2021届广西桂林市高三第一次联合调研考试语文试题

2021年考林第次合研试高语考注：本试卷分分，试间150分。回答选题，出小答后用铅把题上应目答标涂。需动用橡擦干后再涂他案标。回非择时，答写答卡。写本卷无考试结后将试和题一交。本卷命范：考围一、现代文阅读36分（一）论述类文本阅读（本题共3题9）阅读下面的文字，完成1~3题。宋词在题材走向、风格倾向上形成了独特的传统，从而以委婉含蓄的美学特征在中国古代诗歌上独树一帜。从总体上看，宋词与唐诗一样，题材内容包罗万象，艺术风格也丰富多彩，并没有固的美学特征。但是就主要倾向而言，宋词与唐诗是各有侧重的。唐诗既富于浪漫气息和理想色彩，又因注社会现实而蕴涵着深刻的现实意义，体现着积极有为的人生追求。唐诗中虽然也有李商隐诗那种接近境的心曲低诉，但代表唐诗主流的无疑是李、杜、韩、白所创造的昂扬之气与阳刚之美。宋词则不同，然苏轼词如天风海雨，辛弃疾词如山呼海啸，但在整个宋词史上，婉约词在数量上占有绝对优势。苏、都善于写婉约词，其婉约词的水准并不亚于秦观、周邦彦。所以宋词在总体上有如下特征：题材走向上重个人生活而不是社会现实表现功能上于抒情而短于叙事格倾向上偏好阴柔和婉而不是阳刚雄豪以，宋词弥补了中国古典诗歌中女性和爱情题材方面的不足。中国古典诗歌中并不缺乏描写女性的作品，但是那些诗的主题大致上是下面两种：一种是哀悯会上某些不幸的女性，例如征人妇、商人妇、弃妇、宫女等，这些作品事实上是反映社会问题，不具有普遍意义的女性题材。另一种是把女性当作欣赏乃至玩弄的对象，主要的代表作是南朝的宫体诗，些作品着力描写女性的容貌服饰，格调上往往有淫靡的倾向，显然不是健康的女性题材。宋词则不然，代词人深入地体会女性的感情，细致地揣摩女性的声气。宋词不但生动地描绘了女性的明玛翠羽和容貌态，而且成功地刻画了女性的眉尖颦笑和心底微澜主流倾向来看代人对女性的态度是同情解尊重。宋词在爱情题材上具有更大的开拓意义。由于受到儒家诗教学说的巨大影响，中国古典诗歌中情题材的欠缺成为先天性的痼疾词的独特性质和功能使它克服了这种缺陷于词体具有很强的娱功能，文人们长期视之为小道，他们填词时不免带有游戏笔墨的意味，并未把词看作与诗文一样的严文体。这样就有被赋予政治教化的义逐发展艳科庄严肃的五七言诗分道扬镳宋代，诗、词有着非常明确的功能性分工。宋代士大夫在政治生活上的态度是非常严肃的，他们用来情述志的

