版五年级数学上册教案3的倍数特征_第1页
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3的倍数特教学目333 教学过2、525，3二、尝试探32、53、6、93针对学生的错误结论，引导学生及时举出反例予以反驳：、、、等一些数个位上、、就不是324、15、273123456789①我们可以用什么方法进行研究？（百数表、列举法3（表33333“3”1221“6”“9”12，15，⑥小结：3 见解的机会，引导学生总结3的倍数的特征：一个数各个数位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。[设计意教师利用学生刚学完“2、5“3的倍数特征”的问题，产生认知 三、巩固练494331236，1+2=312363四、课堂小结2、5、3

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