高中语文人教版第一单元3老人与海 校本作业

3老人与海学校班级姓名完成时间（30分钟）一、基础训练1.下列加点字词注音以及书写全都正确的一项是（）A.鲭qīng鲨祷dǎo告蹂躏lóulìn皮开肉绽B.吞噬shì拽zhuài掉攮nǎng入白浪涛天C.舵tuó柄榫头sǔn攥zuàn住仓惶而逃D.脊鳍qí桅杆wéi嗜shì杀为所欲为2.下列加点的成语，使用不恰当的一项是（）A.他们满以为有了如此强大精良的武器，就可以在别人的国土上横行霸道、为所欲为。B.到了半夜，老人遇到了成群结队而来的鲨鱼，它们把鱼肉一块一块地撕去了，剩下一副庞大的骨头架子。C.借着水面映出的街灯的反光，他看见那条皮开肉绽的大鱼的尾巴和鱼脊骨的赤条条的白线。D.桑地亚哥有着一般硬汉所共有的勇敢、倔强、不屈不挠的精神特质，他是个永远的胜利者。3.下列各句中没有语病的一句是()A.“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌,去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后，依旧热情不减。B.今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。C.在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。D.对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测，确保用血安全，是防止艾滋病通过采血与供血途径传播的关键措施。4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（）①比如告诉你的父母，陪他们一起逛街感觉非常开心②如果只是将快乐私藏，积极的情绪便会很快消失③它不仅有助于快乐感的延续，还能拉近人与人之间的关系④告诉你的朋友，很怀念在一起时开心的时光，并开始筹划新的聚会等等⑤传递快乐其实很简单⑥积极与他人分享快乐的记忆和经历，是放大快乐感的最佳方法A．⑤⑥①②④③B．⑤③②⑥①④C．⑥③②⑤①④D．⑥⑤①④②③二、课时达标阅读下面的课内文段，完成5-7题。他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想：我希望我不必再跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。

可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结对来的，他只看到它们的鳍在水面上划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船底下去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去，他觉得有什么东西抓住了棍子，随着棍子就丢掉了。

他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，双手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再次折转身扑来的时候，它们把在水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。

最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打下去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听见舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他把它再往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里最后的一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。

老人现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时间害怕起来。他担心了一会儿。不过那种味道并不多。

他往海里啐了一口唾液，说：“吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你弄死了一个人吧。”他知道他终于给打败了，而且一点儿补救的办法也没有，于是他走回到船梢，发现舵把断成有缺口的一头还可以安在舵的榫头上，让他凑合着掌舵。5.选段末尾一句“吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你弄死了一个人吧”反映了桑地亚哥怎样的内心世界？6.选段的最后一句“他知道他终于给打败了，而且一点儿补救的办法也没有”，对于“他终于给打败了”，你是怎么看待的？结合文本简要分析。7.在人物形象塑造上，选文主要运用了哪些艺术手法？3老人与海答案一、1.D（蹂躏róulìnB.滔天C.舵duò仓皇）2.C（只剩下鱼骨架，没有皮肉了）3.D（A项，最后一个分句缺主语，应加在“依旧”前加“市民”；B项，语义重复，“禁止”与“不得”重复；C项，一面与两面不搭配，把“能”改成“能否”。）4.C二、5.表现老人蔑视对手，不甘失败的内心世界。他的顽强抵抗，使星鲨无法战胜自己，这句话是对自己能力和不屈精神的认可，也是对星鲨的蔑视。6.老人认为自己给打败了，是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架，因为他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至后悔捕到这条鱼。但是，在我们的眼中，他是一位胜利者，不仅仅因为他杀死了许多条鲨鱼，更主要的是从他的搏斗经历中，让我们看到他那高傲豪迈、坚强不屈的精神，看到了一个真正的硬汉子形象。他在与鲨鱼搏斗的过程中，表现出无与伦比的力量和勇气