诗文作品也庄重无比，爱情题材在诗文中几乎绝迹。但是与此同时，宋代士大夫生活优裕，接歌儿舞女的机会较多，他们的私生活中当然会有男女恋情的内容。于是词这种特殊的诗体便被选为合适情感宣泄口。宋词在爱情题材方面的巨大成就，在整个古典诗歌史上独领风骚，这是宋词在内容上的最特征。（摘编自莫砺锋《唐诗与宋词1.下列关于原文内容的理解和分，不正确的一项是3分A.在中国古代诗歌史上，宋词以婉含蓄的美学特征自成一家，这与其独特的传统紧密相关。B.南朝宫体诗格调淫靡，趣味低，致力于描写女性的容貌服饰，显然是不健康的女性题材。C.宋代词人十分注重女性题材，们不仅描绘出女性的外在形象，还深入到女性的内心世界。D.在儒家诗教学说的笼罩之下，爱情为题材的诗歌很少，这是中国古典文学的先天性痼疾。2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是）A.文章采用总分结构，先介绍宋的总体特征，后分论宋词在女性、爱情题材上的开拓意义。B.文章多处运用对比的手法，分将唐诗与宋词、南朝宫体诗与宋词、诗文与宋词作了对比。C.文章语言平实，举例甚少，主是分析说理，但思路清晰，层次井然，蕴含着一种理性美。D.文章措辞严谨，如“从总体上主倾向而言”等语句，都留有余地，不轻下断言。3.根据原文内容，下列说法正确一项是3分）A.李商隐并非唐代主要诗人，李杜、韩、白诗歌的昂扬之气与阳刚之美才代表唐诗的主流。B.苏、辛既善写豪放词，又善写约词，因此，他们的地位自然超过只能写婉约词的秦、周。C.像南朝宫体诗那样，对女性持玩态度的作品，在整个宋代词作中也还是存在着一小部分。D.在宋代文人的眼中这种文与诗文相提并论用来抒情述志因而在词中写写恋情是无伤雅的。（二）实用类文本阅读（本题共3题12分）阅读下面的文字，完成4~6题。材料一：中国古代思想家对劳动意义有丰富的论述。其一，劳动是生存之本。先秦教育家墨子说人作诲，男耕稼树艺，以为民食清初学者张履祥提出生以稼穑为先，舍稼穑无可为治生者观点指出了农业劳动的基本价值。其二劳促进个人发展春秋期敬姜教育儿子说劳思则善心生逸则淫淫则忘善，忘善则恶心生出可培善逸则生恶。明末清初学者颜元认为莫于习动，夙兴夜，振起精神，寻事去作，行之有常，并不困疲，日益精壮作使人强健。其三，劳动是理想生活方式。曾国藩给儿子的信中说俭持，习劳习苦，可以处乐，可以处，此君子也教育儿子把劳动为生活的一部分，在劳动中得到快乐，成就君子人格。开展新时代劳动教育，需要吸收借鉴传统劳动思想的精华。但传统劳动思想是与中国古代社会践相

适应的。因此今天的劳动教育必须立足新时代劳动教育的具体实践，以马克思主义劳动观为指，对传统劳动思想进行科学的扬弃，并在此基础上实现创造性转化和创新性发展。（摘编自陆信礼《劳动教育应汲取传统智慧》材料二：年教部印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要中学在综合实践活动课程设劳动教育内容。但《纲要》重在指导，并没有明确综合实践活动的内容，也不具备课程标准的法性，因而各地实施差异较大。据南京师范大学劳动教育课题组的调查41.94%的份单独开设劳动与技术课程或编写了教材，32.26%的份在综合实践活动课程中渗透开设25.80%的份没有开设劳动教育课程同期抽样调查显示，真正上过劳动教育课的学生中，小学生占42.63%，初中学生只有12.82%，学生经历动教育考察和体验类活动也偏少。这表明，没有独立的课程设置，没有刚性的课程要求和明确的课程准以及配套的课程评价措施，劳动教育课程极易形成虚化现象。职业院校劳动教育课程建设状况也不尽人意。比如有的院校只有“劳动“教育乏正的劳动观念和良好的劳动习惯的培养；有的学校劳动教育脱离专业特点、脱离教育实际，学生所专业知识进行职业操作的能力没能有效迁移劳动”成为孤岛等。（摘编自《切实解决劳动教育“虚化化”问题材料三：结合上海特色，上海市最近下发的《实施意见》把学段内容要求拓展到了幼儿园阶段。《实施意见》明确提出：幼儿园要注重劳动意识启蒙；小学要注重基本劳动习惯养成；初中要重职业劳动体验；高中要注重社会劳动实践；普通高等学校要注重创造性劳动锻炼；职业院校要注职业技术技能训练。《实施意见》倡导构建以学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的劳动教育工作格局。家要当好孩子劳动教育的“第一任教师励并“手把手”教会孩子家务劳动，每年学会1项活能。《实施意见》还特别指出，要重视劳动文化传承，用好“老字号”和非物质文化遗产、手工艺习基地，丰富与上海产业发展相契合的劳动教育实践资源。（摘编自上海印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见材料四：劳动课程是日本中小学生的必修课。从幼儿园开始，孩子就要在老师父母的引导下，培养耐心细心和劳动的习惯；中小学生要上家政课，进行烹饪基础、整理收纳等劳动学习，学校也会因地适地给学生们创造劳动学习和实践的条件。德国劳动教育重视家政课的教学实践，以教会学生如何生活作为劳动教育的目标。此外，学校注意引导学生参与现代生产活动的过程，使他们了解劳动与环境生态保护、劳动与社会的关系。

