3-4岁幼儿家庭教育案例分析

3—4岁幼家育例

精品文档3幼儿家教育案分析幼儿期是一生发展打基础的一个重阶段,家庭是幼儿生活教育的第一所家庭教育对幼儿身心发展的影响最深刻持续时间最。下面是学习小编为大家理的幼儿家庭育案例分析供大家分享。幼儿家庭育案例分析

一、个案本情况(一)孩子本情况：小鱼，男两岁母亲离后将他放在外处。他平时外婆生活一起,休日和妈妈新爸爸在一。(二)孩子本问题：在幼儿园日生活中会常和其他孩子生冲突，而据老师观察都是他的言举止粗鲁造成。例如，在同伴的游戏过中，他会蛮无理的争抢玩。在排队时同伴推推搡搡或故意让别摔跤。更让老和家长头痛是孩子有较强攻击性行为有一次，他用玩具戳进邻小女孩的嘴巴，使对方的龈破损，三天夜都喊疼和吃咸味的东西又有一次，用一只手扯住座小女孩的朵，另一只手手指旋转着劲钻进对方耳老师发予以立即制止后他又差点故重演，被反复育后才停止危险行为。(三)家长本情况：该幼儿生在单亲家庭母亲26岁初中文化，自20162/14

精品文档职业者。亲和一个外男子结婚一年离异，现在到浦西居住在新爸爸”的里，每周和“爸爸”回浦接儿子住两天奶奶也离异再嫁，所以现家庭成员复，教育存在放自流的偏差(四)家长本问题：在母亲和奶的眼里，子无足轻重，人与孩子各自己的活范围及方向不为孩子制定何规矩，无确要求、奖惩明。孩子没“长幼有序”观念，享有大的自主权。长不能在言、行为上有所导，孩子有独自在汪洋大中漂泊，不该往何处，即犯错也不自。孩子在与别同伴交往时会处处将自己地位放在最，好胜斗强，常出现攻击为。二、个案究过程(一)调查解，摸清家教育工作现状通过家访我们调查了儿在家中接受家庭教育情况。研究析得出造成题孩子的家庭育原因如下家庭结构残缺使孩子的成环境先天不良缺乏足够的爱成为导致幼产生攻击性为的主要诱因，育的放任自更是主要原。妈妈给予子的温情不够忽视了和孩的沟通和交流任其自然发的教育结果是子养成了任、倔强蛮横无爱耍脾气，好惹是生非爱攻击同伴的性。奶奶对孩只养不教，孩子不良行为息纵容，偶打骂20163/14

精品文档也是教育理，束手无。(二)探索决家庭育人境的主要措施方法1、查阅相关资料，了解研究放任型家庭子女教育的误区及子女心理特点。放任型家中的家长认“树大自然直的观念，对子采取漠关心、放任流的教养态度教育方式，视孩子的内心界和需要，这种忽略型家庭中生活的儿童会逐渐养成冷酷攻击、情绪安等心理。、探索实，为家长提有效的指导和务。第一阶段我们多次过家访、电、个别交流等式与孩子的亲和现任亲(后称父母)进行深交流和沟通。我们让他们了解一放任型家庭家教案例，知道任对孩子的教所产生的果。我们也帮他们分析了孩子现有的一些问题行为、心理点与现有的教误区和家教境的关系。们以比较婉转方式引导家对孩子的教育题引起重视愿意转变现有家教观念。第二阶段在我们的议下，家长尝试从以下几方面弥补家庭教育的不足：(1)加与孩子见面机会，增与孩子的情交流。(2)坚持正面引导教育，采用励表扬为主的育方20164/14

