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文档简介
康思里幼儿园大班健康教案:屁从哪里来活动目标:1、知道放屁是人和动物的一种自然的生理现象。2、通过阅读画面,了解放屁的原因,知道屁产生的气体同吃进体内的食物有关。3、知道放屁不必害羞,也不要嘲笑放屁的人。活动准备:幼儿用书人手一册活动过程:1、通过教师的语言,引导主题,并引起幼儿的兴趣。----教师:小朋友,你放过屁吗?你听过放屁吗?你放的屁是怎样的?----教师:你知道屁是从哪里来的吗?人为什么会放屁吗?----教师:让幼儿学一学放屁的声音。2、教师引导幼儿阅读故事《屁从哪里来》,理解故事内容,初步了解屁是怎样产生。----教师:建议教师这样提问:①我们在吃东西时,将空气吃进肚子里,肚子里的空气从嘴巴里出来是什么?从肛门里出来又是什么?②吃过鱼、肉放出来的屁是什么味的?----教师进行小结。3、组织幼儿讨论:放屁好不好?了解放屁和身体健康的关系。----让幼儿大胆地讲一讲自己的看法,还可以提问:①病人开刀后,放屁好不好?1/12
②黄鼠狼放屁有什么用?③如果有屁憋住不放,好吗?会怎么样?----教师小结。4、讨论:如果自己想放屁,或听见别人放屁,应该怎样做?教育幼儿放屁不必害羞,小朋友不要憋,不有嘲笑别人。这些问题太敏感了,一提出来教室里就炸开了锅,热闹非凡。对于这部分知识,有些孩子还是很认真的在听,但教师里的讨论声始终没断过。于是,我直接让孩子开始讨论,让他们讨论的差不多了,我再进行第三部分的讲解。教学反思:对于这样敏感的课,要想安静的上完是不可能的。不过让孩子偶尔有这样的一番激烈的讨论也不错,看着孩子们开心的讲着,笑着,我的心情也好极了。2/12
康案齿幼儿园大班健康系列活动:我的牙齿活动一:参观牙科诊所(一)教育目标1.通过参观牙科诊所,使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦,给生活和工作带来不便。2.培养幼儿的观察能力及思考能力。(二)教学准备与牙科诊所联系,获得诊所工作人员的同意和支持。(三)教学过程1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境,牙科医生的工作。引导幼儿观察这是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科医生在干什么2.观察牙科诊所的宣传栏。引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。3.观察哪些病人到牙科诊所看病。(1)引导幼儿观察这些病人怎么了?他们得了什么病?(2)引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病?(3)教师小结:这些病人得了牙病后,牙很痛,吃东西会很不舒服,疼痛也会影响他们的工作,所以他们要请医生帮助他们,治好牙病。4.活动结束,就幼儿参观的所见所闻组织谈话,并引导幼儿思考议论:“他们为什么会生牙病?”教师小结:“由于病人没有保护好自己的牙齿,所以生牙病了,小朋友一定要保护好自己的牙齿”。活动二:认识牙齿3/12
(一)活动目标1.认识牙齿,了解牙齿的功用。2.了解换牙的知识,认识乳牙、恒牙。3.消除对换牙的恐惧感。(二)活动准备《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。(三)活动过程1.观察牙齿。两人一对,互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态,发现门牙、犬牙、臼牙的不同。2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物,犬牙比较尖、长,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。3.出示挂图,引导幼儿比较成人与幼儿的牙数,找出不同处。4.引导幼儿讨论:有的幼儿掉了牙,还会长出来吗?5.介绍乳牙、恒牙。6.了解换牙的知识。引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的,掉牙时有些什么现象,教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落,然后长出新牙——恒牙。掉牙时会有点疼,流一点点血,小朋友不要害怕,流血时,用凉开水漱口,就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动,如果有,就是要长新牙了。活动三:怎样才有整齐洁白的牙齿(一)活动目标4/12
1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。2.懂得如何保护牙齿。(二)活动准备有关保护牙齿的系列图片。(三)活动过程1.引导小朋友互相比较观察,谁的牙齿好,为什么好?2.引导幼儿思考、讨论:为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。(1)换牙时注意不用手摇松动的牙齿;不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙;如果乳牙没掉,新牙就长出来了,要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。(2)讨论:“换牙时要吃软食吗?”教师小结:小朋友换牙时不必吃软食,平时多吃粗食、粗纤维食物,可以锻炼牙齿,坚固牙根,帮助长出端正的牙齿,补充钙片、维生素D,帮助生牙。(3)平常坚持早晚刷牙,如果牙烂了,牙根发育不好,就会长出奇形怪状的恒牙。4.看系列图片,说一说如何保护好我们的牙齿。(1)睡前不吃酸甜食物,它们能破坏牙齿的保护层,使牙齿受到细菌的侵害。(2)坚持早晚刷牙,清除口腔、牙缝中的食物残渣,杀灭口腔中的细菌。5.小结:小朋友换好牙后,就不会再换牙了,所以小朋友一定要保护好牙齿。活动四:儿歌表演“小熊拔牙”(一)教育目标1.以儿歌表演的形式,教育幼儿爱护牙齿,坚持早晚刷牙,不偏爱甜食。5/12