美国的劳动教育围绕职业生涯规划开展，课程分为三类：一是基于成为家庭有效成员的劳动教；二是基于就业的劳动教育；三是基于公民培养的劳动教育。通过学习劳动课程，学生可以了解并触各种职业，学习一种或多种职业技能。（摘编自《国外是如何看待劳动教?4.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是）A.我国古代思想家们认为，劳动价值不仅在于能提供生存需要，而且能培养人优良的品德和康的身体素质，给生活带来快乐。B.各省在实施《纲要》时差异较，多数省份没有单独开设劳动与技术课程或编写教材，这导了我国中小学学生劳动教育的虚化。C.上海的《实施意见》把劳动教的要求拓展到幼儿园阶段，重视劳动文化传承，这既吸收了统劳动思想的精华，也结合了上海的地方特色。D.美国的劳动教育对学生的职业涯规划开展有重要作用，这为解决我国职业院校存在的“职劳动成为孤岛”等问题提供了新思路。5.下列对材料相关内容的概括和析，不正确的一项是）A.利用“老字号”和非物质文化产等基地，丰富具有地方特色的劳动教育实践资源，是对我传统劳动教育思想的创新和发展。B.大中小学学生年龄跨度大，劳能力基础差异大，这需要根据各学段学生的特点进行目标定，并进行劳动教育目标与内容的一体化设计。C.尽管国外的劳动教育各有特色但是把劳动教育融入校园和家庭，重视生活教育和生涯教育美、德等国家开展劳动教育的共同点。D.劳动教育课程的建设是系统工，既要有课程目标、课程内容等要素的横向融通，又要有师队伍、课程装备等方面的配套支持。6.针对现阶段存在的问题，我国动教育应该从哪些方面进行改?请结合材料加以概括分（三）文学类文本阅读（本题共3题15分）阅读下面的文字，完成7~9题。红月亮叶梅月光下，一条条长龙正在向江边游走。早些时候，兴奋的人们已在夕阳映照的新建广场上龙腾凤舞，但那只是这个夜晚的预热，更多精彩尚在摩拳擦掌的期待之中。越来越多的人乐呵呵地等候在江岸的一排排吊脚楼前，娃儿们奔前后，雀跃不已。

