以圣诞节为主题的教案三篇

以圣诞节为主题的教案三篇

【篇一】以圣诞节为主题的教案

学习目标：

1、生疏圣诞的应景物品。

2、感受圣诞欢快的气氛。

3、增进制造思考的力气。

活动过程：

一、引起动机

1、赏识录象带“一路响叮当”或“45街的奇迹”中有关圣诞街道的情景，或者在圣诞前夕，带小朋友参观百货公司橱窗。

2、争论与共享：请小朋友说一说在影片当中看到哪些东西？装饰在哪里？

二、主要活动

1、争论：请小朋友想一想、说一说：圣诞节常见到哪些东西？可以用哪些材料来制作？教室内有哪些东西可拿来布置？〔例如积木、雪花片〕

2、分组布置：教师先将教室分成四个区域，中间留通道，布置成商店的圣诞街景，小朋友分成四组，每组约7——8人。墙壁、窗户皆可布置，同时请各组为自己的商店取店名。

3、建议供给物品

〔1〕教师事先添购圣诞饰品，如铃铛、小雪人、圣诞树、圣诞袜、星星、各色的球等饰品。

〔2〕事先用纸剪成靴子、雪橇及圣诞树的外形，供给给小朋友布置使用，同时供给亮片、色纸等装饰材料。

〔3〕教室的玩具可搭建成树，或者用雪花片也可组成圣诞晚餐的食物。

〔4〕供给各式的布，当作桌布、窗帘。

三、综合活动

1、参观和评比

〔1〕每组评比2人负责介绍商店的布置，并且圈选奖项。

〔2〕教师发给参观的小朋友每人一张评分表，并说明使用方法。

奖项组名组名组名组名创意奖美术奖造型奖努力奖

〔3〕小朋友自由参观，并选出4项奖项。

2、颁奖：由计票员〔教师或小朋友担当〕统计小朋友的选票结果，颁发奖状或奖品。

四、留意事项

1、选票奖项在参观完毕之后进展，也可实行举手投票。

2、各组布置时，应赐予充分时间，可将活动时间延长为2天。

〔1〕第一天先制作物品，如圣诞老人、圣诞树、靴子……

〔2〕其次天再利用这些物品来布置。

活动延长：全年段可以同一天进展此活动，延长活动则可安排到其他班级参观。

【篇二】以圣诞节为主题的教案

活动目标

1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢快的气氛，一起庆祝圣诞节。

2、了解圣诞节的吉利物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进展比照，感受中西节日的不同。

3、通过赏识歌曲《圣诞欢快》感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进展打击乐配器。

4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。

活动预备

1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。

2、收集有关圣诞布置的`装饰品、食品、卡片、图片等进展圣诞节及春节的主题环境创设。

3、铃儿响叮当VCD碟片、多媒体课件。

4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。

活动过程

一、复习节奏乐《铃儿响叮当》

1、激发幼儿学习的兴趣，引出圣诞节由来。

介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。

2、请幼儿相互沟通自己对圣诞节的阅历，说说为什么宠爱圣诞节。

二、介绍圣诞吉利物〔圣诞老公公、圣诞树〕的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的学问。

1、播放媒体课件，了解圣诞老人的传奇。

〔1〕圣诞老公公是谁？

〔2〕圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的？

2、播放媒体课件，了解圣诞树的传奇。

老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树？

3、圣诞节与春节的比照。

从颜色、吉利物、吃、穿、人们的活动等进展比照，感受中西差异

4、赏识歌曲《圣诞欢快》

感受歌曲“四三拍”欢快的节奏，尝试进展打击乐的配器。

三、自选区域活动

区域一：〔美工〕用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树

区域二：〔手工〕做驯鹿拉的圣诞老人

区域三：〔折纸〕幼儿通过看流程图尝试折圣诞帽。

区域四：〔绘画〕画画心目中的圣诞节。

区域五：〔科常〕通过各个方面进展圣诞节与春节的比照，进一步学习、感知。

区域六：〔排图讲故事〕通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位置上。

教师巡回指导。

四、请“圣诞老人”给小朋友发放礼品，同小朋友一起做玩耍，在快活的心情中完毕。

【篇三】以圣诞节为主题的教案

活动目标：

1、幼儿能边唱边画出圣诞老人，并添画出相关的内容。

2、音乐和美术结合，进展对图形的想象及探究组合规律。

3、感受节日的欢快气氛。

4、让学生了解节日的习俗。

5、通过参与节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

活动预备：

1、范画、圣诞老人的挂件。

2、幼儿每人一张纸、水彩笔、油画棒。

活动过程：

1、谈话：12月25日是什么节？圣诞节是什么样的？哪些地方发生了变化？人们会干什么？丰富幼儿对圣诞节的生疏。

2、出示圣诞老人挂件，请小朋友观看。

提问：圣诞老人是什么样子的？

小朋友想来画圣诞老人吗？教师这里有一首奇异歌曲，歌曲唱完圣诞老人就会来到你的眼前。

3、教师边唱歌边在黑板上画，请小朋友认真听和看。

提问：刚刚教师唱了些什么？

帮助幼儿生疏歌词，并理解歌词所唱的代表的是那一局部。

4、幼儿学唱歌曲，并伸出手指在空中边唱边画练一练。

5、幼儿用水彩笔在纸上画圣诞老人，画好后引导幼儿添画上房子、圣诞树、雪人、雪花、驯鹿等相关背景。