可以用数字几表示？五只梨可以用数字5来表示图）第二盆有几只苹果？第二盆有只苹果图）六只苹果可以用数字几表示？六只苹果可以用数字6来示图四）第三盆有几只柿子？第三盆有7只子七只柿子可以用数字几表示？七只柿子可以用数字7来表图）2、小请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好,应该怎么排呢？幼这盆水果应该5只排在第一6只苹果排在第二7柿子排在第三六（三）分水果（五）作业评价（六）活动结束：师：小猴的果园里还有很多的果果树上有很多的水我们一起去帮它摘下来好吗？幼：好。师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室乐）五、活动评价：《摘果子这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进行辅助教,这一课件以小猴与小朋友做游戏的.形式展开贯穿始终让孩们在游戏的情境中进行思考和学习,为儿创设了极佳的教学环境。通过这一活动的开展,我发现多体系统的运用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分结构紧,幼儿在动眼手脑动口的过程中掌握知识巩记,发挥了幼儿在学习的主体地位。设计背景我班里有大半孩子是父母在外打工,平里,家的爷爷奶奶还要忙农活,对孩的管教方法大多是溺爱孩,所以很多孩子平日里都很难养成一个良好的卫生习惯。活动目标1、使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性。2、让幼儿学会讲究卫,不乱扔随地吐痰。

活动重难点1。了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性2、培养良好的卫生习惯。活动准备情境图片8张活动过程一、看讲述教把图片拿在手,一边讲,一边轮换图（教师友下老师给你们讲一个小故事,你听把看到的听到的告诉老师故事里面都有谁,他在做什么谁错,谁又做对了婷欢边走边吃葡,吃边扔葡萄皮敏喜欢拿着果汁边走边喝,喝完后将可罐朝地上扔；小丽丽流鼻涕用纸巾,完后把纸巾扔进垃圾箱里二、看图判断：教师引导幼儿看图说一说：究竟谁对谁错（教你看图的故事里有谁呢？他们在干什么？谁做对,又做错了呢？为什么？）三图较师讲述乱扔垃圾影响健康的危害,并把图片贴置于相应乱扔垃圾的图片下。提问小朋友知道乱扔垃圾会给别人的健康带来了些危害？四师小朋友交流,教师,们平时应该怎么做呢？能不能随地乱仍垃圾？随地吐痰,随地大小便呢？还有平时去到别人家做客该怎么做才好呢？活动反思使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性是幼儿必要学习的基本常识,此教学活动能让幼儿学会讲究卫生,不乱扔垃圾知道应该扔到指定的垃圾箱里通本节课幼儿学会了如何正确地处理垃,不乱扔,吐痰应该用纸巾。课堂教学环节进行顺,但也存在缺陷教师语速比较,幼儿无法很快地回答问,没有达到预期效果,建议自己的教学语速放慢点这更能把课上更好一些。一、活动目标(一认知目标1过电教手段让儿欣赏散文中优美的意,解散文含,学新词千“色彩”,丰富幼儿的想像。2用美的语言描述春天的,知道春雨绵绵是春天独有的景,并用自己的话完整地表达出,培养幼儿思维的流畅性。

3．学习观察春雨的颜,培养幼思维的批判性、求异性和发散性。(二情感目标通过伴随优美的音乐朗诵散文培养幼儿对文学语言的感受力和欣赏力。(三人格目标通过让幼儿积极学习从不同角度观察、分析事,寻找春雨的颜,提高幼儿探索性、兴奋性和自主性。(四动作技能通过角色表演,鼓励幼儿大胆表角色中的对话,并以抒情优美的动作进行情境表演,培养幼儿创造性的动作技能和动作协调性。二、活动准备(一知识经验准备幼儿了解春天的基本特征。(二环境及物质准备利用三围空间布置春天景,录机、磁带、幼儿表演用的小鸟头饰若干。三、活动过程(一运用电教手,播放影片,启发幼儿说说春天的景,丰富词语1小朋友看一看片中有些什?(引导幼儿逐一细致观察并描绘草地树树杏树、油菜地、蒲公)2师谁能说一,它们是什么色的(引导幼儿语言连贯词恰当教重点提示植物各自的色)学习词语紫红3．师：春天为什么这么?启幼儿明白是气温、阳光、春天等各种自然条,促进万物生长形春天美丽的景色)(二教师制作投影片出小鸟,引导幼儿观察。1．师：看这有几只鸟?它们什么?在什么地方这些小鸟在干什么2．师：原来小鸟都在争论一个有趣的问,道是什么?引出主题——春雨到底是什

么颜色的？)(三播放配乐散,让幼儿欣赏。1．师：你认为他们的话对不对?2．欣赏最后一段师你知道春雨到底是什么颜色了”3．再次一边欣赏配乐散文录音,边出示投影,加深幼儿对散文的理解。(四角色表演。师：小朋友刚小鸟们的话你还记得?现在请你们来做小鸟吧。四、各领域渗透艺术：学会用鲜明的色彩画出美丽的春天。科学：了解天气的变,认识雨形成。五、生活中渗透让幼儿观察周围景色,了解春雨大地带来的美丽。六、环境中渗透在音乐区设置各种小鸟头,让儿进行表演。七、家庭中渗透建议家长多让幼儿观察一些自然景,接触大自然。八、活动评价九、附散文春雨的色彩春雨,像春姑娘纺出的,没完没地落在地沙沙沙,沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲,他们在论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色?小白鸽说雨无色的。你伸手接几滴瞧瞧”