这是重庆江津人一年中最重要的日子家见月能闲坐，何处闻灯不看?”正月十五闹元宵，位处长江要道的江津一些小镇上已有两千多年的传统，元宵灯火带给人们的欢腾喜悦，自不待言而在江津的舞龙玩灯之中，更有一番惊天的豪情。那或许是高山大川养就的。远古的长江从雪山走来，势不可挡地冲破一道道重峦叠嶂，在江津片山地间，龙飞凤舞地画出一个“几”字，大江之水变得更为浩荡，却又流连不已地绕着此地的一鼎山，环抱回旋良久才往东而去一秀美的江津古时周属巴国，历代均为川东重镇，悠悠岁月里千帆汇集，商肆林立，文人骚客、贾舟车纷纷来往于此。大江奔流，江津一带的龙门滩、朱家滩、小滩子三道险滩，构成川江峡谷间为凶犷的滩涂，雄奇的山脉，湍急的江水，造就了一代代大江气派的英雄豪杰。重庆人爱摆龙门阵，江津人更不例外，爱把自豪的故事说与后人听，导游小张兴致勃勃地一路着。话说江津城区的石狮子街有一座江公享堂，四悬山式屋顶，始建于明代，正是历史名人江渊的邸。1449年，漠以西的瓦刺军进攻朝，万分危急之时，江渊协同兵部尚书于谦等人力主固守京，捍卫江山，最终取得胜利。江渊以功劳和才学在朝廷历任太子太师、工部尚书等职，后回归故里兴建梅溪书院，教授乡中弟，惠泽一方。一代功勋，护国护家，乡风绵延长江两岸。看长江东去，江心砥石傲然，经历了无数冲刷而屹立如初，长江母亲河所养育的英雄豪杰也正这江心砥石屹立中流，是为民族的精神砥柱。二近年来借厚重的历史文化资源津一带都在加倍保护生态现长江美景又迎来了新的红。说话间，月亮已升起在大江上空，舞龙的队伍早就按捺不住，争先恐后地摆开阵势，大鼓大锣得震天响。川江一带的灯会节目繁多，踩高跷，划花船，耍莲枪，玩蚌壳……还有解灯谜、滚铁环百步穿杨等民间游戏，无论老幼，既是观者又是参与者。灯谜里有人物风光有趣的想象和吉祥的祝福的人兴致盎然底打一作家四下猜了一会儿，有人突然悟道敬之人合掌大笑。江津风气崇尚文化，重视教育，明清时期便建有栖清书院、梅溪书院、聚奎书院等多所学堂，养了不少文人学士，先后出现了位国科学院、中国工程院院士和一大批知名专家、学者。享誉中外的核物理学家元稼便是其中一位年天稼来到江津国立九今江津二中）插入高三年级学习。江津几年的中学教育，为邓稼先后来的成长打下了坚实的基础这应算是一种历史的惊喜，小城江津滋养过这些杰出的人物。邓稼先、周光召等12位院曾伴着津的月光，长江的涛声，恰同学少年，风华正茂，卧薪尝胆炼就一身学问，保家护国终成大业。

．．．．在这合家团圆的元宵佳节，那曾经俯视过他们的月光美丽如初．．．．三白沙古镇上的人都知道，年年闹元宵最让人兴奋的盛宴是绝技“打铁水江当地一门非物质文化遗产的传统技艺，源于明末清初，最早来自民间补锅匠的手艺，锅补好后，剩余的铁水在坪里抛洒戏耍，以此祈福，后演化为逄年过节时，补锅匠们聚集在一块儿“打铁水日子红红火火。这时，在准备玩灯的空场上，打铁水的师傅们早就搬来了炉子，木炭烧起大火，熔化铁水……切准备就绪，锣鼓也一阵紧似一阵。在人们紧张的期待之中，一位师傅终于举瓢舀起沸腾的铁水，着随手一抛，他身旁的几位迅捷用一块木板接住，然后转身将那铁水洒向空中——刹那间，但见无数颗星冲向夜空，划出一道道璀璨的弧线，随之一朵朵盛大的焰花依次绽放。不觉看得痴迷，红形彤的铁水一次次被掬起抛撒，又恰似天女散花，姹紫嫣红，那火树银花不天，或许正是由此而?正看着，突然鞭炮齐鸣，一支又一支长龙摇头摆尾地冲向了铁花绽放处。他们在热烈的火花中穿行，舞龙者袖口裤管都扎得紧紧的，头巾将头顶和大半个脸也都遮得严，放鞭炮的人故意将炮仗朝他们跟前丢放，但一个个舞龙者毫不躲闪，反倒一个劲直往炸得响亮的方钻，越舞越带劲。数万人在这一刻就像铁水似的沸腾起来，他们释放一年的辛劳，燃烧新一年的希望。这漫天火不是焰火却胜似焰火，它那么明亮，那么滚烫，灼灼辉辉，连天上的月亮都被它灼热了。一抬头，半空中的月亮真的是红了脸庞，圆圆的，仿佛可以触摸到毛茸茸的红晕。我从来没见过那么温暖的月亮红月亮。7.下列对本文相关内容和艺术特的分析与鉴赏，不正确的一项是3分）A.文章主体的三部分从不同角度笔，同时暗合一定的时间推移顺序，作者的情感也随之逐步到高潮。B.文中描写猜灯谜时，淡化对参者身份的交代，以“有人”称之，凸显节日一派和乐的围。C.文中历史人物的描摹与现实情的叙写相穿插，表达了作者对先贤的礼赞、对新一代杰出人的呼唤。D.文中兼有外来者的描绘和当地的叙说，从两个维度共同勾勒出一幅风景秀美、人情淳朴的城图景。8.俗话说方水土养一方人据文章内容，分析这句话在本文中的具体体现分）9.本文先写“英雄豪杰写文人学士后“黎民百姓结合文章内容分析，这样安三个方面有什么好处?分二、古代诗文阅读（分）（一）文言文阅读（本题共4小19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。顾和，字君孝，侍中众之族子也。和二岁丧父，总清操，族叔荣雅重之。王导为扬州，辟从事。和尝诣导，导小极，对之疲睡。和欲叩会之，因谓同坐曰闻族叔元公道叶赞中宗，保全江。小不安，令人喘息觉之，谓曰珪特达，机警有锋，不徒东南之美，实为海内之俊遂