精品文档式。(3)据孩子的点，灵活运用育方法和策。(4)庭进行内协商，增强家教育的协调。(5)幼儿园教配合，保持教的一致性。第三阶段我们为该儿建立了具和详尽的个人长档案，每月和孩子的母进行书面流。包括孩子近期家和在园的展状况，母和老师各的教育心得体，共同体验育的成功和发教育的不足我们和孩的奶奶经常聊天的方式进沟通，做好孩子奶奶的教指导工作我们尊重孩子奶发表的意，同时也帮她析不同教育利弊，帮她树教育孩子的心，建立正确教育观念，也逐步握一些教育子的方法和略。我们还经利用来园、园和自由活动间亲近幼儿和该幼儿行亲切交谈这样使孩子感老师的关爱弥补母爱的不，也能更有于孩子接受老的教育引导使他向积极的向发展。未成年人犯罪率上升经成为全世界同的难题，我国青少年法犯罪高发头同样不容忽。究其原因家庭问题可以是其致命外。年来我国的离婚率直上升。家庭结构缺，教育方不当影响孩子健康成长。幼儿20165/14

精品文档阶段的教是防范于未的奠基阶段。“放任型的家庭教育对孩子无力管或放任不管使他们失家庭温暖，成孩子的性格僻冷漠，对伴产生攻击性为，造成未年人伤害事故隐患。因此希望通过本课的研究，使母用合理的方教育孩子，家庭环境中消子女攻击性为造成的伤害故甚至犯罪诱发因素和件。(三)总结案研究的主成效1、指的直接对象—家长的变化通过一年指导，家长观念、态度、为、方式上有了很大转变，家教力与家教质量了明显的提。(1)家长逐步树立正确的教育，教养方式越越趋向民主型他们能重视子的心理需要充分地与孩进行沟通,亲子之间持了一种平等关系，做孩的“良师益友(2)家长的自身素有了明显提。自从接受指后，家长认识榜样对孩子响是很大的，为孩子他们改变不良习惯。家指导活动促家长产生了家动力，家长始愿意与孩子强接触沟通他们能自愿去探求家教知识，在不知不中改变着自的教养态度和为方式。、指导的接对象——儿的变化经过一年园合作教育基本杜绝了孩的攻击性行20166/14

精品文档为。现在子变得懂事言行举止文明貌，能和小友比较友好的处，能适应体生活。、指导者身——教师变化教师的素与能力有了高。教师经常利用课时间进行学习，积极开展指活动，在实践摸索经验。在，教师对开家教指导活能应付自如，师的表达能、交往能力、变能力、设方案能力、写能力都有所高。三、个案究的结论1、改善家长的教养方式，在家庭环境中消除子女攻击性行为是行的、有效。一年来，在园的共同努下，研究对象攻击性行为到逐步控制并本杜绝。、孩子的好的行为和惯并不是一朝夕养成的，育松懈往会出现反复象需要一定的间去强化巩固。所以教师家长要坚持心协力，共同将孩子的攻击性行为转变成亲会行为。、在家庭境中消除子攻击性行为造的伤害事故至犯罪的发因素和条也能为社会和发展做出贡。幼儿家庭育案例分析

如果有人“幼儿最吸引人的阶是什么时候?专家定毫不犹豫说“4但是对一的大人而言这个年龄却是令他们头痛。与3或5岁的时候相比这下，4岁儿童最不温顺;由于他们正处于所谓精力旺盛年，体的一切机能生气勃勃地20167/14

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精品文档迅速成长导致的偏差混乱，普遍地出现在4儿身上，希望人以宽容的来面对这些问。这阶段的儿，家庭教必须留意下列点：1、不嫌烦首先要父接受幼儿这段的多话现象语言的发必须经过“与说”的阶段能完成，所大人应为孩确立正确说话典范，同时要当幼儿忠实听众。尤其是不抑制幼儿说的欲望，父母对他的话要表示关切，多制造些愉气氛;而例如罗唆闭嘴!”等禁止小孩话的态度是不应该的。如果家中客人，大人心他们会影响话时，可先诉他等一下再听你说不好让他养成待的习惯。上的说法非要父母随陪在孩子身旁，要每天抽出四十分钟耐地陪他就够其余的时间妈可以一面工一面应和说原来这样!”并注意着他的眼睛，让他知道你对他的话有反应的。这虽然只非常简单的应，但已令孩相当满足了此外，在亲为晚餐忙时，由父亲代陪伴孩子也个好方法这时候父亲妨把外界有趣见闻告诉幼，更能满足小的好奇心以进父子女)间的情感。20169/14