2.能清楚、正确地朗诵儿歌,并用动作、声音、表情表现儿歌内容。3.培养幼儿活泼、开朗的性格,陶冶幼儿的艺术情趣。(二)教学准备课前熟悉儿歌内容,准备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套,各种主题的音乐带。(三)教学过程1.给予情节、音乐,鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。2.教师汇编补充小朋友的动作,配上不同角色的音乐,带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。3.引入儿歌内容。引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演方式,并分配角色。提问:“小朋友都来表演儿歌《小熊拔牙》好吗?怎样表演呢?”让幼儿充分发表意见,教师选择好的方法并补充一些建议。4.幼儿表演,启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。5.自由组合表演。6.结束活动。6/12
大动是师活动目标:1.初步了解合理的饮食结构,培养科学进餐的好习惯。2.尝试自己设计一份营养餐,对食物搭配感兴趣。3.主动和同伴交流,并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。活动准备:各种食物图片、盘子,健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。活动过程:一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。师:小朋友,这里是哈哈餐厅,我是哈哈餐厅的营养师。2.谈吃自助餐的经验:挑选食物的注意点。(教师加以总结)3.幼儿为自己挑选一份自助餐。(把食物图片贴在盘子里)4.和身边的伙伴交流所选的食物。5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿,请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。6.营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。二、借助范图,逐层介绍"健康饮食金字塔。1.营养师介绍"健康饮食金字塔":(分五层)A.介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼儿园家里平时吃的,你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物?7/12
小结:谷类食物能为我们提供人体所需要的能量,让我们有足够的精神和力气来生活和运动,所以我们离不开谷类食物。归纳儿歌:"宝塔底层最重要,谷类食物营养好。8/12
大案吐【活动目标】1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。2、结合图片和讨论,知道有些病菌会通过空气传播疾病,了解随地吐痰传播病菌的危害。3、逐步养成不随地吐痰的习惯。【活动准备】1、了解随地吐痰不仅会污染生活环境,而且还会危害身体健康。图片(小朋友随地吐痰)2、请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。【活动过程】1、出示图片,引导幼儿观察:图上的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?使幼儿明白:我们不能随地吐痰,随地吐痰是不文明、不卫生的行为。2、教师引导幼儿参与讨论:在我们的痰里面,有什么?你知道痰里面的病菌是怎样传播的?鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。3、教师小结:生病的病人身体内有很多的病菌,吐出的痰里也村有许多的病菌,这些闼如果被人踩了,就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了,痰里的病菌会跑道空气中,就会被吸入我们的身体内,传播各种病菌,危害人体的健康。4、组织幼儿讨论:9/12
自己在生病痰多的时候,如何保护他人的健康和环境的卫生?使幼儿明确卫生要求:不能随地吐痰,咳嗽时不要正对他人,并且要用手帕或手捂住嘴巴。如果你有痰呀,怎么办呢?幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论:①吐在垃圾箱中。②如果附近没有垃圾箱,可以把痰吐在纸头上,等有了垃圾箱再扔进去。③可以把吐在厕所里,用水冲掉。2、了解病菌传播的多种途径。你知道哪些疾病是通过空气传播的呢?(感冒、肺结核等)你还知道哪些疾病,它们是通过什么途径传播的?(教师举例,如:红眼病——接触传染)10/12
康教温健康:情绪温度计活动目标:1、知道每个人都会有开心与不开心的时候,要经常保持愉快的性情。2、学习用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情。3、感受情绪与色彩的关系。学习用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情。活动材料:1、温度计(实物)一个,一张画好刻度的温度计图片。2、幼儿用书:《情绪温度计》。3、人手一支彩笔活动过程:1、教师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。●教师出示温度计。教师:你知道这是什么吗?它有什么用途?●幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。(知道温度计可以测量温度的高低,人们通过温度计可以知道天气的冷暖)。●教师和幼儿一同观察温度计的刻度,分清不同的温度。如:零度一上温度越来越高,零度以下的温度越来越低。2、教师和幼儿看幼儿用书,学习记录自己情绪的方法。●教师引导幼儿看幼儿用书,讨论记录情绪的方法。教师:温度计可以表示温度的变化,在温度计上怎样表示情绪的变化呢?开心时,可以用什么颜色表示?生气是,用什么颜色表示?11/12
●教师组织幼儿自由交流。教师:今天你的心情好吗?为什么?●教师启发幼儿在书上记录自己今天的心情。幼儿可以用鲜艳的暖色(如红色)或自己喜欢的颜色在羚度以上记录自己愉快的心情,用冷色(如黑色或自己不太喜欢的颜色在零度以下记录自己的不开心;教师还可以启发幼儿在温度计"上用不同的刻度表示开心与不开心的程度,如很开心、有一点儿开心、非常生气大呢感。●教师小结:我们每个人都会有开心的时候和
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