．．．名。既而导遣八部从事之部，和为下传还，同时俱见，诸从事各言二千石官长得失，和独无言导问和卿．．．何所闻答曰明公作辅何缘采听风闻以察察为政导咨嗟称善初中兴东迁旧章多阙而冕饰翡翠珊瑚及杂珠等和奏冕有二旒，皆玉珠，今用杂珠等，非礼。若不能用玉，可用白璇珠于始下太常改之。先是，帝以保母周氏有保之劳，欲假其名号，内外皆奉诏。和独上疏以为“周保佑躬，不遗其勋，第舍供给拟于戚属，恩泽所加已为过隆。若假名号未见明比惟灵帝以乳母赵娆为平氏君，此末代之私恩，非先代之令典。且君举必书，将轨物垂则。书而不法，后嗣何观!”从之。迁尚书仆射，以母老固辞，诏书敕喻，特听暮出朝还，其见优遇如此。顷之，母忧去职，居丧以孝闻。既卫将军褚矮裒上疏荐和，起为尚书令。和谓所亲曰或有释其忧服以祗王命，盖以才足干时，故不得体国徇义。吾在常日犹不如人，况今中心荒乱，将何以补于万?帝又下诏，和表疏十余上，遂不起，服阕，然后视职。时江夏公卫崇并为庶母制服三年，和乃奏曰以轨物成教，故有国家者莫不崇正明本。江夏公卫崇本由疏属，复行重制，违冒礼度，肆其私情。若弗纠正，无以齐物。皆可下太常夺之。永和七年，以疾笃辞位。其年卒，年六十四。（节选自《晋书·顾和传[注]①冕旒：古代汉族朝代礼冠一种。②练：是练祭的简称，出自《礼记·曾子问亲一周年的祭礼。10.下列对文中画波浪线部分的句，正确的一项是3A.导问和卿所闻/答曰/明公作何缘采听风/察察为政导咨嗟称善/初中东迁/旧章而冕旒饰以翡翠珊瑚及杂珠等B.导问和卿/何所闻答曰/明公何缘采听风闻以察察为政导嗟称善初兴东迁旧多阙而冕旒饰以翡珊瑚及杂珠等C.导问和卿所闻/答曰/明公作何缘采听风/察察为政导咨嗟称善/初中兴东迁旧章多/冕旒饰以翡翠珊瑚及杂珠等D.导问和卿所闻/答曰/明公作何缘采听风闻以察察为政导嗟称善初中东迁旧章多/而冕旒饰以翡翠珊瑚及杂珠等11.下列对文中加点词语的相关容的解说，不正确的一项是3分）A.总角，我国古时少儿男未冠，未笄时的发型，头发梳成两个发醫，如头顶两角。B.江表，是指长江以南的地区，中原地区看，地处长江之外有“外来”之意。C.太常，是中国古代朝廷掌宗庙仪之官。本名奉常，汉更名为太常，历代沿用之。D.夺服，在文中指官员丧期未满应诏除去丧服，出任官职，与“夺情”意义相近。12.下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是3）A.顾和机智过人委婉唤醒王导了弄醒说话间就睡着了的王导故对着别人一边称颂王导的功绩，