精品文档、内外的异话再多的4岁孩外面就不像在家里那么谈了。尤其是面陌生环境时这种倾向就更明显，这时大人也许马上躁地说在家不是讲很好吗?在怎么搞?这种现象与其说是孩本身存在的语问题，不如是社会性问题。只要他们习惯不同人和环境，然就可以慢慢服这种障碍。、不要在孩子的粗话岁儿和同的社交生活旦顺利进行，话或令人不接受的字就会经常脱而出，这时候人不要太在;若因社会化止他们说粗而干涉他们的往，反而等于禁止了他们的活。当岁儿第一次说话时，父母妨对他说“这句话不好听，应该这么说!然后教导他正确的说法;如以后再听到说粗话就故闷不吭声，让他为这种话无法大人沟通自然而然就改掉了;果大人因大惊小怪反而会造成效果。总之，幼是不断在学新词汇的，只家人使用正的语言方，粗话的新感很容易就消了，大人不太在意。1、过与完成期身心独立手脚灵活的4幼儿，大可从他的生活201610/14

精品文档惯上看出长进步的状这段时期即是谓“完成期”4岁幼儿有过自信、难应付倾向，但对事物的尝试热衷，只父母细心地以指导，就可培养他的独性。不管是已了幼儿园、是未上幼儿园4岁儿，都要重点式地他处理自己事。1、饮能够正确使用筷子吃是5以后，4儿虽然还不太会拿筷，也要让他经常用以渐渐学会确的方法。岁儿的食相当旺盛，过，在兴奋、惫、运动过、睡眠不足生活不规律，则会出现食不振的现象这时候不要勉孩子一定要多少，他不想就作罢也无。岁儿通常家人共同进，但有时因为于热衷说话和兄姐吵而中断吃饭当种情形生时，父母好让他独处不要让他养成吃边玩的习你可以吃快点吗不晓得待会的甜点是什?你帮妈妈把瓶子拿来好吗?像这样给儿一点刺激是预防不专心食的方法之。如果一餐饭了三四十分仍然没吃完就它收拾好;事后幼儿再叫肚饿，也只能示同情而不再予正餐。这才能使他养成饭定时的习，不过点心还要照常供应、排泄到了岁左右，排泄的习惯会逐渐养成，而4半时他已能自行卫生纸擦屁了，不再像以往由热衷游戏而201611/14

精品文档大便拉在子里幼儿若在半上厕所，家长从旁给予协助。另外，幼到4的阶段会慢慢上厕所感到害，这时父母可把握机会教他，不该在别面前说出“想尿尿我想大便”等文雅的话。、脱衣服这阶段的儿对于脱衣会显出很高的致，但若脱不好还会发气。这时候母可以教导他穿衣服的顺、衬衫和毛衣后的区别、扣钮扣的顺序以及收拾换下来衣服的方法，如一开始就让养成这种习惯4岁儿就已可以自己处理衣服的问题。另外，钮扣果不是太小话，也要让他成自己扣钮的习惯。岁儿对于袜子、戴手、戴帽子、穿子等小事都常乐意学;一般来说，幼儿在以前经可以分辨子的左右了时常受到他事物的吸而中断穿衣服4岁儿的特征，这时别责怪他，以幽默的口吻醒他、让他己发现。还有点要提醒的，要教导孩子能光着身体人前到处乱跑、清洁尽管容易衣服弄脏，爱干净也是儿特征之一在这个阶，像漱口、牙、洗脸、擦涕、梳头但太会201612/14

精品文档拿梳子)等致都能做好。连一直到岁都不太干净的幼儿，这也会对脏的西敏感起来。父母在小孩不小心弄脏衣服，请不要不骂脏死了!”要指导他彻做到饭前或东西前洗手可。一般家庭以安排在晚前让幼儿洗澡，这样饭后还可以让小孩事其他活动洗澡时要教导子清洗每一部位，若让自己一个洗很可能只会洗定的一个地。、睡眠一般而言睡眠大约是11个小，但个人别很大，并没硬性定。有的小有午睡习惯，的却不爱午，即