部编版小学语文三年级上册16.金色的草地同步训练试题(含答案)

一、根底积存认一认，连一连。shuǎ qiàn diào lǒng pú钓 耍 欠 蒲 二、看拼音，写字词。我很xǐhuan〔 chá〔 〕，我觉察蜗牛是一种很有qù〔 〕的动物。早晨，妈妈hǎn〔 〕我和她一起赏识chuāngqián〔 shèngkāi〔 〕的梅花。三、比一比，组词语。耍〔〕喊〔〕要〔〕减〔〕钓〔〕而〔〕钩〔〕雨〔〕四、对以下句中加点词的理解，有误的一项为哪一项〔 〕是弟弟对“我”说话的时候很法规，很认真。)蒲公英成了我们最的一种花。(句中的“宠爱”表示作者对蒲公英感兴趣，可以换成“宠爱”。)猪八戒肚子疼，然后偷偷地跑去找西瓜吃。(句中的“假装”说明猪五、用加点的词语再写一句话。例:我起得很早去钓鱼，觉察草地并金色的，绿色的。例:原来，蒲公英的花就我们的手掌，可以张开、合上。六、本文写的主要事情是( )兄弟俩在草地上玩耍，相互往对方脸上吹蒲公英的绒毛B.“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。C.“我”觉察了草地会变颜色及其变颜色的缘由。D.“我”和弟弟在草地上种蒲公英。七、课内阅读。有一天，我起得很早去钓鱼，觉察草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我观察草地是金色的。黄昏的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，认真观看，觉察蒲公英的花是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花被包住了，草地就变成绿色的了。画线句子把蒲公英的花比作“我们的手掌”，这样写的好处是〔 A.把蒲公英当作人来写，更能表达作者对蒲公英的宠爱之情。使我们更简洁理解蒲公英的花是怎样张开、合拢的。C.带我们领会作者丰富的想象世界。读选文，将表格补充完整。时间时间蒲公英花瓣的状态草地的颜色八、课外阅读。含羞草的隐秘我们学校路旁，长着一株含羞草，它的茎很纤细，叶子是羽毛状的，只要一碰它，叶子就会合拢，含羞草就会垂下头。我们特别宠爱戏弄它，每次经过那里，都争着去“羞”它，可有意思了。今日早晨，李悦抢在我前头，去戏弄含羞草。突然，她惊呼起来□你们快来看，含羞草不羞了□我和王文跑过去一看，含羞草果真纹丝不动。我又么呢?回家后，我找来一本关于植物的书看，才知道其中的奇特。原来，在含叶片时，叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧，叶柄低垂下去，含羞来不及补充，含羞草就“不羞了”。加标点:在文中的“□”内填上适宜的标点符号。画句子:用“ ”画出说明含羞草为什么“大方”的句;用“ 出说明含羞草为什么“不羞了”的句子。推断内含羞草是一种怎样的植物?在正确说法后面的括号里“√(1)含羞草的茎很纤细，叶子是羽毛状的。 〔 〕含差草的叶枕中布满水分。 〔 〕含羞草“不羞了”是由于“我们”常常不碰它。〔 〕4.比照阅读:读了这篇短文，我不由想起《金色的草地》一课。这两篇短文对事物的描写都很细致源于作者的 不同的是，《金色的草地》一课，作者在不同的时间里，留心观看事物的变化;而《含羞草的隐秘一文作者遇到不明白的题时是通过 解决的。参考答案一、shuǎ耍 qiàn欠 diào钓 lǒng拢pú 二、1.宠爱 观看趣2.喊 窗前盛开三、玩耍呼喊钓鱼而且需要削减铁钩下雨四、C五、1.例如:学习不是枯燥无味的，而是妙趣横生的。2.风一吹，柳絮像鹅毛大雪，漫天飘飞，真秀丽啊!六、C七、1.B早上合拢绿色 中午张开金色黄昏合拢 绿色例如:衣服晾在阳台上不知不觉就干了，是由于阳光和风使衣服中的水分蒸发掉了八、1.:“!”