一边担心他的身体，惊醒了王导，获得了好评。B.顾和晓以利害以劝谏皇帝成因乳母周氏有保护养育的功劳想赐其名号顾和则认为恩泽过重，不合法规，不能作为典范准则，成帝最终作罢。C.顾和持守情理，尽孝不惜抗命他知道自己的能力与古人无法相提并论，所以坚决不同意在孝期内应荐复职。即便皇帝下诏书，他仍连续上表坚辞。D.顾和为人刚正，不愿迎合权贵他认为江夏公为庶母守丧的时间过长，不合礼法规制，就毅上奏，向皇帝陈述自己的观点，要求皇帝下诏予以纠正。13.把文中画横线的句子翻译成代汉语分（1卿理璋特达，机警有锋，徒东南之美，实为海内之俊。（2迁尚书仆射，以母老固辞诏书敕喻，特听暮出朝还，其见优遇如此。（二）古代诗歌阅读（本题共2题9分）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。题马太尉华山庄刘

沧别开池馆背山阴，近得幽奇物

心。竹色拂云连岳寺，泉声带雨出豁林。一庭杨柳春光暖，三径烟萝晚翠深。自是功成闲剑履，斋长卧对瑶琴。［注］①马太尉：中唐名将马燧。少攻兵书战策，多谋略，一生屡立大功，死后追赠太尉。②外：超脱于尘世之外。③剑履：重臣地位尊贵显达，皇帝特许上殿时可不解佩剑，不脱履，以表示殊荣14.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是3分A.首联扣题，点明华山庄的位置景物特征心”是对太尉的高度赞扬。B.颔联运用了对偶和夸张两种修手法，表达了诗人对这里风景的喜爱之情。C.颈联侧重静景，春光融融，晚深深，在景物描写中蕴含着人物内心的感受。D.尾联刻画主人的儒将形象，他成身退，长卧书斋，面对美景，以琴书自娱。15.这首诗的诗眼是哪个?为什?请结合全诗简要分析分）（三）名篇名句默写（本题共1题6分）16.补写出下列句子中的空缺部分）（1傲湖》第七回描写合奏琴箫间，铮的一声急响，琴声立止，箫声也即住了。霎间四下里一片寂静当影在地运用相同手法表现演奏技巧高超的“_____________，______________”两句。

（2苏轼在《江城子·密州出》中的两句_________________，__________________”用故，以魏尚自比，希望皇帝能早日委派自己保卫边防。（3荀子在《劝学》中以螃蟹为反例，它虽有六跪和二螯，然_____________，_____________来阐明学习必须专心致志，才能获得成功。三、语言文字运用（分）阅读下面的文字，完成17~19题《老马》是以闻一多的《死水》为艺____________苦推敲的优秀成果。全诗八行，分为两节，每节的字数、行数，都是完全相同的》采用ABAB式的交叉韵脚，回环错落，隔行扣接，变有序，朗朗上口抑低沉的音调全诗的题材基调铢两悉称___________。这首诗摒弃了“新月诗派”高蹈云端与社会现实隔膜的人生态度，而尽量保留其关于格律美的术追求，因而都像螺丝钉一样把诗歌的一字一句扭紧在诗行中，用低抑的节奏和沉重的韵律去敲击读者心弦，一向被誉为诗人早期诗作的代表，以及二十世纪三十年代现实主义诗歌的翘楚。《老马》影响广远，曾被作曲家冼星海选中拟配曲寄往法国。但这一重载鞭笞下的老马，究竟征什么，却是___________：有的说是诗人自喻；有的说是历经磨难的中华民族的象征；有的认为寓体泛，_________当时在生活的重压下苦挣扎的人，都是老马意象的对应。笔者认为，最切合诗歌内的，应该描述的是旧中国千千万万不幸而又无助的贫苦农民。17.依次填入文中横线上的词语全部恰当的一项是3）A.范本B.范本C.模本D.模本