小燕子说,春雨是绿色的们春雨落在草地,草地绿了春雨淋到柳树上柳树绿了……”麻雀说不春雨红色的。你们瞧!雨洒在桃树上桃花红了；春雨滴在杏树上,杏花儿红了……”小黄莺说对不,春雨是色,落在蒲公英,蒲公英的花儿也黄......”春雨听了大家的争论,下得更欢,沙沙沙沙沙沙……它好像在说鸟你的话都对但不全面。我能给春天的大地带来万紫千红……活动目标：1、感受小动物无意中打扮大树的惊喜心情。2、在角色表演中用作和语言表现不同动物的行为。活动重难点：在角色表演中,用动作和语言表不同动物的行为。活动准备：教室事先画好的无色大树、自制小鸟、小兔子、小松鼠图片及脚~~悠扬的音乐、挂图活动课时：一课时活动过程：一、好朋友来做客教师事先把无色大树贴在黑板手拿调色盘。教师树下有一块调色,上有很多美丽的颜色个朋友都要经过这个调色盘到大树家去做,你猜猜它们看到后会怎么做?1、它是谁它怎么做呢?引导幼儿说出小鸟在调色盘上走了一,到大树上走来走去。引导幼儿说出小兔子在调色盘上打了一个到大树上蹭来蹭去。

引导幼儿说出小松鼠摇着尾巴跳了几,到大树上教师分别示范作,将动物的脚印及动作后的效果显示在大树上。2、这棵大树会变成什么样子呢?二、大树变花树到底发生什么事情了?教师完讲述故事并播放音乐。教师与幼儿互动：1、故事的题目是什?是谁把大树变成了美丽的花?根据幼儿回答出示挂图2、他们是怎么把大树变成花树小鸟(小兔子、小松鼠在色盘上做了什么动?教案来自：考吧幼师网幼儿学一学。大树发生了什么变化?我们一学小(小兔子、小松)的动作。3、学一学小画家的动作帮助幼儿理解动物踩、蹭、跳等三种动作4、小动物看到自己把大树打扮成开"花朵："花树",们的心情是怎么样?你觉得它们像个画家吗三、我来演一演幼儿自由选择分成三,分别扮小鸟、小兔子、小松鼠。活动反思：课堂中教师玩调色盘和无意中打扮大树的情巧合地创造出一棵花树的惊喜之情们十分欢喜利用课余时,可以让幼儿用自己的方式把大树打扮成花树。让孩子自己体验创造和合作的成果。活动目标：1、通过欣赏、观察创意笔,幼能根据自己的喜好利用薯片罐做出漂亮的笔筒；2、在制作创意笔筒中体验自己制作的喜悦和乐趣；

3、通过这样的活动,让幼儿懂得些材料的再次利用价值。活动准备：薯片罐、各色纸、剪刀、胶水若干。活动过程：1、展示教室里的笔,请幼儿欣赏；教师友看老师这里的笔筒用什么做的呢？那么生活中还有哪些东西你觉得也可以做笔筒呢？小朋友真会动脑,老师今天带来了三个自己的创意笔筒。2、教师出示三种创意笔,幼儿察、讨论；教师：我们来看,他们分别是用什么材料做,装饰的？又是怎么做的？幼儿仔细观察,讨论是如何装饰筒,我们可以怎么做呢？3、教师简单示范做一个“蝴蝶”笔筒；4、幼儿分组操作教师巡回指导；5、作品展示,互相欣赏；6、联系生活：环保——废旧物的再次利用；7、活动延伸：其他材料的笔筒制作。【内容与要求】1先目测一部,再着完全部的方法进行8内数,提高目测数群和接着数的能力。2、愿意根据游戏规则进行游戏,验合作和竞赛的乐趣。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

【活动准备】果园背景大图书、点数在5到8的瓢若展示板分组标记【设计思路】本活动结合当在天里主题内,通过秋天果树成熟时节害虫入侵果园的情节展开引幼儿寻找益(七星瓢虫)赶走害(七星以外的瓢),保卫果园。数学活动逻辑性、概念性较强为了帮助幼儿理解数数的方我将本次活动融入到有趣形象的游戏中中预设通寻找七星瓢虫引起幼儿的活动兴,创设两组竞赛赶害虫的游戏氛围来巩固新习得的数数的经,激发其竞争意识中我预设通过目测数数分辨瓢虫还助幼儿巩固关于有益瓢虫与有害瓢虫的科学常,幼儿在轻松的环境中通过多种形式的操作,在游戏的氛围中积累数经验。通过观察发现,在日常生活中孩已经积累了较多的点数经,以有序数数对于我们班的孩子而言已失去了挑战性开始尝试目测点,但是幼儿在点数时主要以手口一致逐一点数为主,缺少方式和方法。因本次活动我定位于结合各种数数的经,引导幼儿尝试“先目测一部分再接着数完全部”的新方激发其数数的兴,提高目测数群的能力。活动重难点：学习“先目测一部分,再接着数全部”的数数方法。能运用这个新方法来进行8以的数数。【活动过程】一、情境导入1、出示果园背景引幼儿尝试用多种方法进行数数。1)师：秋天到了果园里的水果都成熟了。可是果园里飞来了许多