相得益彰相辅相成相得益彰相辅相成

仁智各见众说纷纭众说纷纭仁智各见

举凡所有举凡所有18.文中画横线的句子有语病，列修改最恰当的一项是3）A.进而都像螺丝钉一样把诗歌的字一句扭紧在诗行中，用沉重的节奏和低抑的韵律去敲击读的心弦B.因而把诗歌的一字一句都像螺钉一样扭紧在诗行中，用低抑的节奏和沉重的韵律去敲击读的心弦C.从而像螺丝钉一样把诗歌的一一句都扭紧在诗行中，用低抑的节奏和沉重的韵律去敲击读的心弦D.从而把诗歌的一字一句都像螺钉一样扭紧在诗行中，用沉重的节奏和低抑的韵律去敲击读的心弦19.下列各句中的冒号，和文中号作用相同的一项是3）A.我最急于告诉你们的，是我思感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻的感觉到谁是们最可爱的人。B.会议提出了今后改进工作的三方面：一是扩大报道范围；二是开展自由讨论；三是改进文。C.鲁镇的酒店的格局，是和别处同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，以随时温

酒。D.担心这封信（编者按：指马克的《哥达纲领批判敌人提供武器，是没有根据的。诽谤借任何理由都能散布的。20.在下面一段文字横线处补写当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，处不超过15个字分人体在紧张焦虑的时候，对各方面营养的需要比状态轻松时大。首先__①__。因为人体应激时础代谢率上升，消耗能量增大，决不能轻易施行“过午不食减之类的做法。其次___②__，特别是维生素C、辅酶A、泛酸和多种维生素。故而压力期间最好能够增加多种水溶性维生素的供量，增加蔬菜的供应，把一部分精米白面换成全谷杂粮。最后，压力还会使矿物质流失增加，尿钙排增加。特别是在钙镁元素缺乏的情况下，身体神经兴奋性上升③___。此时，增加富含钙镁的绿叶蔬，增加镁含量高的豆类食物，适当增加酸奶等富钙食物，都会对身体有帮助。21.请对下面这段新闻报道的文进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超60个字.9月29日，务院食品安全办合中央文明办、农业农村部、商务部、国家卫生健康委、市场管总局、国家粮食和储备局共同举办“提升餐饮质量制止餐饮浪费”主题活动。市场监管总局局长工表示，要认真落实《中共中央国务院关于深化改革加强食品安全工作的意见将饮质量安全提升动方案落到实处、抓出实效；要大力弘扬勤俭节约的传统美德，德法并举、社会共治餐饮浪费。会议强调，国庆中“节将，各级市场管部门要加大监督检查和执法力度化门协调联动加应急值守，严守食品安全底线，切实维护“双节”期间市场秩序稳定。四、写作（分）22.阅读下面的材料，根据要求作分丙吉是西汉名臣。有一次，丙吉外出，碰上有人在打群架，死伤惨重，丙吉经过时却不闻不问掾吏对此感到非常奇怪吉向前走上有人赶牛喘吐舌吉下来骑问走了里?”掾吏认为丞相前后失问。有人因此指责丙吉。丙吉说斗死人，有长安令、京兆尹处理，我作为丞相只一年一次检查他们的政绩优劣奏皇上或赏或罚而已宰相不过问小事但日未热牛喘气吐舌，恐季节失调，又有什么灾害，好预先防备，这是三公要管的大事，因此过问掾才心服，认丙吉识大体。班级要举行一场辩论赛，辩论双方需对丙吉做法持赞同或反对观点。请结合上述材料，选择正或反方写一篇辩论词，为自己的观点进行辩护。要求：观点鲜明，理由充分，符合文体要求，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人息；不少于字年高桂市一次合研试高语

参答、示评细1.B朝体诗格调淫靡，趣味低下”范围过广。原文第段是说“这些作品……格调上往往淫靡的倾向见非所有南朝宫体都是如此2C例甚少”分析不当。文章第一段在论述唐诗美学特征时举了李、杜，韩、白和李商隐的子，论述宋词美学特征时举了苏、辛和秦、周的例子，第⒉段在论述女性题材诗歌时又举了征人妇.商人、弃妇、宫女以及南朝宫体诗的例子，因而不能说“举例甚少3.C“商隐并非唐代主要诗人”推断无理，李商隐诗不代表唐诗主流，这与他是否是唐代要诗人之间没有必然的关系；B.“因此，们的地位自然超过只能写婉约词的秦、周”强加因果，无中生有，苏、辛在词史上地位至高，原因是多方面的，题材广泛、风格多样（既善写豪放词，又善写婉约词只是原因之一，而且本文中也找不到秦、周“只能写婉约词”的依据在代……相提并论”错误，第三段，在宋代，诗、词有着明确的功能性分工，宋代士大夫在政治生活上的态度是非常严肃的，他们来抒情述志的作品也庄重无比，爱情题材在诗文中几乎绝迹4.B（加因果。导致我国中小学学生劳动教育虚化的原因是《纲要》没有明确综合实践活动的容，也不具备课程标准的法理性。过于绝对，文章中是说“劳动教育课程极易形成虚化现象5.C（概括有误。美国更注重生教育，德国更注重生活教育6.①足新时代劳动教育的具体践，对传统劳动思想进行科学的扬弃，实现创造性转化和发。②进行独立的分阶段性的劳动课程设置，制定刚性的课程要求和明确的课程基准以及配套的课程评价施。③构建以学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的劳动教育工作格局。④借鉴国外劳动教育的进经验，将劳动教育与生活教育和生涯教育结合2分答出三点即可）7.C新代杰出人物的呼唤”是过度解读8.①津雄奇壮丽的山水风物，就了一代代保家卫国的英雄豪杰。②江津崇文重教的风气和重的文史资源，成就了一批批知识渊博、勇于探索的文人学士。③江津古老的地域风俗和人文精神，给方黎民百姓带来了勇敢豪情、幸福快乐和希望点2分，大意如此即可）9.①间脉络清晰。按从古到今时间顺序叙述江津的人和事。②联想自然，由虚写转向实写前两部分重在联想，表达对江津人的英雄气概、家国情怀的赞美；后一部分转述眼前的场景，表达对民风情的喜爱。③环环相扣，衔接巧妙人逢年过节时爱把自豪的故事说与后人听”引出英雄豪杰的故，再由江津人民丰富的文化生活引出当地崇尚文化的风气和文人学士的故事后黎百姓闹宵场景，将节日的气氛推向高潮点分，大意如此即可）（上标点为：导问和所”答曰作，何缘采听风闻，以察察为政嗟称善。初，中兴东迁，旧章多阙，而冕旒饰以翡翠珊瑚及杂珠等11.D（文中的“夺服”指责令“去丧服为国之需要，而夺去尽孝之情的“夺情

12.C（原文中顾和的话只是托词他的真实意图是想要服丧满期）资质优异出众，机警锋芒，不仅是东南地区的俊才，实在是天下的俊杰大意2分关键词“佳璋”1分）（2顾和迁任尚书仆射，以母亲老为由坚决推辞，皇帝下诏书告知他，特别允许他晚上去早上回来，他受到优厚的待遇达到这样的程度大意2分，键词“救喻”1分14.B（颌联运用了对偶夸拟三种修辞手法。拂，轻轻擦过，掸去，甩动、抖拟手法15.①“闲全围绕“闲”展开描写也体现了诗歌的主旨。马太尉功成身退，逍遥下，沉醉于自然美景，超脱于尘世之外。全诗借描写马太尉的闲情逸致，赞美了他功成不居、恬静淡的儒雅风范出眼2分，具体分析分。明：古代文化传统以“功成身遂”为贵，反对贪恋权位，太尉有盖世功勋而能“闲其高风节，也是他过人的智慧16.（1）东船西舫悄无言唯江心秋月白（2持节云中何遣冯唐（3非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也（每空1分，错字、别字，漏字皆不得分）17.A（范本典范的样（指画供临摹用的底本相益彰指个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来；相辅相成：两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。仁智见：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法；众说纷纭：人多嘴杂，各有各的法，议论纷纷。举凡：表示总括；凡是（下文大